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文档简介

年级： 四年级 授课教师： 卢亭佚 第 1 课时基本教材1.各种不同姿势的反应跑 2. “8”字接力跑课的任务1、 认知目标：通过体验快速起跑的方法，由站、坐、卧等姿势起跑，使95%以上的学生提高反应能力。2、 技能目标：通过本节课的模仿练习，使90%以上的学生听到口令后能快速起动摆脱静止状态，发展速度、灵敏、协调等素质。3、 情感目标：通过30M“8”字接力跑的比赛，加强团队合作意识，培养学生跑的兴趣，树立自信心。重点：反应迅速，动作协调。 难点：控制好身体的重心。课的部分内 容 和 学 法教 师 教 法组 织 教 法开始部分一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。组织：全班同学成四列横队集中练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。组织：按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。准备部分1、“S”形慢跑2、热身操1、组织学生慢跑2、教师带领学生一起做操组织：全班同学成四列横队集中练习。要求：用口令指挥，声音洪亮，精神饱满。1、认真听讲，明确本课学习内容和学习目标。2、按照老师要求认真做操。基本部分基本部分1、 导入情景：模仿小动物走、跑、跳2、 各种不同姿势的反应跑(1) 模仿站立起跑模仿背面转身起跑(2) 模仿背面转身起跑(3) 模仿摩托车起跑(4) 模仿坐着起跑(5) 模仿躺起起跑3、“8”字接力跑1、你们知道小动物们在丛林中是怎样保护自己的吗？它们会模仿其他小动物的动作。今天我们就来学习小动物们保护自己的方法模仿小动物的走(螃蟹)、跑(马)、跳(小白兔)。2、教师示范各种不同姿势 的反应跑。总结出最快的起动姿势站立式起跑。进行站立式起跑比赛，引出教学重点。3、讨论直线跑与绕物跑的区别，引出重点再一次尝试身体变化，进行接力比赛。要求：教师及时表扬优秀生，鼓励后进生。1、四列纵队，每组四人依次出发模仿小动物的走、跑、跳。2、组织学生模仿动作练习反应跑，学生根据教师讲解进行练习。3、 按教师要求，动作到位练习。根据教师语言提示，体会动作要领。组织：学生“8”字接力跑，遵守比赛规则，注意安全。要求:反应迅速、动作协调，控制好身体重心。结束部分1、放松练习2、课堂总结评价3、回收器材4、师生再见1、教师组织带领学生四列横队，跟着音乐做放松操。2、简要评价。1、 跟随教师做充
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