团体心理游戏.doc

团体心理游戏为了宣传心理知识，引导健康人生，提高心理素质，营造良好的校园心理文化氛围。为配合我校第八节心理文化节DV大赛的开展，我院组织部分同学参加心理营地的培训活动，并将活动全程拍摄下来刻制成DV，以便作为以后培训的借鉴材料。心理健康教育一个非常重要的形式是开展团体心理活动，现今开展以下团体心理励志游戏项目：博仁团体辅导活动一：一分钟价值 活动目的： 1 让学生意识到生命是由每分每秒组成的，热爱生命就要从珍惜每一分每一秒钟开始。 2利用好每一分钟，在有限的时间里创造出其应有的价值。 活动时间：大约需要2030分钟。 人员与场地：30-50人，以室内为宜 活动道具：秒表，白纸，笔。 规则与程序： 1分组，每小组56人，选出小组长，记录员。 2教师提出讨论的问题：一分钟能做多少事？ 3小组讨论。 4全班交流。 注意事项： 1教师应尽可能激发学生对一分钟价值的挖掘，让他们重新认识日常生活学习中的每一分钟。 2有的学生可能觉得这个话题没有什么意思，在讨论的时候不认真；也有的学生在心底里不屑地嘀咕“不就是告诫我们要珍惜时间吗，这个道理人人都懂，没有什么好说的。”此时教师要注意及时引导，把本次活动的目的和意图告诉学生，让他们从这次活动中去反省自己在日常生活中对待每一分钟的态度。懂得道理仅仅是第一步，把道理落实到自己的行动中，这才是真正懂得道理，也才有可能取得成功。 博仁团体辅导活动二：你来说，我来做 活动目的： 培养学生之间的信任感和责任感，提高个体在团体里的责任感；增强学生之间的协调意识，进一步提高团队的协作能力； 活动时间：约1小时 人员与场地：20-50人，室内 活动道具：七彩积木 规则与程序： 活动前教师要提前准备一个积木做好的模型准备。 1. 将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。 2. 每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。 3. 请每组的“操作者”暂时先到教室外面等候。 4. 这时教师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。 5. 15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。 6. 教师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。 7. 让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。 博仁团体活动三：传球夺秒 活动目的: 1让学生体验到团队合作能够提高效率。 2在实践探索中培养学生创新意识，开发创新智慧。 活动时间：大约需要20分钟。 人员与场地：30-50人，室内室外均可。 活动道具：彩色小球若干个，秒表计时器。 规则与程序： 1将全班分成若干个8人组，推荐一名组长，每个小组向教师领取彩色小球一只。 2教师宣布活动规则：每个学生都要接（接触）球，但前后接（接触）球人不可以是相邻者，以每个成员均接（接触）过球时间最短的组为胜。 3计时员用秒表为各个组计，完成一轮计时后，请各小组作演示。 4教师要启发大家用更快、更好的方法取胜，最终请用时最少的前三个小组学生做全班分享。 注意事项: 1开始各小组均采用“传”的方法，因为配合不好，所以速度不快，所以第一步要让学生们体验合作提高效率。 2要启发学生分析原因、总结经验、吸取经验，在训练合作的基础上，不断开拓，尝试改变方法的优越性。 3及时宣布不断被刷新的用时新记录，提示