毕业班经验发言稿.doc

尊敬的各位领导、老师们：大家好！很荣幸我能代表郑家庄小学毕业班团队在这里和大家交流。2010年7月毕业的学生共31人，学生两极分化严重，其中学困生有7人。这些学生来自两个班级：其中一班的原班主任是安老师；二班是我在待完产假后接手的班级，当时学生已上三年级，学生中存在严重的不写作业的问题。2008年前后，因郑家庄拆迁，学生流动较大，于是在学生升入五年级时并班，共37人，由我担任班主任工作及语数教学工作，李老师担任英语教学。从那时起我们全体师生融合在一起，共同学习，共同进步。升入六年级后，学校为了减轻我的工作压力，由我们孙主任承担了作文教学。为了更好的毕业冲刺，在考前的一个半月时，孙主任又承担了语文学科的期末总复习工作。从五年级到毕业考试我们共经历了次区乡统考。很自豪的告诉大家，我们的语数英成绩次次位居乡前列。数学成绩在次统考中始终位居全区第一，特别是在毕业考试时以94.45分的绝对优势夺魁，语文成绩居全区第名，英语居全区第3名。这些令人称赞的成绩的取得不属于哪一个人，而是属于我们集体，因为毕业班团队的每一个人都深深地知道成绩的取得离不开学校的大力支持，离不开毕业班三位老师的通力合作，更离不开毕业班全体师生的齐心协力！下面我就对我们的工作进行简单的汇报。一、 热爱学生，以心换心。回首自己十几年的工作足迹，我深深感受到：“爱”是教师最美的语言。教师最重要的就是带着一颗博爱的心与一份厚重的责任，不懈追求。这道理谁都明白，可真做起来就不那么容易了。三十多个来自不同家庭背景的孩子走到一起，鲜明的个性，不同的习惯，唯有老师的爱心才会将孩子们融合成一个集体。不管是平日的嘘寒问暖，还是假日的游玩嬉戏；不管是课上鼓励的眼神，赞许的微笑，还是课下耐心地帮补，让每一个学生体会到老师对他们公平的爱，是我做班主任工作的前提。诗人袁枚说得好“苔花如米小，也学牡丹开。白日不到处，青春怡自来。”和优生相比，那些学困生、行为偏差生不正如不起眼的苔花一样吗？在这个毕业班中有一位叫文斌的男孩行为偏差，最初校内作业必须老师亲自看着才能完成，家庭作业几乎没完成过，做事拖拖拉拉，被大家称作“拖拉机”。他的家庭环境特殊：父亲在其上一年级时进了监狱，母亲在其上三年级时不幸病逝。可怜的孩子得不到家人的关爱和教育。她的奶奶嫌弃他，几次向我和学校打听，想把孩子送到福利院。校长、主任和我三番五次做工作才使老人回心转意，但他的爷爷奶奶从来不过问他的学习。我作为他的老师，从那一刻起便视他为自己的孩子，特别地偏爱他。天气变化时我嘘寒问暖。到他母亲的祭日时我的悉心叮嘱与问候（我不希望孩子将自己的母亲忘掉）。在课上我特别照顾他，因为他基础不好，我设计的那些简单的问题必叫他回答；因为他脑子不笨，为了鼓励他，那些课尾跳一跳摘桃子的问题，只要他举手我总优先考虑他，鼓励他为大家抛砖引玉。在课下为了让他和其他的几个学困生不掉队，我不惜牺牲大量的精力耐心地帮补，常常是星月满天时，千叮咛万嘱咐才和他们分手。考前我叮嘱他好好考。别的同学考好了家长给买奖品，你进步了老师给买奖品。我特别记得有一次我为他买了一个精致的适合男孩用的很时尚的笔记本，还有笔袋。很久也没见他用，我问他是不是不喜欢，他不好意思的笑了说，喜欢，先用旧的吧，新的先留着。我知道这短短的一句话中蕴藏着他对小奖品的爱惜，他读懂了老师对她的爱。我努力发现他的闪光点大力表扬，常常自豪的对别人讲：“看我儿子，多棒!他”在这一千多日的帮补下，孩子不仅没有掉队，而且数学成绩由三年级的六、七十分到能拿80多分，通过毕业考试前的冲刺，在毕业考试时他的数学成绩居然考了94分。更让我欣慰的是近四年的时光孩子在潜移默化中学会了感恩，他的爷爷奶奶夸他懂事了，祖孙之间的关系也改善了不少。