以体促教,全面发展.doc

以体促教，全面发展普陀区陆家宅小学学校从80年代起开展排球课余训练，多年来为区、市，国家输送了一大批的优秀运动人才。八十年代的中国女排的许新，现役国家沙滩排球集训队的季琳君、上海击剑队的肖烨巍，都从我们身边走出。学校体教结合工作以“健康第一，全面发展”为宗旨，根据学生不同的兴趣爱好和个性特长，在开展传统排球训练以外，积极开展棋类运动投资建成了先进的棋室， 2005年“将棋”比赛获上海市团体三等奖。一、落实基础，发展全面学校确立了重体育、达体标、健体魄、强体能的体育教育观念，坚持体魄教育和健康教育相结合，按照“体育常规无漏洞，重点项目创特色，特色工作创名牌”的总体要求，始终坚持高标准、严要求，求真务实。体教结合工作由学校校长挂帅，组织专班，集中力量，专项推进。为了确保抓出特色，抓出成效，又把具体工作落实到“五抓”之中。一抓常规，做到两课（体育课、活动课）三操（早操、课间操、眼保操）持之以恒。二抓活动，每年举办一届校园田径运动会，适时组织专项小型竞赛活动，如拔河、广播操、排球赛、踢毽等等，各具特色，异彩纷呈。三抓达标，把学生体育达标成绩列入教学结算，作为考核教师的依据之一，学生评优不达标者一票否决。四抓群体，把班级体育活动列入班级月评的重要内容，使全校形成班班重体育、人人爱锻炼的氛围。五抓竞技，学校建立田径运动队、排球运动队，班级建立体育兴趣和特长小组，定时参加体育训练，促进学生体育特长的超常发挥。体育教师在教学和训练中树立“健康第一，全面发展” 的新课程改革的核心理念，提出“高标准，求卓越”的目标。使教师不仅是课程和教学的实施者，而且要成为课程和教学的研究者。在活动研究中，教师把自己的教学作为研究对象，反省自己的教学理念，检验自己的教学策略，考察自己的教学行为，评估自己的教学效果，从而达到更新教学思想，改善教学行为，提高教学质量，促进学生发展的目的。通过活动的开展，老师们注重了课前的设计，课中的调节，更重视了课后的反思。有道是“功在课前”，课前的设计是一种前瞻性的教学活动，我们以个人备课与集体备课结合，通过个体和群体间的互动，提高教师的教学预测能力、设计能力和合作互助的精神。课中的调节，鼓励老师善于发现课中生成的教学事件，并将转化为有效的教学资源，及时调整自己的教学行为，提高应变能力。课后的反思，具有评价、改进和提升的作用，通过自我反思和评课，发现自己的教学问题，进一步梳理为教学的直接检验，并将这种直接教学经验上升到理性的认识，提高教学评价能力和总结提炼的能力。经过几年体教结合的探索，在实践中遵循教育规律和竞技体育发展规律，将“体脑平衡、追求卓越”作为学校体教结合，发展竞技体育的指导思想。为了提高排球竞技运动水平，狠抓校运动队建设。学校排球队从二年级开始，班级成立排球运动队，坚持每周五次训练、每次训练时间不少于1.5小时的制度，变过去的挖掘苗子难的情况、从而使校排球队有了广阔的选材基础。校排球队训练按学生基础和发展目标，积极安排有组织有系统的训练，积极组织参与市区竞赛。分成两部分：一部分以参加市、区排球运动竞赛为目的；另一部分是以输送为目标的优秀运动员。在运动队训练中配备带队指导教师，学校要求分工明确、责任到人，这样既保证了训练的质量也使教师得到了锻炼；教师做到练前有目标、练中有计划、赛后有总结；为每个运动员建立训练档案，了解掌握运动员的身体素质和训练成绩，从而作出科学的训练安排。运动员学生的文化课的学习是他们首要任务，为了使运动员学生文化课与体育都得到发展，学校对运动员的训练时间作出科学合理的安排：班级运动员主要利用课外活动时间进行体能和素质锻炼，校级运动员平时参加业余的训练，在比赛前和寒暑假集中训练，运动员学生训练和比赛要耽误一些课程，这些运动员回来后，学校专门组织教师对他们的文化课进行强化学习，力求这些同学专业课、文化课成绩均达到升学要求。陆家宅小学排球运动队，今年又获得了丰硕回报。4月份获得上海市排球锦标赛女子组第四名。7月份赢得上海市排球“夏令杯”女子组第三名。11月份又取得上海市排球冠军赛女子组第五名。二、群体活动，有声有色2004 年 9月开始，陆家宅小学首次把“将棋”引入素质教育第二课堂，并聘请了优秀将棋教练来校指导授课，通过二年多来的努力，培育出了像冯艳、姜通天等优秀棋手，参加了上海市各级将棋比赛，屡次为校夺得荣誉，硕果累累。 将棋活动的开展，不但丰富了学生们的课余生活，也促进了中日文化之间的交流。2006.10“日本蒲郡代表团”来我校参加议事，他们将和小棋手们切磋交流。应该说，文化和体育是不分国界的：中国的象棋可以传到日本乃至世界各地。同样，日本的将棋发展也可以推广到中国和世界各地。将棋的交流带动的将是两个国家文化的交流和分享。它既是体育教学的补充，又是学生喜闻乐见的校园活动。充分利用学校场地资源，发挥我校是排球、田径传统项目学校的优势，在进行班级体育教学形式的同时，根据学生的兴趣特长和新课程改革纲要的要求，我校已初步形成了以体育课为主导，以将棋、排球校本研究为补充的学校体育教学新格局。