安徽省中考化学复习研究课件.ppt

交流研讨提高 2016年化学中考复习研究 2016年安徽省中考化学复习 复习建议 2016年中考复习研究 课标中的目标要求2011版课标中的变化 研课标 化学课程标准 目标要求的描述 a了解水平 b理解水平 c应用水平 a模仿水平 b独立操作水平 义务教育化学课程标准修订的内容 1 弘扬化学课程的基本价值 导言 部分 第一段重点阐述化学学科的发展以及化学教育面临的时代挑战 改革与发展的趋势 第二段阐述化学教育对于促进学生发展的具体作用和意义 课程性质 从课程的启蒙性和基础性 化学实验对学生科学探究能力的影响 化学学习对学生情感态度价值观的发展分列三点描述 特征更清晰 义务教育化学课程标准修订的内容 课程的基本理念 增加 培养终身学习意识和能力 树立为中华民族伟大复兴和社会进步而勤奋学习的志向 增加 培养学生的创新精神和实践能力 增加 为学生创设体现化学 技术 社会 环境相互关系的学习情境 课程目标增加 通过化学学习培养学生的民族自尊心 自信心和自豪感 引导学生学会学习 学会生存 能更好地适应现代生活 增加 增进对科学探究的体验 增加 安全意识 可持续发展观念 敢于质疑 等重要观点 义务教育化学课程标准修订的内容 2 调整 科学探究 的内容要求 1 科学探究 主题的内容和目标要求更为具体科学探究具体要求由3方面扩展到4方面 增加 四 学生的实验活动 要求至少完成八个 类 化学实验 2 强化 实验安全 和实验中的 环境保护 意识 三 学习基本的实验技能 中增加 化学实验应高度关注安全问题 避免环境污染 3 增强科学探究学习实例内容的准确性和指导删除 例3空气中的二氧化碳的含量会改变吗 案例内容修改 义务教育化学课程标准修订的内容 四 完成基础的学生实验1 粗盐中难溶性杂质的去除 2 氧气的实验室制取与性质 3 二氧化碳的实验室制取与性质 4 金属的物理性质和某些化学性质 5 燃烧的条件 6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 7 溶液酸碱性的检验 8 酸 碱的化学性质 义务教育化学课程标准修订的内容 3 删去 活动探究建议 中难度较大的实验活动 降低了实验探究建议的活动要求 义务教育化学课程标准修订的内容 5 降低 内容标准 的学习水平关于内容标准要求 严格控制内容的深 广度微观知识主要限于对分子 原子的认识 对离子 电子的具体作用不作要求 元素化学以生活中常见的简单物质为主 不要求建立复杂的知识系统 化学定量要求只涉及有关公式含义的理解和最简单的计算 在修订时 删去了个别条目的内容标准 降低了一些标准条目的水平要求 进一步明确内容要求 同时 增加了少量的内容标准条目 使内容要求更为具体 修订后内容标准的水平要求下降 进一步明确知识的学习要求 更新主题的 学习情景素材 1 删去某些针对性不强的情景素材 如 红墨水的纸上层析 服装干洗 照相底片的感光 中国古代的黑火药 光化学烟雾 等 2 根据教学实际 从四个方面增加新的素材 标准 中新增加的学习情景素材 关于课程标准 课程标准是教学的重要依据只有教师吃透标准 才能在熟悉学材和教材的基础上创造性地开展教学 才能设置科学的教学目标 把握好教学内容的深广度 课程标准也是考纲编写的重要依据 课标中的情境素材也是中考命题经常采用的情景 吃透课标可以让中考复习方向性更加明确 例说 物质构成奥秘 的备课流程 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子课题2原子的结构课题3元素 二 微粒构成物质 二 微粒构成物质 本单元可供选择的学习情景素材 布朗运动 桂花十里飘香 新增 stm 扫描隧道显微镜 与 原子操纵 技术 原子结构模型 原子结构的发现 化学课程标准 2011年版 三 认识化学元素 化学课程标准 2011年版 三 认识化学元素 本单元可供选择的学习情景素材 农作物生长必需的化学元素 人体需要的金属元素和非金属元素 元素周期表的发展 化学课程标准 2011年版 四 物质组成的表示 删去 物质成分 化学课程标准 2011版 以原体系为基本框架 结构上作适当的调整 从对学科知识的理解考虑 使概念原理的呈现更加符合知识发展的逻辑关系 从教师教学考虑 更加符合教学实际中的教学呈现顺序 从学生的学习考虑 更加符合学生的学习逻辑 教材修订要点 绪言 化学是在分子 原子层次上研究物质性质 组成 结构与变化规律的科学 教材修订要点 教材修订要点 顺序变化 单元顺序由第四单元提至第三单元 原子核外电子排布和离子内容移到元素知识之前内容变化 分子和原子移过来 化合价和化学式移到第四单元课题变化 由四个课题改三个课题图和资料变化 资料增加 合并 移正文 增加图示 原第三单元 自然界的水 和第四单元 物质结构的奥秘 顺序调整 整合 原子的构成 新 旧 顺序变化内容变化课题变化 离子不单独设立课题构成物质的粒子 分子 原子 原子的构成 离子 顺序变化内容变化课题变化 课题2原子的结构 图和资料变化 增图 图和资料变化 增 修资料 合并 分离 新增 资料卡片 删去 变化 删去 变化 删去 照片 本单元知识间的联系 相对原子质量 元素符号 从微观构成粒子 分子 原子 离子 到宏观化学组成 元素 本单元教材的特点 是今后学习化学的理论基础 是必不可少的工具内容抽象 远离学生生活经验 教学有一定困难 2016年中考复习研究 第一部分解读2014年安徽省中考试题第二部分由三年中考看安徽中考化学试题的特点第三部分安徽省中考题源分析 研中考 第一部分解读2015年中考化学试题 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 本题考点 物理变化和化学变化 1 下列生产 生活中的变化 属于化学变化的是 a 冰雪融化b 水的净化c 燃料燃烧d 风力发电 