记得08年冬，我生病住院时，他和一些同学到医院看望我时，看到我上二楼都气喘吁吁，难过的留下了眼泪，并且从羽绒服的内兜里掏出100元钱，对我说：“我奶奶说你们老师都是因为给你操心才累病的，这钱一定让老师留下买点好吃的。”说完就低下了头。我知道孩子真的懂事多了，但奶奶的这句话会给孩子多大的压力呀。于是我把拉到身边为他擦去眼泪，把钱又放到兜里系好扣后，笑呵呵地说：“傻小子，你还真以为你有那么大的本事能把我气病？老师生病是因为自己缺乏锻炼。奶奶那么说，是怕老师不在学校的日子你不听话，让老师担心、家长担心。老师相信，文斌越来越懂事了，肯定能好好学习的。”世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而只有一样爱却是越分越多！当我付出我的真爱时，也赢得了学生们的真爱。就拿文斌来说吧，他常常把他在美术课上做的一些小手工送给我，我知道那些作品看似粗糙，其实是孩子的得意之作。当我推辞让他自己留作纪念时，他总是让我拿回家给我的女儿玩，然后就急忙离开教室。而我总是把那些作品摆的高高的，从不肯让女儿动一下，因为我知道那小小的手工作品中承载着太多学生对我的爱。其实老师们都知道，哪个孩子的进步不源于老师对他的爱呢？尤其是那些让人头疼的孩子，更需要我们付出大量的心血。英语李老师是我们班的副班主任，（被孩子们亲切的称为“班妈”）。我们同甘共苦整整两年，她同样和学生们结下了深厚的友谊。孩子们到六年级后，进入了青春期，思想有所波动。我作为班主任利用班会和孩子们讲解青春期的常识，做好心理辅导。李立伟老师则利用英语课课前课后的时间耐心接待着每一个找她倾诉的孩子，为孩子排忧解难。同时合唱队李凤梅老师关心着我班的合唱队队员，谁的成绩进步了，谁最近听讲状态不好她同样会利用训练前后的时间和队员谈心。最让我感动的是老师们所做的一切并非源于我的请求，学校也没有要求他们这样做，就是因为我们是带着一颗博爱的心与一份厚重的责任工作的学生的利益高于一切、学校的利益高于一切，所以我们常常不谋而合。我们班曾有一位男生因为是路北区的户口在六年级下学期办了转学手续。虽然他不再在郑小学习了，但他常常在晚上打电话来问语数英方面的问题。不管我们在做什么，不管是几点我和李立伟老师从来都是有求必应。直到现在他虽然上了初中，我们不能在学习内容上帮什么忙了，但他仍时不时打电话来诉说他在前进的道路上遇到的问题，我们依然用心灵去倾听着。今年教师节前夕，我们的手机里就问候短信不断，教师节那天校门口更是门庭若市，刚刚毕业的孩子们带着鲜花带着问候来看望这些爱他们的老师。学困生董送给我了一瓶幸运星，她在纸条中写道：“老师，我知道我的礼物不是最好的，但我只想让你知道我想你！老师，一定要保重身体！”二、严谨笃学，以才育人。 “才”是为师之本。曾今有人说，教给学生一杯水，自己要有一桶水，而今的教师有一桶水是远远不够的，在教给学生一杯水的同时，我们必须要有一股泉水，而且是一股滋养心灵的活泉水，只有这样，才能让你的知识不断地流淌出来，滋润学生的心田。工作14年来，我从不肯让自己偷懒，我一直摒弃那种混日子拿工资的做法。教学中哪怕有一点疑惑，我都仔细琢磨，认真求教。从教至今因为我长期进行中高年级的语数教学，几番教学轮回后自己已基本吃透教材。但因每次面对的学生不同，所以我从不敢吃老本。每天等女儿睡下夜深人静之时，我总要拿起书本针对自己目前所教的学生的现状，联系自己积累的教学经验，找到适合的教学方法。让学生在自己的课堂上体会到无尽的快乐，是我教学不变的追求。为了给教育的每一个细节都涂上快乐的底色，教学中我不断学习、总结、反思，逐渐形成自己轻松愉快的教学风格，将学生吸引到多姿多彩的课堂，使学生自然而然的体会到数学的魅力。