通过体育活动校本的研究，把体育知识和技能，德育管理和思想道德教育渗透在闲暇体育活动中，从而拓宽了学校体育的发展空间，促进了学生的身心健康成长，收到了较好的效果。1、精心设计，凸显特色学校领导组织全体教师结合我校“培养创造型学生”的办学理念和“实施规范加自主式教育，培养全面加个性化人才”的素质教育模式进行了认真讨论和深入的研究，一致认为开展体育活动校本是进行学校体育工作改革的切入点和突破口，它符合我校的实际，是实践我校办学理念及素质教育模式的体现。因此我们成立了以校长为组长，教导处、体育室为主要成员的体育改革领导小组，发挥广大师生的积极性和创造性，同心协力，出谋献策，共同制定体育活动校本实施方案，然后又进行了一次又一次的构思，一次又一次的修改，最后才付诸实施。2、突显“四性”重在发展实施体育活动校本是我校体育工作改革的切入点和突破口，也是落实新课程理念的重要举措。因此，我校坚持以“健康第一，全面发展”为指导思想，充分发挥全体师生的积极性，重视学生的个性发展，有意识地强调和关注活动的教育性、趣味性、自主性和实效性，使学生在参与体育活动中获得自我发展。21强调活动的教育性：有目的地对学生进行教育，寓练于乐，以乐生趣，以趣启智，让学生在快乐的活动中受到教育，获得到身心健康发展。22突出活动的趣味性：校本课程以培养学生对体育的兴趣为着眼点，激发学生参与的动机与兴趣，开设了排球、将棋、田径等兴趣课程，这让学生所乐意接受的。23体现活动的自主性：校本课程既注重集体项目的整体性，又留给学生广阔的自由空间，具有很强的自主性。孩子们在这里得到发展的空间，个性得到张扬，得到放飞。24重视活动的实效性：我们不仅注重校本课程的形式，而且注重它的内涵，更注重它的实效性。真正落实了学生每天一小时体育锻炼的要求。同时通过活动确保学生每天一小时的锻炼要求，有力地推动学校素质教育的实施。3、不断完善 创设特色经过两年来的实践，将棋，排球已成为我校师生人人喜爱、个个开心，全体参与的群众性体育活动。广大的师生在享受体育乐趣的同时不断完善自我，个人气质、智力、能力、动机、情感都得到全面发展，健康心理逐步形成，良好的人际合作关系逐步建立，集体荣誉感明显增强，学习积极性也明显提高。具体表现在：形成了良好的校风，塑造了学校的品牌；促进了师生情感，增强了团队精神；增强了体魄，促进身心健康；提高了学生自主管理和创造能力；满足了学生的成功欲望，提高了学生的运动技能。三、特色项目，百花齐放在新世纪，学校紧跟时代发展的步伐，以“培养创造型学生，造就科研型教师，催生民主型领导，打造学习型学校”的办学宗旨，在全方位提升师生综合素质的同时，还创出在社会上享有较高声誉的排球、田径、将棋等特色，更是教育线上一道亮丽的风景。我们认识到：要成为特色，就必须要有坚实的群众基础。因此，一贯以来，我校以“广泛开展群众性体育活动，提高全校师生身体素质”为宗旨，根据学生不同的兴趣爱好和个性特长，除了常规性的学校体育项目外，还在早上、课间、下午放学后腾出时间让师生们运动，保证让学生拥有充足空间、时间选择自己喜欢或特长的项目，达到“人人动起来”的目的。各项目的训练都配备了专业教练。为学校体育特色教育提供了保证，由于有了好的场地、好的教练、保证的时间、学生们高的积极性，学校在全体同学的身体素质得到提高的同时，各个运动项目中也涌现了大批有潜质，水平较高的同学，组建了排球、田径、将棋等多个运动队和梯队。在各类比赛中获得优异成绩：将棋队：2006.1 冯艳上海市大奖赛女子小学组亚军 姜通天上海市大奖赛小学A组季军 周杰、沈超 上海市大奖赛 三等奖2006.2 冯艳“所司和晴”杯让驹将棋比赛二等奖 市董佳岩“所司和晴”杯让驹将棋比赛二等奖 市周杰“所司和晴”杯让驹将棋比赛二等奖 市张滢滢“所司和晴”杯让驹将棋比赛三等奖 市刘晋玮“所司和晴”杯让驹将棋比赛三等奖 市姜通天“所司和晴”杯让驹将棋比赛三等奖 市顾超“所司和晴”杯让驹将棋比赛三等奖 市沈超“所司和晴”杯让驹将棋比赛三等奖 市王杰“所司和晴”杯让驹将棋比赛三等奖 市于楷文“所司和晴”杯让驹将棋比赛三等奖 市排球队：20064 上海市排球锦标赛 女子组 第四名2006.7 上海市排球“夏令杯” 女子组 第三名2006.11 上海市排球冠军赛 女子组 第五名田径队：2006.4 区校园田径运动会 新星奖2006.4 区校园田径运动会中获前三名： 曹清清 女子三年级组 垒球 第二名 冯艳 女子三年级组 三项全能 第三名 刘晶晶 女子四年级组 跳远、100M 第一名 安若泰 男子四年级组 三项全能 第一名 苏岩 男子五年级组 三项全能 第一名 男子四年级组 450M往返接力 第三名同时在区级的其他比赛中也获得了一些成绩：区小学生排球比赛 男子组 第五名区小学生小足球比赛 男子组 第五名四、继续努力 不断攀登在上级领导的关