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文档简介
实验原理分析 科学探究 解答实验题的策略 困惑 不会分析 丢三落四 答案写不全 不会做 化学课程标准 1 基本的化学实验与科学探究能力 2 初步运用观察 实验等方法获取信息 能用文字 图表和化学语言表述有关的信息 初步运用比较 分类 归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力 3 能用变化和联系的观点分析常见的化学现象 说明并解释一些简单的化学问题的能力 考试说明 实验原理分析科学探究 解题方法 找目的 运用变化和联系的观点 信息的获取 表述 加工 标记 从给出的实验设计中 出实验过程中的现象 想象 例1 2013北京中考 试管里空气中的水蒸汽 0 5g 0 2g 424 384 2013北京中考 此时试管中气体就是待测空气 待测空气 2013北京中考 导致试管中压强减小 试管内液面上升 有固体产生 h2 h1 4 5 氧气 2 3 2 3 11 0 20 9 100 若未放置一段时间 结果将偏小 原因是第一步反应消耗了试管中空气中的o2 若不静置第二步反应中o2含量偏低 则测量结果偏小 2010年北京32 5分 化学小组同学用下图所示装置 夹持仪器已略去 做了2个兴趣实验 每次实验时 打开止水夹 均可见c瓶内的水流入d中 b中有气泡逸出 氢氧化钙溶液 c瓶内的水流入d中 使c瓶内压强小于大气压 a处气体被吸入b中 无色溶液变浑浊 例2 水 2010年北京32 5分 化学小组同学用下图所示装置 夹持仪器已略去 做了2个兴趣实验 每次实验时 打开止水夹 均可见c瓶内的水流入d中 b中有气泡逸出 含有酚酞的碱性溶液 a中挥发出来的酸性物质进入b中 与b中碱性物质发生反应 使溶液红色褪去 无色溶液 紫色溶液甲 变红 挥发性的物质 红色溶液乙 变无色 挥发性出酸性物质 挥发性的酸性物质
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