在我的课堂上，没有好差生之分，他们一样争论着，思考着，学习着，因为让他们乐学是我教学奋斗的目标。“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”。2008年冬我因身体不适住院治疗，长达1个多月 。出院后我基本上丧失了对自己的信心，家人也劝我就势跌倒（我母亲的原话），不要再承担繁重的班主任工作了，当时我真的不知道以后我应该以哪种状态过活。当我找到校长，说明我不想再当班主任时，校长语重心长地说：“小孟，我可以克服学校的人员紧张安排你做科任教师，但是一旦你选择那条路，你自己会觉得越来越没劲。你会质疑自己的人生还有什么意义？那样我就真把你毁了。”校长让我利用寒假好好调整状态，开学后以新的状态再次走向班主任的岗位。说实话，我当时并没有真正领会校长的用心良苦。新的学期开始后，传来了要举行唐山市数学教学大赛的消息。校长主任再一次鼓励我，让我积极准备，争取参赛。也许是天道酬勤，我有幸获得参赛资格。在没有任何前人教学经验的基础上，为了讲好众数一课，我背水一战！我的目光不只停留在统计量众数上，而是站在整个统计学的领域在搜集材料，思考问题。不论是专家的观点，还是普通老师的教学反思与质疑；不论是中国的统计学教学改革，还是国外的一些相关教学，我一并阅读吸收，变为己用。在教育组领导、学校校长主任一次次的帮助下，我先后经历了十余次的磨课，形成了11份教学预案，足有一百余页。一次次的磨课，一次次的被否定，为了找到合适的教学方法，使自己的教学更加完美，我一次次的挑灯夜战。11份预案有8篇是在深夜完成，其中预案10是在凌晨一点多钟完成的，等到自己完成审稿，发到教研员的邮箱时已近凌晨3点。我觉得那时被挑战的不仅是我的身体，更是我的意志和信心。在这期间，当时的刘主任和我一路摸爬滚打，深夜的电话交流，周日的教案推敲，我走的每一步，主任都尽力相扶，为我加油。为了让课堂更高效，更好的突破重难点，微机老师、马老师不厌其烦地一遍又一遍帮我修改课件，真正是有求必应！为了不影响第二天试课，我常常深夜或周日打扰马老师，到后期我实在不好意思了，可马老师总是乐呵呵地说:“老孟，别跟我客气。我也经历过磨课的过程，知道你最需要帮助。老孟你一定行，我们所有的人都为你加油！”赛前教育组佟校长叮嘱我一定注意自己的课堂语言，让我倍感温暖。在我决战唐海之时，张老师精心为我化妆，老师们频频发来祝福的短信，比赛前我一直渴望校长能陪我参赛，但因为学校有事校长不能前来。但在比赛的前一天下班后，校长竟然驱车直奔唐海，又连夜返回，为的是让我心里踏实，好好比赛。2009年我代表全区农村教师参加了全市数学教学大赛并获二等奖。当我为二等奖沮丧时，校长再次安慰我：“小孟，对于你来说第几名并不重要。重要的是在这个过程中你重新找到了自己的位置，重新认识了自己。”那一刻我才真正读懂了校长的心。在总结中，在奋斗中，我再次迈上了新的台阶。在这三年中，我也曾时时觉得身心疲惫，真想喘口气。但我想到危难时校领导和老师们的鼓励，想到讲台下那一双双渴求知识的眼睛，觉得自己不应该放弃，于是身上仿佛被注入了新的活力，又一如既往地投入到工作之中。近三年中，我积极参加各级组织举办的教育教学活动，先后参加了女乡举办的教学大赛，数学广角、整理复习等课屡获乡优质课奖，并荣幸的受聘为区数学兼职教研员。进步的不只我一个人。李老师先后获得唐山市信息技术与英语教学整合课大赛的一等奖。同时这节课的网页获得唐山市网站制作二等奖，教学设计及课件获省级二等奖。她所教的毕业班的英语成绩一直位居全区前三名。