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 环境保护 第一部分解读2015年中考化学试题 2 2015年世界环境日的主题是 促进可持续的生活方式 核心是倡导良好的消费习惯 小明的下列做法符合这一主题的是 a 去超市购物 用布质购物袋b 网上购买大量闲置物品c 节假日随父母出游 经常开私家车d 外出就餐 超量点菜 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 六大营养素 第一部分解读2015年中考化学试题 3 学校食堂提供了下列5种食物 小亮为自己安排的午餐食谱中 较合理的是 a b c d 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 化学式的意义和有关计算 化合价含义 第一部分解读2015年中考化学试题 4 重铬酸钾 k2cr2o7 可用于测定酒驾中的酒精 c2h5oh 含量 下列说法正确的是 a k2cr2o7中铬元素的化合价为 7b k2cr2o7属于氧化物c c2h5oh的相对原子质量为46d c2h5oh中c h o的原子个数比为2 5 1 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 元素周期表原子的构成 第一部分解读2015年中考化学试题 5 钒被誉为 合金中的维生素 钒元素的部分信息如下图 下列有关钒的说法正确的是 a 属于非金属元素b 原子序数为23c 原子核外电子数为28d 相对原子质量为50 94g 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 分子的性质和构成物质的分类 第一部分解读2015年中考化学试题 6 超临界水 因具有许多优良特性而被科学家追捧 它是指当温度和压强达到一定值时 水的液态和气态完全交融在一起的液体 下列有关 超临界水 的说法正确的是 a 它是混合物b 它是一种不同于水的新物质c 它的分子之间有间隔d 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 实验操作 第一部分解读2015年中考化学试题 7 下列实验操作符合安全要求的是 a 验证氢气的可燃性b 闻气体气味c 移走蒸发皿d 稀释浓硫酸 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 分子的构成 质量守恒定律 反应的类型 第一部分解读2015年中考化学试题 8 下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图 有关叙述错误的是 a 该反应是置换反应b 图中单质的化学式为n2c 反应后分子总数减少d 该装置可净化汽车尾气 第一部分解读2015年中考化学试题 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 基本概念和原理 9 研究和学习化学 有许多重要的方法 下列方法中所举示例错误的是 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 溶解度溶质的质量分数溶解度曲线 第一部分解读2015年中考化学试题 10 甲 乙两种物质的溶解度曲线如右图所示 下列说法正确的是 a 甲的溶解度大于乙的溶解度b 两种物质的溶解度都随温度升高而增大c t1 时 甲 乙两种物质的溶液中 溶质的质量分数相等d t2 时 甲的饱和溶液溶质质量分数为50 第一部分解读2015年中考化学试题 11 6分 自行车作为常用的代步工具 既轻便灵活 又符合环保要求 右图是一款自行车的示意图 1 所标物质中 属于有机合成材料的是 填一种即可 下同 属于合金的是 含有的金属元素是 2 车架表面刷油漆主要是为了防锈 其原理是 请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议 3 当今自行车外形美观 材质轻便 牢固 除了代步 还可作为健身工具 由此你对化学与人类生活的关系有何感想 答案 1 塑料把手 不锈钢钢圈 铁 2 隔绝同氧气和水分的接触 使用不锈钢的钢圈 3 化学能够开发新的材料 以改善人类的生存条件 使我们的生活变得更美好 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 化学材料钢铁的生锈和防锈措施化学的作用 第一部分解读2015年中考化学试题 第一部分解读2015年中考化学试题 12 5分 通过近一年的化学学习 你已经掌握了实验室制取气体的有关方法 请根据下图回答问题 1 仪器 的名称是 利用a装置可制取的气体有h2 o2和 2 b装置在化学实验中有广泛的用途 用排水法收集氢气 可在b装置中装满水后 使氢气从口进入 填 a 或 b 若要得到干燥的氢气 可在b装置中加入 气体应从口进入 填 a 或 b 答案 1 锥形瓶 二氧化碳 2 a 浓硫酸 b 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 气体的制取 第一部分解读2015年中考化学试题 第一部分解读2015年中考化学试题 13 我国制碱工业先驱侯德榜发明了 侯氏制碱法 其模拟流程如下 1 反应 的化学方程式为 反应 的基本反应类型为 2 工业上用分离液态空气的方法制取氮气 属于变化 填 物理 或 化学 3 操作a的名称是 实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯 玻璃棒 4 写出nh4cl的一种用途 答案 1 caco3高温cao co2 分解反应 2 物理 3 过滤 漏斗 4 可以用氮肥 