2号国旗下讲话安排表doc.doc

2010-2011学年韩屯中学国旗下讲话安排尊敬的各位班主任：升旗仪式是学校对广大学生进行德育教育的重要方式，国旗下的讲话是对学生进行集体教育的德育平台。为更好发挥“国旗下讲话”的重要作用，在开学之初，团委以班级轮流负责的方式对国旗下讲话作了较为系统的安排。具体要求如下：1、每周一上午第二课和第三课之间的课间跑操时间为国旗下讲话时间，学生按照体育组排定的位置有序快速入场，在操场上站好队，当日的跑操活动取消。每周的升旗手由执勤班级安排好专人负责；2、每周的国旗下讲话紧紧围绕当月的德育主题有针对性地展开，也可以围绕学校的重大事情、国家的重大事件、重要的节日、纪念日等展开；3、负责“国旗下讲话”的部门提前一周作准备，选好“讲话人”，根据已定主题写好讲话稿。4、讲话稿字数不宜太长，讲话时间不能超过五分钟，讲话稿体裁不限，要将知识性、教育性和趣味性融入一体，体现主题。5、如遇下雨等特殊原因，当日的国旗下讲话取消，如有重大活动需要改日的，以口头通知为准。6、国旗下讲话安排表排定以后，如无特殊情况，一般应按照表中的安排来准备每周的讲话。7、讲话完毕请各班主持人填写升旗记录并及时上交讲话稿至团委办公室。附：国旗下讲话安排表第一学期国旗下讲话安排月份周次、时间主 题负责班级相关活动或节日九1（9.6）金秋九月颂恩师七（1）教师节2（9.13）从挫折中寻求希望七（2）挫折教育3（9.20）勿忘国耻，爱我中华，自强不息七（3）“九一八”事变纪念日4（9.27）创佳绩，迎国庆七（4）国庆节十5（10.4）遵纪守法，争当优秀中学生七（5）法治教育6（10.11）志存高远、做一个勇于探索的人七（6）理想教育7（10.18）爱我中华、胸怀大志、报效祖国八（1）爱国主义教育8（10.25）孝敬长辈，做孝敬儿女八（2）重阳节十一9（11.1）你追我赶，勇攀科学高峰八（3）阶段测试动员或总结10（11.8）安全防火、责任重于泰山八（4）119消防日11（11.15）文明有礼,宽以待人九（1）礼仪教育12（11.22）诚实守信是美德九（2）诚信教育13（11.29）预防艾滋病从我做起七（1）12月1日世界艾滋病日十二14（12.6）勿忘国耻，牢记历史七（2）一二九运动纪念日15（12.13）一代文豪、高风亮节光彩照人七（3）1936.12.19 鲁迅逝世纪念日16（12.20）加强冬锻，增强体质教育七（4）体育教育17（12.27）又是一年新春到七（5）元旦一18（1.3）做一个有责任心的人七（6）责任感教育19（1.10）温故而知新八（1）期末复习动员20（1.17）期末检测，准备好了吗？八（2）韩屯中学团委 2010年9月第二学期国旗下讲话安排月份周次、时间主 题负责班级相关活动或节日二1（2.21） 新学期致辞八（3） 激励教育2（2.28） 诚实守信是美德八（4） 诚信教育三3（3.7） 妈妈，您辛苦了九（1） 三八妇女节4（3.14） 培养良好的学习习惯九（2） 养成教育5（3.21） 珍惜水资源七（1） 3月22日 世界水日6（3.28） 重视安全，珍爱生命七（2） 安全教育四7（4.4） 沿着烈士足迹前进七（3） 4月5日清明节8（4.11） 志存高远、做一个勇于探索的人七（4） 理想教育9（4.18） 感恩自然，健康成长七（5） 4月22日世界地球日10（4.25） 劳动者最美七（6） 庆祝“五一”劳动节五11（5.2） 青春拼搏进取八（1） 纪念 5 4青年节12（5.9） 母爱情思八（2） 母亲节5月8日13（5.16） 沟通,理解,信任八（3） 心理健康教育14（5.23） 为中华之崛起而读书八（4） 爱国主义教育15（5.30） 文明有礼,宽以待人九（1） 礼仪教育六16（6.6） 作一名自豪的韩中学子九（2） 寄语初三毕业班的学生17（6.13） 父爱如山，让我坚强七（1） 父亲节6月19日18（6.20） 拼博，只为胜利的那一刻七（2） 期末考试动员19（6.26） 如何度过一个愉快而充实的暑假七（3） 健康假期倡导韩屯中学团委 2011年2月 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。 开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽3