培训 评论.doc

为了信息化教育的发展，我们应不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求。 本次学习视频展示的都是一些“高、大、上“的学校项目，我们感觉太先进了，同时感觉距离我们有些遥远，他们展示的微课，平板电脑的使用（普及到每一个学生）等硬件设施是我们农村小学可望而不可及的，就好像我们跑的很快，但也追不上飞机是一个道理-不在同一个运作平台上。我们也有学习的热情，只能寄希望于将他们的理念引进到我们的校园。 不能归类的更多玩法学习还可以怎么玩？有太多的玩法，比如，“勇者的阶梯”“隐形的电话”“比比画画学单词“用不同的游戏帮助孩子们缓解英语学习中语音发音、课堂交流、公开表演、合作、考试五个方面的焦虑。再或者，跟随一位意大利摄影师的足迹去周游世界，用镜头去看世界各地的孩子在玩什么。 “去野营、去远航、开睡衣晚会、烤饼干、带着微笑做家务”去年，美国小学生得到了一个长达100 项的暑假必做活动清单。也是去年，澳大利亚政府向小学生派发了超过4 万本“大自然游乐通行证”，要求他们在12 岁前必须完成15 件事情，包括爬树、自建小型杂物房、发明一种游戏且能玩这种游戏超过3 天等。 培根曾经说过：“习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。”有了好习惯，失败不容易; 没有好习惯，成功不容易。好习惯一旦形成，将会使人终身受益。 法不则众这个词看来应该退出历史舞台，这和依法治国是相矛盾的，是不是人多犯法就可以说是大家都没违法，如果还是要这样的的话就是撑死大胆的，吓死小胆的。甚至是很多基层制定的制度都无法得以执行，制度不过也就是贴在墙上的一张供人检查的“欣赏品”，实质是“废品”！ 游与戏 游戏最突出的意义就是自我表现，表演是游戏者的渴求。教学中需要这样游戏性的表演，在汪洋恣肆的想象中，学习者无拘无束、天马行空地模仿和扮演着各种角色，创造性地反映周遭的现实生活。事实上，扮演的并非他人，而是自我的表现。就像茨达齐尔所说：“游戏的定义就是纯粹地表现自己。” 教育剧场（Theater-In-Education，简称TIE）并不等于剧场教育（DramaEducation）。教育剧场是一门寓教育于戏剧表现艺术之中的课程。在这里，“教育”并不仅指知识的传授，而是指一个“掌握力量”和“发挥力量”的过程。 通过教育剧场，学生可以对自我、他人以及社会环境有更敏锐的洞察和更深刻的了解，从而清楚地掌握自己的内心节奏和内在力量，并充分地表现和发挥出来。在自由愉悦的游与戏中，人能够充分地自我表现，展现自身的力量。 张长路2015-01-02 08:46张长路发表日志:未来的趋势是游戏化学习！（四）4、在线教育游戏 随着移动终端技术、无线网络、传感器技术的迅猛发展，以及大数据的迅速流行，在线教育游戏已毋庸讳言。用手机游戏突破环境的束缚，整理“碎片化”的学习。移动学习（M-Learning）是指利用无线通信技术以及无线移动通信设备（如行动电话、个人数位助理PDA、Pocket PC）等获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。 自由环境、正式环境、数位环境、真实环境和非正式环境，手机游戏学习的目标就是希望学习者能在任何时间、任何地点，以任何方式学习任何内容。而构建虚拟的“学习村庄”，可以在游戏里扮演不同角色，协作研习，同伴助学，用专题研习任务与声望提升机制激发学习动机 2015-01-02 08:46张长路发表日志:未来的趋势是游戏化学习！（三）3、跨学科系统游戏 只有在游戏中的人才是完整的人。学习本来就是一个复杂、非线性、不确定的系统，而游戏化学习天然地打破了学科的界限，它的多重系统、多样玩法、小目标推进给予了学习更多选择的自由和“自我构成”的可能，使得人的想象力和创造力拥有更大的空间。