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 基本概念和原理化学方程式的书写物质的变化过滤的仪器化学肥料 第一部分解读2015年中考化学试题 第一部分解读2015年中考化学试题 14 9分 为比较相同浓度的fecl3溶液和cus04溶液对h202分解的催化效果 某研究小组进行了如下探究 1 写出h202分解的化学方程式 定性探究 2 如图甲 可通过观察 来定性比较两者的催化效果 定量探究 3 如图乙 实验前检查装置气密性的方法是 要定量比较两者的催化效果 可测量生成等体积气体所需的 深入探究 4 在fecl3溶液中 究竟是哪种粒子起催化作用呢 猜想l 铁离子 fe3 起催化作用 猜想2 起催化作用 猜想3 起催化作用 设计实验 验证猜想1 答案 1 略 2 两试管中产生气泡的快慢 3 关闭分液漏斗活塞 此点不作要求 将注射器活塞向外拉出一段 一会儿后松开活塞 观察活塞是否回到原位 若回到原位 则说明装置气密性良好 其他合理答案均给分 时间 4 4 cl h20 其他合理答案均给分 第一部分解读2015年中考化学试题 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 考点 实验方案的设计和评价催化剂的概念 第一部分解读2015年中考化学试题 15 7分 某兴趣小组为验证质量守恒定律 做了镁条在空气中燃烧的实验 1 请写出镁条与氧气反应的化学方程式 2 小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量 认为这个反应不遵守质量守恒定律 我 同意 或 不同意 小明的观点 因为 3 小红按下图装置改进实验 验证了质量守恒定律 却发现产物中还有少量黄色固体 提出问题 黄色固体是什么呢 查阅资料 氧化镁为白色固体 镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁 mg3n2 固体 氮化镁可与水剧烈反应产生氨气 该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 做出猜想 黄色固体为mg3n2 反思与交流 空气中n2的含量远大于o2的含量 而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁 为什么 请给出合理的解释 2mg o2 第一部分解读2015年中考化学试题 注意 若答对第 4 小题奖励4分 化学试卷总分不超过60分 4 该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验 发现均能产生h2 实验现象如下 上表中 用水进行实验的目的是 根据上表中的实验现象 请写出三条结论 并分析可能的原因 不分析原因 不得分 作对照实验 1分 结论 加热时各组反应速率均加快 原因 温度升高反应加快 结论 加热时实验1的反应中气泡明显增多 原因 实验1不仅有氢气生成 还有氨气逸出 结论 实验2比实验3反应快 原因 cl 比so42 的作用强 结论 实验1反应最快 原因 nh4cl溶液在反应过程中产生hcl 从而与mg反应加快 结论 加热时 实验1中的反应明显加快 原因 升温使镁与nh4cl溶液反应加快 消耗hcl 促进nh3逸出 而nh3的逸出 又促使盐酸浓度增大 最终导致反应明显加快 以上5点 每答对1点给1分 共计3分 其他合理答案均给分 分析 1 2015年中考化学命题双向三维细目表 2 考点 实验的设计和评价物质的鉴别催化作用的验证 第一部分解读2015年中考化学试题 第一部分解读2014年中考化学试题 16 6分 某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性 共消耗5 的氢氧化钠溶液80g 这一定量石油产品中含h2so4的质量是多少 分析 1 2014年中考化学命题双向三维细目表 2 典型错误 1 不理解溶液参加反应是溶液中溶质参加反应 2 不理解质量分数的含义 3 不会列比例式时 4 不按照完整 正确步骤进行计算 5 解题格式不规范 单位标注不正确 第一部分解读2014年中考化学试题 2015年中考化学试题特点 依托教材 重视基础知识 联系学生生活实际 关注学科发展 重视实验探究是2015年安徽中考试题的典型特点 由于初中毕业学业考试是基于课程标准 面向全体初中毕业生的学业水平考试 所以试题难度不是太大 试题着重考查了学生的基础知识和基本技能 并能关注考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力 试题将化学的基础知识放在以生活 生产 安全 能源等问题为背景的情境中 通过学生对问题情境的分析来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力 试题充分体现化学学科内涵 多角度多层次体现学科本质 如微观示意图的阅读 化学符号体系的使用 质量守恒定律的应用等 很好地凸显了微粒观 元素观 守恒观 转化观等化学特有的学科观念 以上数据体现了试题易 中 难的比例为42 12 6 则说明此次考试题目设置既全面准确地考查初中毕业生在化学学习方面所达到的水平是否达到毕业标准 也为高一级学校招生提供了依据 占难度较大的科学探究型知识则让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时能表现出他们的长处 2014年中考化学试题难易度分析 2015年安徽中考试题的特点 1 依托教材 重视基础知识 2015年中考试题延续了历年安徽省中考化学试题的特点 依托教材 注重都化学基础知识的考查 比如物质变化类型的判断 化学式的含义 化学方程式的书写 质量守恒定律 化合价 分子的性质 元素周期表包含的信息 