宋立清 中国教育学会十二五教育科研规划重点课题.doc

中国教育学会十二五教育科研规划重点课题新教育实验促进师生发展的行动研究 实验研究项目申报表学校名称枳沟初中项目名称缔造完美教室促进师生发展的行动研究项目负责人王召森 填表日期2012.4 新教育研究院课题管理中心 二一二年一月一、基本情况学校名称山东省诸城市枳沟镇初级中学项目名称缔造完美教室促进师生发展的行动研究负责人姓名王召森性别男民族汉族出生年月1970.4行政职务校长专业职务一级教师学历大本研究专长教学工作单位诸城市枳沟初中联系电话05366451145通讯地址诸城市枳沟镇望海路185号邮政编码262202电子信箱主要参加者姓名性别出生年月职务职称学历工作单位宋立清男1965.6教科室主任高级教师大本诸城枳沟初中刘海涛男1981.9副校长二级教师大本诸城枳沟初中张 晓男1976.10教师二级教师大本诸城枳沟初中王培培女1982.11教师二级教师大本诸城枳沟初中刘 妮女1980.3教师二级教师大本诸城枳沟初中王立君女1982.6教师二级教师大本诸城枳沟初中陈 军男1980.3教师二级教师大本诸城枳沟初中张年娟女1980.3教师二级教师大本诸城枳沟初中刘 欣男1972.2教师一级教师大本诸城枳沟初中王祥智男1966.7教师一级教师大本诸城枳沟初中陈为国男1980.3教师二级教师大本诸城枳沟初中预期的主要成果BCA、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它经费来源及数额上拨经费及自筹预期完成时间2014.10二、研究计划1、项目研究的目标与内容一、研究目标：以“新教育”理论和各级“缔造完美教室”的相关文件为指导，秉承我校“用心做事”的宗旨，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生命的奇迹。把教室建成图书馆，是阅览室；把教室建成实践场，是探究室；把教室建成操作间，是展览室；把教室建成信息资源库，是教师的办公室；把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。确立班级的生命愿景，以班级文化构建为总体目标，形成独特的班级特色。充开发特色班级校本课程，让学生个性得到全面健康发展。建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。让教室变成学生良好学习习惯和生活习惯的养成地。二、研究内容：以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班歌、班徽，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入，共同体验，争创学校星级完美教室。星级完美教室由五部分组成。包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践活动五项内容组成。每项内容100分计算，共500分。得分在450分500分的班级为五星级完美教室，得分在400分450分之间的班级为四星级完美教室，得分在350400之间的为三星级完美教室，得分在300350分之间的为二星级完美教室。得分低于300分的为一星级完美教室。1、每班有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划、有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级誓言”等，种种班级文化符号，要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，有班级文化特色。2、以“晨诵”、“午讲”、“暮省”为主要实施手段，引领学生多读书，读好书。开展班级个性化的活动，根据班级学生的认知特点,结合读书活动，教师与学生共读共写，让班级成为学生们的图书馆。这里特别突出“午讲”：即让每一位学生轮流向大家推荐一本好书，在班中向大家讲出来推荐这本本好书的理由，并建立读书卡。这样，既促进了师生读书，又锻炼了学生的演讲水平。3、语文老师带领学生进行“美文赏析”活动，充分利用每次学生作文或者考试后评出的优秀学生作文，让学生在班中诵读赏析，让身边的“美文”打动学生，从而起到榜样和模范带头作用。4、学校统一在每个班中设立花市一角，让学生从家中搬来自己喜欢的花，让每个学生都领养一种花，细心养护，精心栽培，并写出养花日记和观察日记进行交流。