九年级语文下册 第五单元 写作《描绘二十年后的家乡》课件 （新版）语文版.ppt_第1页
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文档简介

一 导入新课 少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 家乡对于一名游子而言 意味着什么 今天 我们来写二十年后的故乡 描绘二十年后的家乡 写作 二 回顾课文 领悟方法 1 第二组课文选编了哪些文章 都是通过哪些具体的景物或事物来表达思乡之情的 2 师生共同回顾 体会表达感情的方法 思乡的情是一样的 思乡的方式 寄托的对象却是因人而异的 引发思乡的事物也是各不相同的 通过本组课文的学习 我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的 不能空泛地抒情 描写景物要抓住景物的特点 叙述事情就要抓住事件中人的语言 动作 神态 心理等方面描写具体 学以致用 我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法 三 明确要求 指导选材 1 本次习作有什么要求 默读本次习作要求 师生共审题意 本次习作有四点信息 1 可以写家乡发生了哪些变化 哪些地方引起了你的回忆 2 可以写与亲人或同学见面的情景 3 也可以写你想写的其他内容 确定自己要写哪一个 想一想 你对哪一个内容最感兴趣 你就写哪一个 引导学生独立想象写什么内容 从几方面来写 表达怎样的情感 题目是什么 四 开启心路 指导方法 1 怎么写 1 写好本次作文要点是什么呢 2 以 以二十年后回故乡 为题目 展开想象 来完成一篇作文 可以侧重哪一方面来写呢 2 该怎样开始呢 1 二十年后回故乡 这篇文章的主人公是谁呢 如何打开思路呢 2 如何设计自己的形象呢 二十年后你什么样 可以根据自己的喜好设想未来的样子 3 方法提示 1 二十年后回故乡 我们应该从哪些方面想象呢 2 从哪里切入 才能想象具体呢 3 有哪些开头的好方法呢 4 有哪些结尾的好方法呢
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