物质类型的判断 金属与金属材料 溶解度与溶质的质量分数等基础知识和过滤 加热 浓硫酸的稀释 气体的实验室制法等基本实验操作和技能都是考试的内容试题告诉我们 平时的教学中应注意基础知识呈现的方式 要尽可能多把运用实验 学生已具备的生活常识和学生感兴趣东西等并尽可能将化学知识回归到实际生产 生活中去 使学生能真正理解其原理 从而举一隅而能反三 2015年安徽中考试题的特点 2 重视探究和研究化学基本方法的考查 2015年中考试题的第9题化学学习的四种方法 实验法 分类法 归纳法 类比法 的的判断 12题 万能瓶 的用途 fecl3溶液中哪种粒子过过氧化氢分解有催化作用 镁条在不同盐溶液中产生气泡的比较等 试题注重学生科学探究能力的考查 注重对学生探究学习能力的考查 引导教师深入研究教学过程中能培养学生科学素养和科学方法的素材 让学生在平时的学习中真正体会和经历实验设计 分析 探究的过程 否则学生会出手无策 2015年安徽中考试题的特点 3 试题贴近学生生活实际 回归命题本源 学校食堂菜谱 汽车尾气净化 自行车 侯氏制碱法 过氧化氢分解的催化剂研究 镁的燃烧实验 芜湖铁画这些都是学生十分熟悉的材料 试题注重化学与社会的联系 关注化学 技术 社会间的相互影响 更重要的是 选择的命题情境能让学生考试阅读试卷时 产生亲近感 2104年中考试题没有选择历年中考试题中选择的 安徽省优质课评比 老师的课堂做为命题背景 而是回归了平实的材料 这也给去年市面上流行的 猜题卷 的当头一棒 2015中考试题告诉我们 回归教学本源 依托课标 教材 踏踏实实组织课堂教学才是 第二部分三年安徽中考试题的特点 安徽中考化学试题有浓厚的安徽特色 试题结构相对稳定 试题难度相对稳定 重视对化学核心知识的考查 注重立足于对基础知识 基本技能 基本方法和基本态度的考查 保持每年必考的若干知识点和稳定的题型 题量 体现 稳中求变 变中求新 的考查模式 下面我就安徽三年中考试题的题型结构做一次分类整理 第二部分三年安徽中考试题的特点 2013 12 1 工业制氧气是变化 填 物理 或 化学 变化 2014 1 下列生产过程中 不发生化学变化的是a 安庆石油化工b 毫州古井酿酒c 铜陵有色冶金d 六安水力发电 2015 1 下列生产 生活中的变化 属于化学变化的是 考点 物理变化与化学变化 试题特点 试题多以我省传统产业 传统工艺 比如制墨工艺 造纸工艺等 燃烧 发电 物态变化为情景命题 试题比较简单 第二部分三年安徽中考试题的特点 2013 2 青少年正处于生长发育期 需要摄取较多的蛋白质 下图中蛋白质含量最高的是 a 橙子b 西红柿c 大豆d 玉米 2014 2 钙是人体内含量最高的金属元素 未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长 下列食物中钙含量最低的是a 牛奶b 青菜c 豆类d 虾皮 d 虾皮 2015 3 学校食堂提供了下列5种食物 小亮为自己安排的午餐食谱中 较合理的是a b c d 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 元素与人体健康 六大营养素 试题分析 试题多已学生熟悉的食材为背景 考查食品中含有的营养素 钙元素等问题 营养均衡的判断也是考试的内容之一 建议对营养素中的有机物和无机物要关注 第二部分三年安徽中考试题的特点 2013 1 党的十八大报告提出建设 美丽中国 我省各部门积极采取措施 下列做法正确的是a 力推火力发电b 焚烧塑料垃圾c 推广使用公共自行车d 使用一次性木筷 2014 6 2014年 六 五 世界环境日中国的主题为 向污染宣战 下列做法符合这一主题的是a 通过焚烧秸杆为农作物提供养分b 通过加高烟囱排放工业废气c 提倡步行 骑自行车 低碳 出行方式d 施用大量的化肥和农药以提高农作物产量 2015 2 2015年世界环境日的主题是 促进可持续的生活方式 核心是倡导良好的生活习惯 小明的下列做法符合这一主题的是a 去超市购物 用布袋购物b 网上购买大量闲置物品c 节假日随父母出游 经常开私家车d 外出就餐 超量点菜 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 化学与环境保护 试题特点 试题围绕节能减排的思想 从贴近学生生活的生活方式入手命题 考查工农业生产与环境 能源与环境 材料与环境的关系 第二部分三年安徽中考试题的特点 2014 3 高铁酸钠 na2feo4 是一种新型高效的水处理剂 下列有关高铁酸钠的说法正确的是a 属于氧化物b 钠 铁 氧三种元素质量比是2 1 4c 铁元素化合价为 6d 由两种金属和一种非金属组成 2015 4 重铬酸钾 k2cr2o7 可用于测定酒驾中的酒精 c2h5oh 含量 下列说法正确的是a k2cr2o7中铬元素的化合价为 7b k2cr2o7属于氧化物c c2h5oh的相对分子质量为46d c2h5oh中c h o的原子个数比为2 5 1 2013 3 我国科学家用滤纸和二氧化钛 tio2 薄膜制作出一种新型 纳米纸 又在纳米纸上 铺 一层 萘胺 c10h9n 染料 制成一种试纸 用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低 下列说法正确的是a 二氧化钛中ti的化合价为 2b 萘胺中c h n的原子个数比为10 9 1c 二氧化钛和萘胺都是有机物d 这种试纸是一种新型化合物 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 化学式的含义物质的分类有关化学式的计算 试题特点 试题通常已社会热点中涉及到的化合物的化学式为背景命题 试题通常考查 物质是否属于有机化合物 氧化物 化合物中某元素的化合价 物质的组成 分子的构成 相对分子质量 