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文档简介
教学目标 知识和能力目标 理解文章的内容和作者的写作思路 体会作者在文中所论述的观点 过程和方法目标 仔细揣摩关键词句的内涵和表达作用 加深对语言的理解 增强语感 情感态度和价值观 结合作品的创作的背景把握作者的情感脉落 教学重点 难点 重点 认识 背书 在写作中独有的地位和积极意义 唤起学生的背书意识 难点 分辨各种论证方法在文中的综合运用 教材分析 如今是教育改革的时代 启发式教学 探究式教学等代替了硬记硬背的教学 但在具体实施中又步入另一片面极端的误区 必要的背书被否定 被冷落的优秀的传统民族文化应给予传承 语文的文学 人文特征应给予张扬 有鉴于此 作家梁衡的这篇文章 从写作的态度给 背书 以应有的地位 对于我们今天的教育教学大有益处 文章开篇明义 提出观点 然后紧扣 基本 二字 围绕观点展开论述 指出背书对于理解 运用 创新有着很大益处 文章语意紧密相联 层层深入 气势贯通 导入 1 放歌曲 一条大河 2 教师简介歌曲词作者 乔羽 五岁前就能写三千多汉字 七岁前就能背诵几百首唐诗宋词 可见多背诵一些文学诗篇 对以后的工作生活很有好处 引出课题 不动笔墨不读书 朗读课文完成下面的任务 给读不准的字注音 勾画喜欢的词句 了解作者在文中提出的观点 研讨 一 读 3 5 段 思考 围绕作者的观点 作者从哪三个角度具体深刻地阐述了背书对于写作的三大好处的 背书对于写作有这么多的好处 作者没有板起面孔来说教 他在讲这些好处时 都用了什么样的方法来使你信服的 结合 段的内容 以四人为一小组 学习讨论 研讨 三 纵观全篇 看看作者在生活中通过背书得到了哪些益处 今天需不需要背书 结合 段 你对 背书 怎么看 内容谈一谈 日积月累 把你在听范读的过程中勾画的好词好句 记在一个专门的本上 给它起个名字 如 精言妙语集 并把他们背下来 学生实践 把你在听范读的过程中勾画的好词好句 记在一个专门的本上 给它起个名字 如 精言妙语集 并把他们背下来 拓展延伸 赏读美文 摘录你最喜欢的句子 背下来 布置作业 完成课后 想一想 做一做 第二
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