宝东美术中学初三语文期末考试卷.doc

宝东美术中学初三语文期末考试卷时间：120分钟 总分：120分一、基础知识与应用（15分）1. 给下列划线字注音干瘪（ ） 淤滩（ ）刽子手（ ）绯红（ ）倒坍（ ）蓬蒿（ ）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A妙手回春 断壁残垣 乐此不疲 浩瀚无垠 B. 如座针芒 芒刺在背 山崩地裂 一气呵成C怡然自得 天伦之乐 影影绰绰 消声匿迹 D. 周道如底 疲惫不堪 吹毛求疵 望眼欲穿3下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）A文化、科技、卫生“三下乡”活动给农村带来许多新技术、新信息，让农民们获益匪浅。B家用电器降价刺激了老百姓的消费欲望，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。C谎言让他感到惴惴不安，终于，他鼓足勇气，走到了老师面前。D阅读文章遇到“拦路虎”时，要善于使用工具书，千万不能望文生义。4、下列句子没有语病的一句是 （ ）A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。5、下列文学常识知识表述错误的一项是（ ）A、莎士比亚的四大悲剧为哈姆雷特李尔王麦克白奥瑟罗B、死魂灵中的阿巴贡是世界四大吝啬鬼之一C、我国第一部诗歌总集是诗经，也称“诗三百”D、鲁迅的小说集有呐喊彷徨故事新编二、文言文阅读（20分）（一）阅读鱼，我所欲也，回答6、7题 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。 6、解释下列通假字（2分）（1）、故患有所不辟也。 辟：（2）、万钟则不辩礼义而受之。 辩：（3）、乡为身死而不受。乡：（4）、所识穷乏者得我与？ 得：7、翻译下列句子（4分）（1） 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。（2） 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（二）阅读曹刿论战回答811题曹刿论战十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8、解释下列词语（2分）（1）、牺牲玉帛 牺牲：（2）、小大之狱 狱：（3）、望其旗靡 靡：（4）、忠之属也 忠：9、用原文回答下列问题（4分）（1）、曹刿求见鲁庄公的原因是：（2）、曹刿觉得鲁庄公的战前准备中哪个最重要：（3）、曹刿选择“齐人三鼓”后进军的原因是：（4）、曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才追击的原因是：10、分析“长勺之战”最终取得胜利的原因有哪些？（4分）11、曹刿说“肉食者鄙”，鲁庄公的“鄙”体现在哪？（4分）战前：战中： 战后：三 现代文阅读（20分）（一） 阅读下文，回答12-15题中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。12分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（）。（2分）A句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，完全是因为他的好喝懒做，四体不勤。B句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。C句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。D句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。13“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？（4分）_14选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）。（2分）A增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。B揭露封建社会的冷酷。C批判当时群众的麻木、冷漠。D加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。15掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（）。（2分）A说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。B担心孔乙己不能还他的钱。C含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。D表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。（二）阅读下文难忘的体罚，回答16 20题也许,在这个世界的其他地方,同样也有威信极高而能使所有学生都敬畏如神的老师,但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了30多年的弗洛斯特女士那样,差不多成了全镇老少的严师. 我不知道她是如何走进众人心底的,至于我,那是因为一次难忘的体罚:挨板子.那是一次数学考试.试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块松木板子取下来,比试着对我们说:我们的教育以诚实为宗旨.我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日.这既浪费你们的时间,也浪费我的时间,而我早已年纪不轻了,奉陪不起好吧,下面就开始考试.说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来. 我勉强做了一半就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事.于是,我顾不得弗洛斯特女士的禁令,暗暗向好友伊丽莎白打了招呼.果然,伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条.我赶紧向讲台望了一眼还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉.我赶紧把答案抄上了试卷. 这次作弊的代价是整整一个周末的痛苦煎熬.晚上,又翻来覆去难以入眠;才迷糊过去,又被噩梦惊醒连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士,真让我心惊肉跳!早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是装聋作哑罢了.思前想后,我打定主意,和伊丽莎白一起去自首.周一下午,我们战战兢兢地站到了老师身边:我们知道错了,我们以后不做这种事了,我们来是请你宽恕.姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴.这需要勇气,也表明你们的向善之心.不过,大错既然铸成,你们必须承受后果否则,你们不会真正记住!说着,弗洛斯特女士拿起我们的试卷,撕了,扔进废纸篓.考试做零分计,而且看到她拿起松木板子,我们都惊恐地难以自持,连话也说不囫囵了.她吩咐我们站在大办公桌的两头,我们面面相觑,从对方的脸上看到对方的窘态.现在你们都伏在自己身边的椅背上把眼睛闭上,那不是什么好看的戏.她说.我抖抖索索地在椅背上伏下身子.听人说,人越是紧张就越是感觉到痛苦,老师会先惩罚谁呢 啪!的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白.我尽管自己没挨揍,眼泪却流出来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着传来了伊丽莎白的呜咽. 啪!打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列.啪!伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是来打我吧,是我的错! 几乎在同时,我们都睁开了眼睛,可怜兮兮地对望了一下,想不到伊丽莎白竟然红着脸说:你说什么 是你在挨打呀!怎么疑惑中,我们看见老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽打.啊,原来如此! 这便是我们经受的体罚,虽无肌肤之痛,却记忆至深.在弗洛斯特任教的几十年中,这样的体罚究竟发生了多少回,我无从得知.因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份秘密!16、选文第4段中，“我”为什么觉得“连卧室墙上那些歌星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士”？（3分）17、在选文第9段“伊丽莎白竟然红着脸”中的“竟”有怎样的表达效果？（2分）18、阅读全文，“我们” 在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时,独享这一份什么秘密？（3分） 20、用简洁的文字概括文中弗罗斯特女士的主要性格特点。（2分）四、文字综合（一） 名句填写（15分）1、得道多助，失道寡助一文中的中心论点是： 2、入则无法家拂士， ，国恒亡，然后知 3、 ，在河之洲。 ，君子好逑。4、蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。 5、 ，胜作一书生。6、举杯邀明月， 。7、锦江春色来天地， 。8、云横秦岭家何在？ 。9、共看明月应垂泪， 。10、报君黄金台上意， 。11、 ，谁言天地宽。（二） 语言运用（10分）1、 依照下面的例句，以“你渴望理解吗？”或“你渴望成功吗？”为开头写一段话。你热爱生命吗？ 那么别浪费时间， 因为时间是 组成生命的材料。 2、生活中，我们需要崇高。有了它，我们就是摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨； ， ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越； ， ；它甚至肯能是就是一个人，让你理解伟大和纯粹。五、作文（40分）（1）题目：美好的回忆 要求：写一篇不少于600字的记叙文（2）阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太