化合物中各元素的质量比或原子个数比等 第二部分三年安徽中考试题的特点 2014 5 砷化镓 gaas 是一种 led 绿色节能光源材料 镓元素的相关信息如图 下列有关镓的说法错误的是a 原子的核电荷数是31b 元素符号是gac 属于金属元素d 相对原子质量为69 72g 2015 5 钒被誉为 合金的维生素 钒元素的相关信息如下 下列有关钒的说法正确的是a 属于非金属元素b 原子序数为23c 原子核外电子数为28d 相对原子质量为50 94g 2013 7 最近科学家用钙原子轰击铕原子 合成117号元素 部分信息如图所示 下列说法错误的是a 该元素的相对原子质量为294gb 该元素的原子序数为117c 该元素的核外电子数为117d 钙和铕都属于金属元素 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 元素周期表包含的信息 试题特点 试题以元素周期表 原子结构示意图 为背景命题 试题考查学生由图表收集信息的能力 收集的信息主要包括原子序数 核电核数 质子数 原子核外电子数 元素分类 元素符号 相对原子质量等 强调 无法得到中子数 第二部分三年安徽中考试题的特点 2014 4 下列实验操作中 能达到实验目的的是a 过滤b 加热液体c 除去co中的水蒸气d 量取9 3ml液体 2015 7 下列实验操作符合安全要求的是a 验证氢气的可燃性b 闻气体气味c 移走蒸发皿d 稀释浓硫酸 2013 4 下列实验操作正确的是a 滴加液体b 取用固体c 测溶液phd 过滤 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 实验基本操作 试题特点 以展示实验操作的图片为素材命题 试题试题通常考查 药品的取用 加热的操作 胶头滴管 天平 量筒等仪器的使用 过滤 浓硫酸稀释 闻气味的方法 气体的洗涤与干燥 装置气密性检验 气体验满 可燃性气体的验纯 酸碱度的测定等 第二部分三年安徽中考试题的特点 2014 9 右图是某个化学反应的微观模拟图 下列关于该反应前 后的说法正确的是a 均为混合物b 质量减少c 原子总数减少d 分子总数不变 2015 8 下图为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图 有关叙述错误的是a 该反应是置换反应b 图中单质的化学式为n2c 反应后分子总数减少d 该装置可净化汽车尾气 2013 5 二氧化碳和氢气可在一定条件下反应 生成一种重要的化工原料甲醇 co2 3h2ch3oh h2o 下列有关该反应的说法正确的是a 为co2的利用创造了一种新途径b 钌 膦铬合物的质量在反应前后发生了变化c 氢原子数在反应前后发生了改变d 属于复分解反应 反应前反应后 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 化学反应的本质 试题特点 试题多以化学反应的化学方程式或化学反应的微观结构示意图为背景命题 试题通常考查 反应类型 反应前后元素化合价的变化 质量守恒定律的微观解释 化学反应在生产生活中的应用等 第二部分三年安徽中考试题的特点 2014 8 最近科学家发现 水在 157 超低温 正常压力或真空条件下仍呈液态 比蜂蜜还粘稠 下列关于这种 高密度液态水 的说法正确的是a 化学性质与普通水不同b 分子不再运动c 氢 氧两种原子的个数比为2 1d 分子间的间隔比普通水大 2015 6 超临界水 因具有许多优良特质而被科学家追捧 它是指当气压和温度达到一定值时 水的液态和气态完全交融在一起的流体 下面有关 超临界水 的说法正确的是a 它是混合物b 它是一种不同于水的物质c 它的分子之间有间隔d 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成 2013 8 自然界中有几千万种含碳物质 并循环转化 下列说法正确的是a 人的生命活动离不开碳循环b 森林的减少对碳的循环没有影响c 金刚石中碳原子间没有间隔d 地下的煤中碳原子是静止不动的 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 物质的微粒性分子或原子的基本性质 试题特点 多以高科技为背景 高起点低落点设计试题 试题通常考查 从微观角度理解混合物与纯净物的分类 分子的构成 分子和原子的基本性质 分子 原子的运动性和有间隔 等 第二部分三年安徽中考试题的特点 2014 7 下列选项符合图示从属关系的是 2015 9 研究和学习化学 有许多方法 下列方法中所举例错误的是 2013 9 分类法是学习化学的一种方法 下列不属于分类方法的是a 物质可分为纯净物和混合物 纯净物又可分为单质和化合物b 有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料c 人体中的元素可分为常量元素和微量元素d 空气可分为氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 化学学习的方法 试题特点 试题以学习化学的常见方法如分类法 归纳法 类比法 推理法 实验法等为背景命题 此类是与选择题中的中等难度题 因为试题涉及到的知识范围广 跨度大 试题提供的信息跳跃度大 学生容易犯错 对历年中考试题分析会发现物质的分类 归纳和类比法是考试中最容易出现的问题 第二部分三年安徽中考试题的特点 2014 10 甲 乙两种物质的溶解度曲线如图 t1 时 在两支试管中分别加入等质量的两种物质 再分别加入等量的蒸馏水 充分振荡后 试管底部均有未溶解的固体 再将两支试管升温到t2 不考虑溶剂质量变化 由t1 到t2 的过程中 下列说法正确的是a 甲溶液中溶质的质量分数减小b 装有乙物质的试管中剩余的固体增多c 甲 