奉新—我与顶岗实习.doc

我与顶岗实习 2011年9月6日，我们踏上了通往奉新县的旅途，开始了为期三个月的顶岗支教生活。下午我们匆然到达了会埠中学，大包小包，风尘仆仆。那时候的我心情是复杂的，面对着一个完全陌生的环境和一张张似曾相识的稚气的脸庞，期待与惶恐交织。现如今，顶岗支教生活已接近尾声，先不说这里的生活，其中的酸甜苦辣只能自己体会，我只想为这里留下只言片语，当作青春岁月曾驻足的见证。当然，我们这次的顶岗之旅远不止这些，顶岗是一个勇敢而艰辛旅途，是一次内心与灵魂的洗礼。我们独自上路，上下求索，在自己的岗位上踌躇满志的工作着。一 我的教学农村学校师资力量匮乏，来到学校的第二天就正式上课，接手初三（1）班，在没有任何课前准备和听课指导的情况下 ，我稀里糊涂的站在初三年级的讲台上。三个月的实习期由此开始。至此，我的教师生涯正式拉开序幕。 我第一届真正意义上的学生竟然就是初三学生，都即将面临中考，15岁左右，多愁善良蠢蠢欲动的年龄，半懂事半成熟状态。这是我始料未及的，我诚惶诚恐，校长很淡定的说，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，这个讲台交给你，你自由发挥，我们完全相信你们的能力。第一次跟学生见面，班主任介绍我的时候说:这是我们学校迄今为止，学历最高的老师。我当时有点懵，脸立马就红了。这句话我至今印象深刻。 我压力重重，同时也信心满满。这是一个机遇，更是一个挑战，好的开始对未来的路至关重要。我是一个喜欢挑战的人，我决定接受这个挑战.我在校长面前表态：我会尽我最大的努力把学生教好。 时至今日，我深刻体会到，一堂课的质量不在于你教授了多少，而在于学生学到和理解了多少，授之以鱼不如授之以渔，做一个优秀的掌舵者，任重而道远。作为新手，我有足够的激情和热情，我自身的专业理论知道也足够去教我的学生，但是这些都是远远不够的，其实教学经验和技巧，了解学生的心理特征，这些才是至关重要的。而这些恰恰是我最欠缺的。很感谢我的学生对我教学工作直言不讳的批评和建议，更感谢他们对我的鼓励和认可，在我们的共同努力下，教学相长。二 我的学生和农村的孩子相比，城里的孩子显得幸福多了，城里的孩子是肯得基的常客，农村的孩子说不定连肯得基的大门都没摸过；城里的孩子上学有父母的专车接送，农村的孩子的父母却因生活所迫只得赴外地打工谋生抑或祖祖辈辈面朝黄土背朝天；城里的孩子过着衣来伸手饭来张口的贵族式生活，农村的孩子却因留守儿童这项枷锁与行动不便、目不识丁的老人终日为伍。农村学校少，交通不便，很多学生很小就开始住校，生活自理，一个星期回家一次。有一次，我让我的学生写一封真情实感的家书，很多学生都在信中都写到希望父母不要外出打工一家人永远在一起，希望父母能够少点忙碌多关系他们的学习和生活等等，他们在信中流露出来的对亲情深切的渴望和对父母深深的理解，让我既感动又心疼，他们都是纯真、质朴、善良和懂事的。我常常用“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”这句话来激励他们，告诉他们：我们不能选择自己的出生，但是我们可以选择自己生活的姿态，积极并且骄傲，在粗糙的环境中坚韧的成长，磨砺出独立自主坚强不息的优秀品质。 三 我的收获日子飞奔而逝，顶岗已有三个月了，在这里我们完成了由学生向老师的华丽转身，在儿时魂牵梦萦屡屡仰望的讲台上传道、授业、解惑，在教学互长中发现问题，收获新知。三个月的顶岗生活，对我的生活影响深远，不仅教学上让我受益匪浅，对人生也有了更切实的体悟。我深刻的明白什么叫艰辛与付出，我不再是那个充满浪漫主义理想却不切实际的小女孩，艰苦让我清楚的认清理想和现实，所有的收获和成功都是需要付诸行动付出代价