5、班主任，任课教师，包括学生都要编写符合自己特色的校本课程，如：经典诵读课程、节日课程、生日课程、民俗阅读、国旗下讲话、活动课程、选修课程、心理健康课程等。自主开发的课程，穿越诗歌，穿越书籍，亲近自然，亲近民俗，让学生个性得到全面发展。6、缔造完美教室，要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。7、结合学生的实际，包括爱好、兴趣以及教师个人的特长，设计活动，多措并举，培养学生爱好读书的习惯，随时记录疑惑、感悟；培养学生认真倾听别人讲话的好习惯，培养学生良好的口语习惯，普通流利、准确；养成认真思考、善于质疑的习惯，讲卫生，讲文明等多种良好的生活和学习习惯。2项目研究的思路、过程与方法1、关爱生命，塑造人格的班级建设以班级文化构建为总体目标的“完美教室”首先要有自己明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班歌、班徽，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施，共同参入共同体验。（1）班级名称要富有寓意。名称凝聚的是一种信念、一种理想。要符合学生的生理心理和年龄特点，要体现自身班级的特点，要有借鉴更有创新。如：“百合班”、“蜜蜂班”、“晨曦班”、“雏鹰班”等，从学生中征集。（2）班徽、班旗要简约美丽。根据班名确立班级精神。班徽、班旗可以在标识中体现班级编号以便常规活动管理，如708（七年级八班）、808（八年级八班）等。各班的班徽、班旗及个性化设计由级部主任汇总后报交后勤统一制作安装。（3）班级歌曲要催人奋进。要紧扣班级名称或精神，首先要从学生、家长和任课教师中征集，也可以选取优秀校园歌曲或者其它合适的旋律自行填词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。班级还要确定一首主题诗。（4）有促进发展的班级公约。遵循学校有关规章制度，根据纪律、卫生、学习、活动等方面制订出以人为本的班级公约。班级公约要体现个性发展，明确提出班风、班训、格言、价值观、愿景等 ，重大班级决策由“班管会”组织全体学生实行“民主集中制”或“投票决策制”予以微调。上述班名、班级标志、班级目标、班训、班风、班歌、主题帖、班级公约等均要通过本班全体学生讨论、表决，让学生在全员参与的基础上共同制订。2、坚持活动育人，共同生活的本土原则班级课程建设。（1）书香班级课程建设。各班要充分利用学校图书室、图书长廊、班级图书角及社会联网图书馆等阵地进行借阅、赏析、辩论，让教室成为真正的图书馆。通过开展学生共读、师生共读、亲子共读及读书故事会、美文鉴赏会、自编自演课本剧等活动真正建设书香班级课程。组织班级每月一期、年级双月一期、学校每学期一期的“读写小明星”评选。定期出版学生文集，除向有关刊物投稿外，提供给全体师生、家长观赏。（2）“晨诵、午讲、暮省”。根据班级公约要求，结合每位学生要制定个人“一日常规”，训练自觉自主自强自立的养成习惯。班级以晨诵（课前20分钟背诵美文或诗歌一篇）、午讲（课前10分钟轮流进行“向师生推荐一本好书”、“讲故事”、 “班级论坛”等）、暮省（写出当天的得失，反省自己的行为）为基本生活方式。这里特别突出“午讲”：即让每一位学生轮流向大家推荐一本好书，在班中向大家讲出来推荐这本好书的理由，并建立填写读书卡。这样，既促进了师生读书，又锻炼了学生的演讲水平。（3）语文老师带领学生进行“美文赏析”活动，充分利用每次学生作文或考试后评出的优秀学生作文，让该生在班中诵读赏析，让身边的“美文”打动学生，从而起到榜样和模范带头作用。（4）学校统一在每个班中设立花市一角，让学生从家中搬来自己喜欢的花，让每个学生都领养一种花，精心栽培，细心养护，并写出养花日记和观察日记进行交流。（5）主题节日活动规划。根据民风民俗、重大节日、学校“三节”、市“风华少年”等统筹规划，平均每月进行2次主题活动，并注重活动成果的积累和总结。（6）社团活动课程建设。各班根据学生的个性特长，组织参加年级和学校的各项文体艺术特长兴趣活动。学校共组建了28个学生社团，并聘请有一技之长的教师或者社会上的专业人士、家长志愿者等对所有兴趣小组和中心队利用下午的活动课进行辅导和培养，力争让学生在各个方面的能力都能得到和谐地发展，进一步加大“名生”培养力度。