乙两种物质的溶解度都增大d 两支试管里剩余的固体质量相同 2015 10 甲 乙两种物质的溶解度曲线如右图所示 下列说法正确的是a 甲的溶解度大于乙的溶解度b 两种物质的溶解度都随温度升高而增大c t1 时 甲 乙两种物质的溶液中 溶质质量分数相等d t1 时 甲饱和溶液溶质质量分数为50 2013 10 下图表示某物质在水 a 和酒精 b 中的溶解度曲线 下列有关该物质的说法正确的是a 在水和酒精中的溶解度相同b 在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大c 20 时 其水溶液比其酒精溶液的溶质质量分数大d 40 时 其水溶液的溶质质量分数为38 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 溶解度和溶质的质量分数 试题特点 试题以溶解度曲线为背景命题 试题通常考查 由溶解度曲线收集信息的能力 比较同物质不同温度 不同物质同温度下溶解度大小 物质溶解度的变化趋势 一定温度下饱和溶液溶质质量分数的计算 改变温度溶解度 溶质质量分数的变化等 第二部分三年安徽中考试题的特点 考点 水资源保护 试题特点 此类试题在2011 2012 2013年中考中都有体现 通常以中国水周 世界水日为背景命题 试题通常考查 水污染的原因和防治水污染的措施 水华现象的成因 节约用水 生活中的用水习惯等 2013 6 2013年 世界水日 和 中国水周 活动的宣传主题为 节约保护水资源 大力建设生态文明 下列说法正确的是a 保护水资源 禁止使用化肥 农药b 利用沉降的方法 将硬水转化成软水c 工业废渣的任意排放 不会污染水体d 城市浇花 使用喷灌 滴灌技术 第二部分三年安徽中考试题的特点 2013 11 6分 铁锅 铝锅是生活中常用的炊具 右图是铁锅的示意图 1 铁锅含有合金单质 写化学式 含有的有机合成材料是 2 炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭 其原理是 3 铝锅轻便 耐用 其原因是 4 废旧铁锅 铝锅不要随意丢弃 应回收利用 这样做的意义是 2014 11 6分 眼镜是人们常用的护眼工具 如图是一款变色眼镜的示意图 1 所标物质中属于金属单质的是 属于有机合成材料的是 2 夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质 这是由于铜生锈的原因 请完成该反应的化学方程式 cu o2 h2o cu2 oh 2co3 3 该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银 agbr 和氧化铜 在强光照射下 溴化银分解成溴和银 玻璃颜色变深 此反应类型属于 反应 当光线变暗时 溴和银在氧化铜作用下 重新生成溴化银 玻璃颜色变浅 氧化铜在反应中起 作用 结合镜片材料从天然水晶 光学玻璃到光学树脂的变迁过程 请你谈一谈化学与生活的关系 第二部分三年安徽中考试题的特点 试题类型 材料题 试题特点 试题以学生熟悉的物品为情景命制 配以图片 俗称材料题 对历年中考时进行比较我们不能发现 此类试题通常考查 有机合成材料 金属材料 单质 金属元素的判断 化学方程式的书写 燃烧与灭火的知识 金属的锈蚀与防护 金属活动性的比较方法 质量守恒定律的应用等 2013 12 7分 空气是人类活动必需的自然资源 工业上常用分离空气的方法制取氧气 实验室常用物质分解的方法制取氧气 abcde 1 工业制氧气是变化 填 物理 或 化学 变化 2 图中仪器a的名称是 3 实验室制取并收集氧气 可选择 装置 填字母代号 此法制取氧气的化学方程式为 4 检查b装置气密性的方法是 可借助水和图中的其他装置 第二部分三年安徽中考试题的特点 13 7分 某化学兴趣小组设计了一组 吹气球 实验 三套装置如下图 1 甲装置 仪器a的名称为 向a中加水会看到气球胀大 一段时间内气球大小没有变化 说明该装置气密性 2 乙装置 若生成o2使气球胀大 则锥形瓶中所装的固体物质可以是 若生成h2使气球胀大 则反应的化学方程式为 若锥形瓶中装有naoh固体 分液漏斗中加入少量水 则气球胀大的主要原因是 3 丙装置 若锥形瓶中盛满co2 欲使气球胀大 则分液漏斗中的液体可以是 第二部分三年安徽中考试题的特点 第二部分三年安徽中考试题的特点 试题类型 气体制法题 试题特点 气体的实验室制法属于初中化学的必考内容 试题重点考查实验室制取气体的原理 化学方程式的书写 制气装置和集气装置的选择 气体的除杂和干燥等 近两年中考试题将密闭装置的气压变化 集气方法的改良与气体制法相结合命制试题 体现了我省中考化学命题 稳中求变 的思想 2013 13 7分 以黄铁矿为原料 主要成分是fes2 为原料 生产硫酸的简要流程图如下 1 写出流程图中一种氧化物的名称 2 将黄铁矿粉碎 目的是 3 流程中so2转化为so3的化学方程式为 4 实验室稀释浓硫酸应注意什么 5 炉渣 fe2o3 在工业上可用来 第二部分三年安徽中考试题的特点 第一部分解读2015年中考化学试题 13 我国制碱工业先驱侯德榜发明了 侯氏制碱法 其模拟流程如下 1 反应 的化学方程式为 反应 的基本反应类型为 2 工业上用分离液态空气的方法制取氮气 属于变化 填 物理 或 化学 3 操作a的名称是 实验室进行此操作时所需的玻璃仪器有烧杯 玻璃棒 4 写出nh4cl的一种用途 答案 1 caco3高温cao co2 分解反应 2 物理 3 过滤 漏斗 4 可以用氮肥 第二部分三年安徽中考试题的特点 试题类型 实验流程题 试题特点 我省中考试题中的实验流程体与外省的实验流程题相比 难度不大 考查内容的切入点不同 试题通常以化学工业中一些物质的制取流程为命题情景 考查化学方程式的书写 物质分类 过滤或结晶的操作 