在更系统、更深入的学习游戏中，我们发现了更深层的快乐与幸福。 扮演中古时代的君主，派手下的亲信去开疆拓土，亲信扮演不同的角色，去占领或管理领地。看谁的策略运用得当，就能赢得最后的胜利。这个合作即竞争的策略性版图游戏，每次玩都会激荡出不同的策略或同盟关系，除了对图像的敏感外，开放的合作态度更是制胜的关键。重庆的一所小学遵循儿童的天性，将孩子们最爱的游戏纳入学校课程体系，设计跨学科桌面游戏。 2015-01-02 08:46张长路发表日志:未来的趋势是游戏化学习！（二）2、平行实境游戏 你可以将“平行实境游戏”理解为一种反遁世的游戏。在“平行实境游戏”中，你扮演的角色要去完成现实中的游戏任务。例如，在规定时间内完成作业，你的经验点就会翻倍；再比如，附加“隐身”的要求：搜集资料的时候不能让人看到。采用游戏的形式去做，哪怕是最琐碎的事也能让人感到自豪，只要你让它变得更具挑战性，或是要求我们在做的时候更具创新性。 台湾大学的叶丙成教授就是用游戏吸引到2万学生报读让人望而生畏的“机率课”，在“平行实境”中用游戏让学生沉迷于学习。而美国一名高中老师Lucas Gillispie则尝试利用魔兽世界以及其他大型多人线上角色扮演游戏进行教学，让学生通过游戏化的方式学习英语和数学，学习变成了一件欲罢不能的事。 张长路2015-01-02 08:45张长路发表日志:未来的趋势是游戏化学习！（一）游戏，正以超乎我们想象的创造力改变着世界，游戏化学习也必将成为未来学习的新趋势。有人预测，游戏化学习将主要有这样几种玩法： 1、情境体验游戏 未来2年3年内，沉浸式学习环境将得到广泛的应用。课堂学习与现实情境彼此交互，通过模拟现实情境的体验游戏来营造沉浸式的学习环境，将成为未来全面学习的可行途径。 在台湾，一所国中用大富翁游戏构建起沉浸式的学习环境，实现了学校教育与现实情境的交互体验；而让学生参与纸上游戏设计，在情境模拟中体验获取更多的选择，穿越千年的历史课堂被颠覆；更有人思考将游戏角色运用到课堂，超脱教室的空间束缚，从视觉、听觉、触觉，甚至思觉想象出发，在情境体验中帮助学生沉浸于学习情境的故事。 教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才更具深远的意义。教育信息化的推广和不断深化，是改革传统教育模式、提高教学效率的有效途径。 农村教师往往在闲茶饭后之余，谈论最多的话题“就是部分学生不论如何教，学习成绩就是上不去”。所有的想法用心细细品味，方法颇多，思维新颖，办法老道。但效果甚微。 农村学校教学条件差。在农村教育体系中，绝大部分学校的硬件设施比不上城市学校，许多农村小学连一副像样的篮球架都没有，兵乓球网基本靠“砖头”。体育课基本都是自由活动，更不要说软件设施了,教学条件的不足，直接扼杀了特长的学生。 农村学校教学资源薄弱。如：多媒体，互联网、实验设备，课外读物等。 农村的学生大多都是农民的子女，城市的孩子都是工薪阶层和知识分子的子女。这种不同也导致生源的差异。城市的孩子3岁左右就开始上幼儿园，等进小学已经具备了一定的知识能力，学习能力。农村孩子6岁才开始上一年的学前班，起点低，等上了一年级，相同的教材，农村孩子很难消化。 平凡而不平静的2014年，少许辛劳，少许快乐，少许遗憾。充满希望的2015年，多些思考，多些学习，多做实事！陈明告别硕果累累的2014，迎来精彩纷呈的2015，为实现你的梦，我的梦，伟大的中国梦而努力！巫传冰厚实的2014，期待的2015。陈 琳2014，太多的故事和转折，没有彩排，却真实上演。2015，新的一年，放飞梦想，为之努力。李玉芹2014，我活得很充实，似一阵强风刮过；2015，我要像一只蜗牛，慢慢走来，乐在其中。王福龙王福龙发表于2015-01-03 08:58:272014得到了很多人的帮助与关注而心怀感恩；愿2015的自己有能力去帮助更多的人而传递正能量！王福龙2014已画上圆满的句号，无愧的2014再见！愿201