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课题研讨记录 课题研讨记录（一）学科数学时间2013年12月7日课题减轻学生课业负担的研究地点高陵县崇皇中学会议室主讲人 韩苗苗参加教师刘敏 辛艾英 王闯 程米娜 张刚活动过程：1、王闯（教研组长）主持开始2、自主交流： 刘敏：减轻学生课业负担的研究现状是什么? 辛艾英：目前，课堂教学仍然是学校教育教学的基本形式，是完成教育教学目标，实施素质教育的主渠道、主阵地。然而令人遗憾的是，由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教法单一、教学效率不高和学生负担过重的状况。有些教师仍然沿用传统的教学法，他们出于一种良好的主观愿望而废寝忘食地工作，教学上出现了“四多”的现象，即“讲得多、作业多、考试多、资料多”，而这是一种偏向于“背书”的教学法，机械的记忆和机械的训练，使学生成了学习的机器。师生们加班加点，取消了节假日，但教学效果并不理想，而且不利于充分调动学生学习的积极性，一些学生甚至变得沉闷、厌学，学生的综合素质不高。这样的课堂教学难以适应现代社会对教育的要求，也难以承担实施素质教育的重任。3.活动小结：韩苗苗：目前，改革课堂教学的呼声越来越高，“现代课堂教学”的研讨蓬勃开展，各地区都在探讨如何实施现代课堂教学、提高课堂教学效率的问题。但现代课堂教学并没有一个固定的模式，各个地区、各个学校自身的具体情况是不一样的，因此，研究出一套适应自己学校实际的评估方法，有利于促进学校现代课堂教学的开展。课题研讨记录（二）学科数学时间2012年12月14日课题减轻学生课业负担的研究地点高陵县崇皇中学会议室主讲人 韩苗苗参加教师刘敏 辛艾英 王闯 程米娜 张刚活动过程：1、王闯（教研组长）主持开始2、自主交流： 王闯：教学方法是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的凡是与手段的总称。教学方法包括教师的教法和学生的学法。特点：多样性、发展性、综合性、可补性。教学方法的总结：教学有法，但无定法，贵在得法，创造新法。 程米娜：1.教学方法种类：语言教学法直观法实践教学法。语言教学法：讲述、讲解法谈话法讨论法读书指导法是以语言为主的教学方法，是以口头语言和书面语言为重要认识媒体的教学方法运用讲述、讲解要通俗易懂，精炼生动讲解要富有启发性要注意讲解的时机和效果。直观法：示范法观摩法是以以直观为主的教学方法。观摩法分类：准备性观摩、进行性观摩、总结性观摩 实践教学法：练习法实习作业法活动小结：韩苗苗：为何研究教法：使学生在已有的基本知识，基本技术和基本技能的基础上能够正确分析中学体育教材，确定教学任务，并能采取相应的教学方法来实现教材目标。能够根据不同教学对象的特点，确定相应的教学重点和难点，提出教学的基本要求，较好的把握教学过程中的注意事项。使学生能够了解各教材之间的纵横联系和对身体锻炼的价值，立秋教学内容的安排和教学手段的选择科学合理。课题研讨记录（三）学科数学时间2012年12月21日课题减轻学生课业负担的研究地点高陵县崇皇中学会议室主讲人 韩苗苗参加教师刘敏 辛艾英 王闯 程米娜 张刚活动过程： 一、王闯（教研组长）主持开始 二、自主交流： 1、每个教师说自己对活动主题的理解，并发表自己看法 2、 每个教师谈谈自己在平时的教学中如何组织数学课堂教学。 3、 每个教师说出自己的感受，并形成材料。 4、在讨论的过程中认识到自己的不足之处，以后需要做到及时纠正！活动小结：韩苗苗：如果我们改变教学观念，在教学过程中认真研究课程标准，认真研究教材，认真研究学生，优化课堂教学过程的各个环节，尽量提高单位课堂教学时间的教学效率，把原本应在课堂上掌握的知识、原本应在课堂上解决的问题就在课堂上解决，精选作业和练习，这样就能够减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间来提高自己各方面的技能和素质。 本课题研究的目标是，转变教师的传统教学观念，树立全面发展的