常见物质的用途 可循环利用物质的判断 2014年的变化 12 6分 我省两淮地区煤炭资源丰富 瓦斯存在于煤层及周围岩层中 是井下有害气体的总称 主要成分是甲烷 1 请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式 2 煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件 瓦斯含量在爆炸极限的范围内 3 右表是常见三种气体的爆炸极限 请你据此判断 最容易发生爆炸的气体是 4 下列图标中 与燃烧和爆炸无关的是 abcd 5 某现代化的矿井采用了 低浓度瓦斯发电技术 有效解决了矿区及周边地区的照明用电 这种既采煤又发电联合生产的优点是 14 8分 某研究小组发现 维c泡腾片 保健药品 主要成分见图1 溶于水 有许多气泡产生 如图2 该小组同学进行如下探究 探究一 该气体的成分 猜想与假设 小华说 该气体可能是co2 o2 co h2 n2 小明说 不可能含有n2 因为 小芳说 不可能含有co和h2 因为从药品安全角度考虑 h2易燃易爆 co 该小组同学认为 该气体可能含有co2 o2中的一种或两种 进行实验 得出结论 1 由实验 可知 该气体中肯定含有 写出该反应的化学方程式 2 由实验 填 能 或 不能 确定该气体中不含氧气 理由是 探究二 维c泡腾片溶液的酸碱性 向维c泡腾片溶液中滴加石蕊试液 溶液变红 说明溶液显 性 第二部分三年安徽中考试题的特点 第二部分三年中考化学试题的特点 14 8分 常温下没有氧气存在时 铁与水几乎不反应 但高温下 铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体 小明很好奇 设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物 1 试管尾部放一团湿棉花的目的是 2 探究生成的气体是什么 用燃着的木条靠近肥皂泡 有爆鸣声 稍后有肥皂泡飘到空中 说明生成的气体是 3 探究试管中剩余固体成分是什么 查阅资料 初步验证 试管中剩余固体为黑色 能全部被磁铁吸引 猜想与假设 猜想一 剩余固体是fe与fe3o4 猜想二 剩余固体是 实验探究 实验结论 铁和水蒸气反应的化学方程式为 反思与交流 该黑色固体不可能是fe2o3 理由是 13 15 五一 假期 小兵对 锌与硫酸反应快慢的影响因素 进行了探究 提出问题 锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢 猜想与假设 a 可能与硫酸的质量分数有关 b 可能与锌的形状有关 设计并实验 小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验 1 写出稀硫酸与锌反应的化学方程式 第二部分三年中考化学试题的特点 请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因 6 锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响 设计实验验证 2 小兵用右图装置收集并测量氢气的体积 其中量筒的作用是 氢气应从 填e或f或g 管通入 收集证据 3 要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响 应选择的实验编号是 得出结论 4 结论是 评价与反思 注意 若答对 5 6 两小题奖励4分 化学试卷总分不超过60分 5 下表是小兵第 组实验的详细数据 第二部分三年中考化学试题的特点 第二部分三年中考化学试题的特点 15 7分 某研究性学习小组在验证 碱使酚酞试液变红 的实验时 发现一个意外现象 将酚酞试液滴人某naoh溶液中 溶液变成了红色 可是过一会儿红色却消失了 提出问题 是什么原因导致滴有酚酞的naoh溶液由红色褪为无色 猜想与假设 他们分别对这种意外现象作如下猜想 甲同学 可能是酚酞与o2发生了反应 乙同学 可能是naoh溶液与空气中的co2发生了反应 丙同学 可能与naoh溶液浓度大小有关 你认为可能还与 有关 写一条即可 设计实验 三位同学分别设计实验验证自己的猜想 1 甲同学设计了如下实验 请你填写下表 第二部分三年中考化学试题的特点 2 乙同学设计如图装置进行实验 一段时间后 试管中溶液的红色褪去 于是认定自己的猜想正确 请写出co2与naoh溶液反应的化学方程式 甲同学认为乙同学的实验不够严谨 理由是 注意 若答对第 3 小题奖励4分 化学试卷总分不超过60分 3 丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色 他在a b c三个比色皿中分别加入等量5 10 20 的naoh1溶液 然后各滴加2滴酚酞试液 溶液颜色的变化曲线如图 说明 溶液无色时色度值 透过率 为100 请你观察右图回答问题 写出两条规律性结论 推测5 的naoh溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时间约为 a 小于30sb 30 90sc 90 140sd 140 180se 180 280sf 大于280s 第二部分三年安徽中考试题的特点 试题类型 实验探究题 试题特点 实验探究是安徽中考试题中的重头戏 试题以九年级化学课本中的核心知识为考查内容 试题来源广泛 比如来源于中学化学实验中的反常现象 来源于课本实验的在探究和延伸 来源于一线老师的课堂教学探究实例 来源于生活中使用物品工作原理的探究等 试题考查初中化学实验探究的过程 关注过程 设计合理的实验方案 并通过探究提炼方法 以及对试验方案进行评价等 第二部分三年安徽中考试题的特点 2013 16 16 6分 