七年级语文上册 27《皇帝的新装》课件（3）（新版）新人教版.ppt

皇帝的新装 安徒生 1805 1875 19世纪丹麦文学巨匠 世界著名的童话作家 他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字 从丹麦传向世界 安徒生生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说等 1835年开始写童话 著名的童话有 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺 皇帝的新装 等 作者简介 写作背景 18世纪末代9世纪初 丹麦人民生活在水深火热之中 封建统治阶级则穷奢 sh 极欲 挥霍无度 面对这样的现实 安徒生根据西班牙的民间故事改编 创作了本文 揭露了贵族阶层的阿 谀 y 奉承和虚伪透顶 深刻地解剖了当时的社会的病状 童话 是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话往往采用拟人的方法 使鸟兽鱼虫 花草树木 山川大河赋予了生命 注入了思想感情 使它们人格化 体裁介绍 教学目标 1 熟悉故事情节 2 分析主要人物性格特点 3 初步探讨故事的中心主旨 xu n j b xi n ju h i h ch n 生字词 有感情的朗读课文 注意课文中的新字 词 并思考 课文以什么为线索 新装 整体感知 序幕开端发展高潮结局 皇帝新装 骗子新装 君臣新装 皇帝新装 小孩新装 梳理文章脉络 爱 做 看 穿 揭 看插图 复述故事 爱新装 从治装费用 不惜倾其所有从心思兴趣 最爱炫耀新衣服从换衣次数 每一天每一点钟 表现 目的 用夸张的手法写皇帝爱穿着的癖好 突出他的昏庸无能 荒唐可笑 也写出皇帝上当受骗的缘由 开端 皇帝决定让骗子做新装 任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人 都看不见这衣服 骗子引诱皇帝上钩的话是哪句 做新装 这句话在文中起着关键作用 这是全文的主线 作品展开情节 安排材料 刻画人物 都是围绕这一主线进行的 看新装 发展 老大臣 官员 皇帝看新装 为什么皇帝心里感到不大自然 课后二 2 心理描写 愿上帝可怜我吧 我的老天爷 我并不愚蠢呀 神态 把眼睛睁的特别大 动作 从他的眼镜里仔细地看注意地听着 详写 略写 穿新装 1 最高贵的骑士们 这些自认为高贵的骑士们 实际上是最虚伪 最愚蠢的人 作者故意用这样一个词 表达了对他们的嘲讽 2 皇帝在镜子面前转了转身子 扭了扭腰 写出了皇帝穿衣时装模做样的丑态 表现出皇帝自欺欺人的特点 揭新装 一个小孩最后说道 皇帝什么衣服也没穿呀 这表现了小孩怎样的性格特点 作者这样写有何用意 表现孩子天真无邪 无私无畏 敢说真话 用意是告诫人们应该保持天真纯洁的童心 无私无畏 敢于说真话 分析皇帝这一人物形象 快速在文中找出描写皇帝的爱好 语言 心理活动的句子 进行分析 依据个人感知 在 一个 的皇帝 句式中填入恰当的词语 并说出你的理由 用一字概括故事情节 受 助 传 行 揭 故事情节 文中各种人物是怎样围绕 骗 字进行活动的 用两个字加以概括 本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事 揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪 愚蠢和自欺欺人的丑行 该童话还告诉我们 应该保持一颗天真烂漫的童心 无私无畏 敢于说真话 主要内容 分角色朗读 皇帝 老大臣 大臣 两个骗子 老百姓 骑士 小孩子 拓展延伸 请同学们就下面设定的情境 展开大胆想像 对故事情节进行既在意料之外 又在情理之中的合理增补 体会童话想像丰富 情节生动的特色 1 游行大典后 皇帝回到宫中 想像他会怎么做 2 假如孩子没有把真话说出来 事情会怎样发展 说真话需要勇气 有时还要付出代价 如果你当时也在场 会怎么做 试结合生活经验 讨论有关说假话的问题 体验反思 拓展延伸 你也运用想象和夸张的手法 替安徒生续写一篇 皇帝的新装 后记吧 谢谢指教 延伸小练笔 愚蠢的皇帝在游行大典