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文档简介

六年级语文第21课奇异的琥珀导学案设计：占俊义 日期：2012年11月20日 执教：占俊义 李泽娟 吴莉 张丽君 刘素丽【教学目标】 1、理解课文内容激发探索大自然奥秘的兴趣。 2、练习有感情地朗读课文。 【教学重点】 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 【自主学习】 一、教材分析 奇异的琥珀是一篇科学故事。全文扣住“奇异”这个词课文的一到十二节向人们介绍了奇异的琥珀的形成十三到十七节介绍了琥珀是如何被发现的最后一节描述了琥珀的价值。 二、写出下列带点字的读音并理解词语的意思 琥珀（ ）是古代松树脂的化石可以做装饰品。淹没（ ） 重重包围( ) 黏稠( ) 拂拭( ) 【合作解疑】 (1)这块琥珀是什么样子的? (2) 这块琥珀有什么价值? (3)课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过? 从“一个夏天”到“ ”。 (4) 请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读再用自己的话把形成经过说一说。 （5）课文的其他部分是讲什么的? 第一自然段讲故事发生的 ; 从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”,讲这块琥珀怎么被 。最后一个自然段，讲 。 （6）请认真地朗读课文。 【限时检测】 1、 按课文内容填空 ( )太阳照射着整个森林老松树渗出( )松脂松脂滴下来把两只小虫( )包裹在里面。几千年过去了陆地( )下沉海水( )漫上来树( )腐烂了剩下那只松脂球。又过了几千年松脂球成了化石。 二、填合适的词。（ ）的波涛 （ ）的翅膀（ ）的松脂 （ ）地挣扎 （ ）地照射 ( ) 地冲刷【教学目标】 1、体会科学家是怎样进行合理想象的。 2、背诵自己喜欢的段落。 【教学重点】 体会科学家想象的合理。【自主学习】 一、形近字组词。 拂（ ）试（ ） 弹（ ） 沸（ ） 拭（ ）掸（ ） 二、写出下列词语的近义词。 柔嫩（ ） 晌午（ ） 埋没（ ） 拂拭（ ）【合作解疑】 一、文中三次写到阳光。1 2 3 这样写的原因是 2、 琥珀形成的条件有4个: ; ; ; ;三、“它们前俯后仰地挣扎了一番终于不动了。”小苍蝇和蜘蛛 是如何挣扎的以下面一句话为开头联系上下文展开合理的想象。 小苍蝇和蜘蛛前俯后仰地挣扎着 【限时检测】 1、 根据课文内容填空。 在那块透明的琥珀里面，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以 看 见 ，还可以想象 ， 因为 。从那块琥珀里我们可以推测 。 并 且 可 以 知道 。 二、本课训练点修改下面句子中用错的关联词语。 1、 不管外边下起了大雨但是他们还是按照约定一起去公园了。 2、 即使一
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