人教版六年级数学上教案2位置练习课.doc_第1页
人教版六年级数学上教案2位置练习课.doc_第2页
人教版六年级数学上教案2位置练习课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2、位置练习课累计课时数：02共享备课（设计者：李书红） 审验签字：（同意使用）教材分析本节是位置练习课，处理教材练习一第28题。通过形式多样的练习使学生熟练掌握用数对确定位置的方法，发展其空间观念，进一步体会到数形结合的思想，提高学生运用知识解决实际问题的能力。教学目的1、通过练习使学生熟练掌握用数对确定位置的方法。2、发展其空间观念，进一步体会到数形结合的思想，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点使学生熟练掌握用数对确定位置的方法。教学难点 运用数学知识解决实际问题的能力。教法学法三疑三探。教具学具多媒体课件 教学过程一、设疑自探 1、复习导入： 上节课我们学习了位置，你已经了解了关于位置的哪些知识？指名学生交流对位置的认识。今天这节课我们继续学习位置，并解答一些关于位置的练习。（板书课题：位置练习）2、让学生根据课题提问题师：看到这个课题你想知道哪些知识？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白这些问题） 3、出示自探提示，激励学生自探自探提示： （1）观察重要地名索引： 在图上指出天文馆、少年宫、五爱城所在的区域。 你能像“地名索引”中那样表示出游泳馆、邮电大厦、医院、红星剧场和火车站所在的位置吗？（2）先写出三角形名个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平5格后的图形，说一说你发现了什么？下面请同学们根据自探提示认真探究，然后独立思考，独自探究，逐一找出这些问题的答案。二、解疑合探1、针对以上问题，进行口答，根据学生的回答，组织学生补充、评价、点拨、解疑释难。2、根据学生的回答并逐步得出板书。游泳馆（16B1） 邮电大厦（16A2） 医院（17B1） 红星剧场（17A4） 火车站（16A4）3、师生共同交流，从而得出向右和向上平移5格后图形顶点的位置。小组讨论：观察平移后的各点，你发现了什么？师生共同生成：向右平移5格，列数加5，行数不变；向上平移5格，列数不变，行数加5。4、对学生有疑惑或争论的地方组织学生讨论，解决不了的教师讲解。四、质疑再探同学们请把课本看一遍，如果还有什么不明白的地方，提出来大家共同解决。五、拓展运用1、学生自己编一道题目，他人解答。2、1040人的队列，每人举一块图板。在制作和发放的过程中，这么多块图板，怎样才能不乱呢？3、设计一个容易用描写出来的图形，向你的同桌描述它，让他（她）在方格纸上画出来。六、全课总结 今天这节课你都有哪些收获？找学生谈一谈。七、布置作业 练习一第7题板书设计：位置练习课游泳馆（16B1）邮电大厦（16A2） 医院（
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论