3、坚持等级评价的素质原则班级精神家园建设。（1）探索实施“等级评价”办法。每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在平时的表现。逐步实行“年级、班级捆绑考评”机制。通过评价力争达到以下效果：一是班级管理趋于自动。二是课堂教学逐渐自主。三是班级活动参入积极。四是师生关系更加融洽。（2）共建共管的班级主题帖。各班在新教育网站上开通班级主题帖，各班的主题帖名为“枳沟初中某某班主题帖”（某某班即为富有寓意的班名）。可以分五个板块：一是班级大事，二是教育叙事，三是写给家长，四是学生作品，五是师生活动剪影。（3）建设持久的数码社区。建设数码社区是新教育的六大行动之一。通过QQ群、飞信群、家委会、班级主题帖等渠道，充分调动师生、家校的合作学习，每天一句话，你写我写大家写等方式实现共同成长，在家校之间架起一条彩虹桥，把自己的教育思想传递给家长，整合一切可以整合的资源。4、坚持“因材施教、多维互动”的分层原则班级文化体系建设。（1）班级成长档案建设。由年级负责设计“班级成长档案”，首页为“目录”；第二页为“班主任寄语”；第三页开始按完美教室板块和时间顺序排列每一个主题活动，在每一个主题活动之前可进行了简约的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。（2）所有任课教师都可以通过家访、校访、信访、电访、家长会、班级主题帖等多种形式与家长及时联系沟通，“学生成长导师制”得到很好的落实，改变过去一成不变的“班主任单打独斗制”。（3）实行“立体执勤周”制度。由级部领导、班主任和学生会干部组成“督查小组”实行“立体执勤周”制度。包括早晨、中午、下午和班空的空档时间必须有人值班巡查，通过班级“周评”、级部“月评”、学校“学期评”等及时表彰激励。6、口语交际课由名著阅读“午讲”“向师生推荐一本好书”，而进一步开发的口语训练课。如读了冰心的繁星春水，举行“我为大家朗诵小诗”活动；读了爱的教育，举行“我为大家讲一则爱的故事”活动；读了伊索寓言，举行“我为大家讲一则寓言”活动；读了昆虫记，举行“我为大家介绍一种昆虫”活动等等，让学生在有限的时间内充分锻炼自己的表达能力，起到了很好的效果。7、辩论赛本学期共进行了两次辩论赛：漫话探险、中学生带手机的利与弊。虽然没有进行过系统的训练，但是孩子们在辩论赛上表现出来的势头和能力却是出人意料。8、演讲赛本学期共进行了三次演讲，每一轮都有固定的主题，全班学生共同参与，并评选出了三届演讲之星，由演讲之星带领，其他同学的口才都得到了锻炼。9、综合性学习课每个单元的综合性学习，我都和同学们一起收集资料，进行成果展示。好多平时不太积极的同学也能参与进来，也有一些擅长电脑的同学总是能搜集到一些详实的资料，开拓了大家的视野。10、小组展示课对于自学课文，我们经常分小组进行展示自我学习成果，让学生扮演“教师”的角色，让孩子们在讲与练中增强对本节课的学习，也身临其境地体会到老师的不易，这对提高学生能力的提高和道德的提升都有很大的帮助。缔造完美教室不可能一蹴而就，是一个漫长而艰辛的探索过程。我们要发扬坚持和创新的精神，积极地借鉴其他新实验学校的成功经验，改进我们的工作方法和思路，结合班级学生的特点打造出富有特色的完美教室，这有赖于我们全体师生的共同努力，让新教育之花在校园绽放。 11、考评办法学校将根据本实施方案按板块、分类别制定单项 “缔造星级完美教室”工作考评办法，包括班级文化建设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特色实践游学活动等方面每月进行单项评选、每学期进行综合评选，总评为500分，最后评选出五星级完美教室。学校定于每学期单独召开一次专题总结表彰大会，以表彰先进、激励后进，促进我校的教育教学工作再上新台阶！3完成研究任务的可行性分析（包括项目研究核心成员的研究能力、前期准备工作以及保障条件）1、课题负责人：王召森校长，中学一级教师，从教二十多年来，潜心教学研究与实验，致力于教学改革与探究，在教育教学中取得了优异得成绩，曾参加潍坊市校长培训班学习，已圆满完成学业，以优异的成绩毕业，具有很高的教学研究和管理水平。在2012年11月成功的通过了潍坊教科院的课题鉴定，荣获潍坊市二等奖，研究课题是优化课堂教学环节，提高课堂教学效率。具有丰富的教学管理与研究经验，该同志工作认真负责，学识水平高，教学管理能力强，我们课