某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质 杂质只含caco3 的质量分数 小刚进行了如图实验 请计算 1 生成co2气体的质量 2 样品中caco3的质量分数 2014 16 6分 某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性 共消耗5 的氢氧化钠溶液80g 这一定量石油产品中含h2so4的质量是多少 2015 16 6分 非物质文化遗产 芜湖铁画 镀金 含有金 铁 同其他成分忽略不计 某同学取一定质量的铁画边角料 加入足量稀盐酸 充分反应后 放出0 3gh2 剩余固体质量为0 1g 1 求样品中铁的质量 2 求样品中金的质量分数 第二部分三年安徽中考试题的特点 试题类型 实验探究题计算题 试题特点 根据化学方程式的计算是中考必考题型 试题通常与生产 生活实际相联系 一方面考查学生利用化学方程式计算的能力 另一方面融合 sts 教育理念 体现化学对人类的生活和社会的可持续发展的影响 试题设置通常比较简单 大多将物质的质量分数的计算与化学方程式的计算融为一体 稳 主要体现在试卷的结构 内容 题型 题量等会保持稳定重要的知识点肯定还会继续考查 考查的方式仍然是以基础为载体 考查学生在具体情境中运用所学的知识与技能分析问题和解决问题的能力 试题大多以学生接触或知晓的真实生活情境为载体 将学生应该掌握的考试内容呈现出来 偏题 怪题 很难出现 中考化学试题的安徽特色 稳 试题呈现形式新颖多样注重以多种形式呈现材料和问题 除文字外 辅助以模型 图形 装置图 实物图 曲线图 流程图 图表 条形图表 表格 来呈现 考查学生通过多种途径获取信息的能力 2009年11幅图1个表 2010年8幅图3个表 2011年8幅图3个表 2012年8幅图2个表 2013年8幅图2个表 2014年12幅图5个表 试卷图文并茂 中考化学试题的安徽特色 新 贴近生活和社会热点 化学即生活 化学就在我们身边 大部分选择题和填空题 联系生活 生产 社会 环保实际 如11题以眼镜为素材设置问题 第6题 向污染宣战 第2题补钙食品等 试题围绕初中化学核心知识 基体技能进行考查 关注化学实验过程与方法 重视化学与社会的联系 关注化学 技术 社会间的相互影响 中考化学试题的安徽特色 新 注重创新 试题的开放性增强 新课程改革的重点是要转变学生的学习方式 倡导以科学探究为主的多样化的学习方式 为了落实这一目标 近年来各地中考化学试题的命题形式都在发生着深刻的变化 其中探究性试题越来越受到教师和学生的重视 成为中考试题的一大亮点 探究性试题不仅对课程改革具有强大的推动作用 而且是新课程理念在考试评价中的具体体现 这些题型或以所给材料考查学生对信息的加工能力 或以过程和结论的开放考查学生的发散思维能力 或以化学问题考查学生的科学探究能力 让学生在解决实际问题的背景中培养创新精神和实践能力 中考化学试题的安徽特色 新 试题充满时代气息 情境素材新颖情境素材来源于化学与生活 社会 科技 真实的课堂情境 手持技术在化学实验中的应用实例等 具体有 具体有 碳片 热冰 世博会安徽馆部分展品 低碳 高温传感器测酒精灯各层火焰温度 国际化学年 重金属污染 干水 物质燃烧产生火焰的原因探究 2010年省优质课素材 等 新型材料 c3n4 清洁燃料 二甲醚 c2h60 2011年诺贝尔化学奖 准晶体 水是宝贵的自然资源 美国化学教材 化学反应分为5种类型 纳米氧化镁 暖宝宝 2010省优质课素材 等 维生素c泡腾片 2012年省优质课 2014年以干水为材料考查水分子的构成和性质等 中考化学试题的安徽特色 新 2015年中考试题表现出与往年中考试题的高度一致性 考查内容和情境设置的稳定性有 环境问题 社会生活中的有机物 元素符号 化合价 化学式 化学方程式 化学基本实验操作 科学探究 物质的溶解度曲线等等 但是试题涉及的内容是新颖的 从2010年的热冰 到2011年的干水 2012年的准晶体 2013年的纳米纸 这些都是高起点低落点试题 通过试卷让学生了解化学最前沿的知识 试卷中有关酸碱盐内容考查的点仍然较少 近年中考突出了 双基 对学生 双基 及学科能力的考查 2012年要求书写5个化学方程式 2个仪器名称 1个基本操作名称 2013年要求书写5个化学方程式 1个仪器名称 3个实验基本操作方法 2014年书写5个化学方程式 6个基本实验操作 2015年书写4个化学方程式 7个基本实验操作全部是教材中出现的核心内容 安徽中考化学试题的特色 注重基础 化学方程式书写 分值16 7 2012年10分 2013年8分以上 2014年8分以上 caco3高温分解 过氧化氢分解 镁与氧气反应 铁与盐酸反应 2015年8分 第二部分三年安徽中考试题的特点 1 物质的变化2 环境保护3 基本操作4 元素周期表5 化学式6 微观反应7 物质的性质与变化8 科学探究9 化学推理10 溶液11 材料12 气体制备13 流程图金属酸碱盐14 科学探究16 化学探究 安徽省中考试题的结构特点 不变的是知识 变的是呈现方式 组合方式 新的情景 要以不变应万变 1 来源于我省中考试题的演变 第三部分安徽省中考化学试题题源分析 2014 7 下列选项符合图示从属关系的是 2008 9 学习化学时可用右下图表示某些从属关系 下列选项正确的是 04年 7 下列实验操作中正确的是 05年 6 下列实验装置或实验操作中错误的是 06年 7 下列实验装置或实验操作不正确的是 a 制取氧气b 往试管里装入固体粉末c 收集氢气d 检查装置的气密性 07年 8 下图所表示的实验方法或操作正确的是 08年 4 下列实验操作或装置正确的是 09年 4 下列实验操作或装置正确的是 a 点燃酒精灯b 检验气密性c 稀释浓硫酸d 收集氢气 10年 5 下列实验操作错误的是 11年 6 下列实验操作