中学生散文课外助读 好雪片片.doc

精品散文 - 4 - 山皂角（第八期） 林 清 玄 小 品 林清玄，年生，台湾高雄人。 年毕业于台湾世界新闻专业科学校，曾先后任台湾中国时报工商时报记者、编辑，新闻人周报主编。著有散文、报告文学、艺术评论、电影剧本等作品数十部， 多次获奖。 完 美 我到一座花园去参观，看到园中的花正盛开，树都苍翠，禁不住赞叹地说：“这些花和树是多么的美呀。” 花园主人笑起来，说：“在这个世界上没有丑的树，也没有丑的花。 不要说是这花园，即使是路边的花树也都 是很美的。” 花园主人的说法令我感到意外，确实， 世上没有一棵树是丑的也没有一朵花是丑的，我以前怎么没有发现呢？ 相对于一棵树或一朵花，作为人的我们就显和有各种分别：是非、 善恶、高低、美丑，高尚和像一棵树，完美得如一朵花的人，是多么少见呀。 我深信，花与树的完美，是来自于它们不会有丑陋低俗的意念； 因此我深信，人如果也无丑陋低俗的想法，就会走向高尚与完美之路。 大 小 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子， 常穿着巨大的鞋子走来走去。 儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都 是一样的价钱，为什么 不买大的呢？” 每次我转述这个故事，总会有一些人笑得岔了气。 其实，在生活里我们会看到很多“姑婆”：没有什么思想的作家， 偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画； 经常不在家的政治商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着， 就好像买了特大号的鞋子，忘记了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚，最重要；不论追什么，总要适可而止。 改 变 我隔了一年到一个山地部落去，发现整个部落包括生活、思想、景观完全改变了，使我大吃一惊。 原因是通往部落的小山路改成柏油路，汽车可以到达，汽车一来，什么都变了。路一改，整个社会都改。路一变，人心也整个变了。 一个世界的改变有时是因铺了一条新路，因此世界是可破可立的。 一个人的命何尝不是如此，立志改走一条路，命也就整个改了。 时 间 我们如果有颗安静的心，即使是默默坐着，也可以感受到时间一步一步从心头踩过。 当时间在流动的时候，使人感觉到自然中美丽的景观固然能撼动我们的心，但人文里时常被忽略的东西，也一样能震荡我们。例如一口在荒烟中被弃置的古井，例如海岸边已经剥蚀的废船，例如一个在村落边缘捡到的神像，例如断落了的一堵墙。 人，在这个宇宙之间，多么渴望企图去创造一些什么，有时是为了生活的必需有时是对生命永恒的追求，有时只是无意间的创作罢了。 时间以一种无声的脚步刷洗着人所创造的事物，使它从欢跃的春天，成为凋零的冬天。 这就是无常，无常是时空中一种必然之路，我们不能常住于某种情境、某种爱，乃至也不能常往于忧伤，或落失。 那就像，坐在森林里听鸟的歌唱，每一声都那么像，而每一声都不同。 一声鸟鸣，或一堵墙，其实是没有不同的，我们每天看一堵墙，仿佛相似，其实每天都 不一样，有一天它会断颓，有一天它会完全地粉碎。 一 念 善 心 一位从年轻时代就以帮人按摩为生的盲眼阿婆，一直住在小镇的郊外，有一天，她带着积蓄到镇里找水电行的老板问道： “陈老板，可不可以在我家前的路上装几盏路灯？” 水电行老板感到非常吃惊，说：阿婆，您的眼睛看不见,装路灯干什么? “从前，我住的地方偏僻，没有人路过，所以不觉得有装灯的必要，加上那时生活苦，也没有多余的钱装灯。现在我存了一些钱，而且从那里路过的人愈来愈多为了让别人走路方便，请您来帮忙装几盏灯吧！”阿婆说。 陈老板听了很感动，只收工本费来为阿婆装路灯。盲阿婆要装路灯的消息第二天就传遍了全镇，所有的人都被阿婆的善心感动了，主动来参加装灯行动，大家纷纷捐钱，热烈的程度超过想象。因为每个人都在心里想着：“盲眼人都想到要照顾别人，何况是我们这些好眼睛的人呢？” 结果，阿婆家外的路灯不但全装起来了，马路扩宽了，通往郊外的木板桥也改成水泥桥，连阿婆的木屋都被用砖头水泥重砌，成为一个又美丽又坚固的房子。 盲眼阿婆做梦也没有想到，只是因为小小的一念善心，竟使得整个小镇都变得光明而美丽 。 关 怀 的 人 生 我今天会走上写 作这条路，时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。 高中二年级时，我的学业与操行都是学校的劣等分子，几乎到了老师放弃我的地步，甚至被记了两个大过， 两个小过， 被留校察看， 赶出学校学生宿舍。幸好当时我的导师王雨苍先生一直没有放弃我。当时请我到老师宿舍吃师母亲手做的菜，并且在他请假时让我给同学上国文课，时常对我说：“我教了年书，一眼就看出你是会成器的学生。” 老师对我好，使我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而是我敬爱他,不敢辜负他而令他失望。毕业那天我跑去问他：“为什么别的老师都放弃我，你却对我特别好？”他说：“这个世界上关怀是最有力量的，时时关怀四周的人与事,不仅 能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落，我当学生的时候正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的.” 就在高中毕业那霜，我已经立志要过一个关怀的人生，并且一直深信“在这个世界上，关怀是最有力量的。” 好 雪 片 片 林 清 玄(台) 在信义路上，常常会看到一位流浪的老人， 即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也穿着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 很少的时候，他会站起来走动，当他站起，才发现他的椅子绑在皮带下， 走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站， 想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，把椅子解下来当枕头，连最燠热的夏天都穿着家乡的厚衣。对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓慢地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天才掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰难。 “不用装套子了。”我说。 “不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出了缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：“一券在手，希望无穷。” 后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了，小红套原来是老人一种感激的表达。每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧!”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸了。 老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。 我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处! ”我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即是，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。开 花 的 课 桌 佚名 看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的， 哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我,却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花_那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。 打碗花、紫地丁、黄地丁、映山红、葛花.学生的课桌上花事纷繁起来。演示着春天的进程。有些野花，我根本叫不出名字。一到春天，山里野花真是太多了，山坡上、田埂上、河边、路旁，到外都是。孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里，这些山里孩子有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们无忧无虑地吹着柳笛，摇着手里的野花，沿着弯弯的小路跑着、跳着，到了学校，便把那花插在课桌上，有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上，看上去，他像是捏着花枝在写作业了。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。 有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我们打开教科书，页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生 们也喜形于色。我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课 ，上得格外好, 学生始终情绪高昂. 下课后, 我拿起一枝开着淡紫色花朵的