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，在老师教学能力增长的同时，在我们与学生交流情感，分享智慧中，学生的思维得到了锻炼，个性得到充分发展，自主学习的积极性得到提高，做到了教学相长。三、 科学训练+家校合力，达到事半功倍。作为小学的毕业冲刺，虽不像中考高考那样硝烟弥漫，但我们要想取得好成绩，仍不可避免地要面对成堆的复习资料、模拟试题。每学期初我都会淘来一些教辅材料，我像海绵一样兼收并蓄。为了把学生从书山上、题海中解救出来。我一直奉行“教师做一本，学生做一页”的原则，“淘尽黄沙始得金”，然后再条分缕析提炼精华，将一些易考的知识点连缀成“知识链”传递给学生，结合现实情景编排成实际运用的题。唯如此，才能使学生由“厌学”到“乐学”由“苦学”到“巧学”，唯如此，才能提高数学教学质量。在做好校内工作的同时，我们也十分重视家校联系形成教育合力。班里的学困生和行为偏差生的电话号码，我和李老师均存在手机中，以方便我们随时联系。“路遥知马力，日久见人心。”几年的相处家长们和我们成了好朋友，他们常常主动打来电话询问孩子的在校情况。有时一顿晚饭我要接5、6个家长电话，爱人帮我把饭热了又热，有时他实在不耐烦也会半开玩笑半抗议的说：“只要你手机再敲钟我就把它扔出去。”在最后一个学期，家长们更是与我们频繁联系。优生的家长想让孩子上好中学，在何去何从前总要几次听取我们的建议；差生家长盼着孩子以良好的成绩毕业，更是时时与我们联系，有时是打听孩子的情况，有时是问候老师的身体让老师多保重，有时是反馈孩子在家有了进步，对老师的教育表示感谢。为了为家长们提供互相学习的平台，我在家长会中不仅请那些有好教育方法的家长作经验交流，还根据家长教育孩子取得的效果及时为家长们颁发优秀家长的奖状，使家长们教育的热情高涨，达到了事半功倍的作用。几年的交往使得我们与家长有了深厚的友谊。教师节前，虽然学生已毕业，但一些家长仍不忘打来电话或发来短信，祝福节日，叮嘱我保重身体。那一刻我真的好感动。四、忘我耕耘结硕果有爱就有付出，有付出就要有一颗无私奉献的心。毕业前的一个月，每天早晨，毕业班的三位老师陪同学生比别的年级来的都要早，组织同学们迅速进入学习状态；每天傍晚，我们披着暮色衬着稀疏的灯火，拖着疲惫的身躯走在回家的路上。四十天来,我们每天就像一台上足了发条的机器,奔忙在教室、办公室间。吃完的饭还没有下肚,我们已在班中穿梭；来不及喝口水,我们又在找学生谈心；有时真想休息一下,但看到学生求知的眼神,我们又拿起书本帮其答疑解惑。我们毕业班的三位老师时刻把工作放在第一位,把学生放在第一位，从没有因为私事请过假，也没有一次迟到早退过。当年幼的孩子得肺炎住院时，李老师没耽误过一节课。她总是在完成本职工作后，才匆匆去医院探望。当公爹从房上摔下因骨盆三处骨折住进医院时，当母亲突然复发颈椎病，上半身不得动弹，寝不安席、夜不能寐时，我只能求得家人的谅解与支持，做到不耽误学生的一节课。六月底的一天，李老师穿得里三层外三层的，一询问才得知她发烧39度多。当我劝她赶快去医院时，她还执意要坚守岗位，直到大家强行把她连推带拽地“轰”出教室。但她只是利用课余时间输液，一天也没休息。还有我们的孙主任，一边全力做好毕业班的复习工作，一边完成全校的教学管理工作。在近两个月的时间里，她既要快速的了解学生的知识底数和我原来的语文教学情况，又要和学生建立良好的师生关系，以赢得学生良好的复习心理。同时凭着多年毕业班教学的经验她对考试范围内所有知识进行了分类梳理，有步骤地科学复习。这些花费了她大量的精力和心血。教导处的教案检查、作业检查工作她都是利用周六周日加班完成的。能不能教好这个毕业班的语文，关系到学校的荣誉也涉及到作为主任的威信，她的勇气和能力真的令人佩服。更让人感动的是