新年五天乐活动方案.doc

新年五天乐活动方案大班组2017.2活动来源： 元宵节之后，一个漫长的寒假即将结束过后，孩子们又将开始新学期的集体生活，孩子们需要一段时间的适应。恰逢元宵节，结合新年、元宵、孩子心理等因素，我们根据孩子的年龄特点、能力、心理等预设了新年五天乐活动，以帮助孩子进一步感受新年的欢乐，体验猜元宵、舞龙舞狮、拜年等的喜庆热闹，帮助孩子逐步适应幼儿园的集体生活。活动目标 1了解元宵节的来历和习俗，尝试自己动手搓元宵，体验动手的乐趣。2了解拜年的视频、儿歌，了解拜年的礼仪，能与同伴合作做一个简单的拜年计划，能用恰当的祝福语给不同的人拜年。3愿意和大家一起分享，交流新年中的快乐的、有趣的事，能用连贯、完整地话介绍。4积极参与绘画活动，能用画笔自自主创意表达自己过新年的感受，注意画面布局与色彩的搭配。5.通过走班的形式感受与其它班朋友一起游戏、分享的快乐。第一天开开心心搓元宵活动目标： 1. 知道正月十五元宵节是我国的传统节日，了解元宵节南方汤圆与北方汤圆的不同。 2.简单了解和面的过程，以及给面团上色的方法，学习包汤圆的方法。3.在体验的过程中感受元宵佳节带来的欢乐。 活动准备：1.搓元宵和包汤圆的视频、PPT。2.糯米粉、水、食用色素、蜜枣块、盘子、小碗、桌布等。3.预先联系好有经验的家长志愿者。活动过程：一、元宵与汤圆的不同。利用图片以及视频资料引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗及元宵的来历，以及南北“元宵”的不同。二、做元宵。1提问：正月十五是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么? 元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2 观察制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观察并知道做元宵需要的材料。 (2)请“奶奶老师”演示做元宵的方法和要求。我们怎样才能做出圆圆的元宵?我们怎样让粉团变色呢？引导幼儿观察使用食用色素或蔬菜汁给粉团上色。3幼儿做元宵。(1)提醒幼儿洗手。(2) 如何才能搓出一样大小的汤圆？有什么好方法？幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不要包太多蜜枣，包好馅料后要搓圆。)(3) 幼儿展示自己的作品。（教师拍照）4说说我们怎样才能做出圆圆的元宵?（下午点心吃元宵） 欢欢喜喜去拜年活动目标：1了解中国人春节拜年的传统习俗。2尝试和同伴做拜年计划，能根据不同的对象说新年祝福语。3.乐意与人交往，学会关心别人，体验到新年的愉快情绪。活动准备：1.过新年的环境2.会说祝福的话3.纸、笔活动过程：一、教师启发幼儿谈话。教师：过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？二、教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。1.教师：小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？2.教师：拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？你还会说哪些吉祥的祝福的话？3.教师：对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？三、讨论：在幼儿园里我们怎么拜年？1.教师：见到幼儿园里的其他老师我们可以怎么说？2.教师：对幼儿园的阿姨们我们可以说些什么？3.教师：看到门口的保安爷爷我们怎么说？4.教师：对食堂里烧饭的叔叔阿姨我们可以说些什么？5.教师：对幼儿园里的哥哥姐姐我们说些什么？对弟弟妹妹们呢？四、分组做拜年计划1.幼儿分小组选出组长2.讨论：拜年的对象先后次序、拜年的祝福语、拜年的礼仪。3.记录拜年的计划：用绘画和符号记录五、模拟拜年的现场下午：嘻嘻哈哈去串门活动目标：1. 感受与平行班一起自由、宽松、悠闲的分享时刻。2. 注意相关自助点心的礼仪礼仪，不浪费食物。活动准备：1.花生糖、瓜子、花生、小橘子，把食品分别装在盘子里摆放好、水杯、垃圾盘、抹布。2.喜气的背景音乐、花、鼓。3.各班活动前抽签各自分散三分之一到其他班。活动过程：一、游戏时光，彼此熟悉。游戏一：击鼓传花游戏二：斗鸡游戏三：抢椅子 二、参观茶话会的食品1.教师：为了庆祝新的一年的到来，小朋友们都长大了一岁，今天我们在这里开展一个茶话会。我们一起来看看今天都有哪些好吃的食品？2.教师：你知道花生、开心果有什么寓意吗？三、讨论：自助茶话会时的礼仪教师：今天的茶话会和我们吃点心一样都是自助的，你们该注意哪些自助餐的礼仪呢？教师根据幼儿的回答进行小结。 四、自助茶话会1.幼儿在喜庆的音乐下开展自助茶话会。2.收拾整理桌上的食品。五、分享感受 第三天说说笑笑分享乐上午：说说新年里的趣事活动目标：1引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。2通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。活动准备：幼儿春节活动的照片。活动过程：一、欣赏重现1教师与幼儿互相问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的？看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二、引导发现1有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）2幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。三、活动讨论：1现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。四、活动延伸幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。下午：心灵手巧剪剪乐第四天涂涂画画新年乐活动目标：1. 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯的完整的语言表达自己的作品。2.感受新年给人们带来的快乐。活动准备：纸、蜡笔、新年活动照片活动过程：一、谈话导入提问：你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事？做这些事情时你心里的感觉怎样？2、 绘画新年新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。下面就请你们将这些事情画出来。也可以看着自己的照片画一画。然后再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年。提示：1. 注意将主要角色、事件画在突出的位置。2. 不会画的事物多观察把看到的画下来。三、欣赏作品1.分组讲述。先画好的幼儿轻声轮流讲述，提醒幼儿紧扣主题，连贯、完整地讲述。2.个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。3.评价从画面表现力和讲述能力两个方面评价。第五天唱唱跳跳玩音乐上午：音乐游戏大家在一起活动目标：1.感受单二部曲式AAB。2.通过律动感受乐句的长短。活动准备：音乐活动过程： 一、律动问候舞通过律动感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短。 教师请幼儿站成一个圆圈。请他们看看今天教室里有哪些好朋友？ 教师带领幼儿一起拍手演奏稳定节拍长短为A乐句、B乐句的长短。 教师慢慢张开双手，手心与左右两个幼儿的手心碰在一起，再表现稳定的节拍。 播放问候舞，完成游戏。 二、歌唱游戏：小星星 1.学唱歌曲小星星 2.游戏方式：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐行走，老师作为“领导者”站在圈外跟着音乐向逆时针方向行走。当唱到“小星星”时，领导者随意触碰一个幼儿的肩膀，这个幼儿离开圆圈，右手拉住领导的左手，这个领导者按逆时针方向行走。圈里的孩子围成封闭的圈。最后圈中的幼儿会越来越少，直到中间只有一个孩子时，领导者的右手蜡烛自己队伍中最后一个幼儿的左手，最后形成一个圆圈。 3.集体玩游戏。下午：建构游戏活动目标：1幼儿知道游乐园器械的名称。2能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。3在游戏中能与同伴合作游戏。活动准备：图片、清水积木。活动过程：1谈话引入师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材？（旋转木马、飞船、赛车）2出示图片师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。根据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。3幼儿进行拼搭活动师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。4师生共同小结活动师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。指导要点：1在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。2启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。3指导幼儿围合的方法。4注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。活动反思： 1.传统节日有味道。 即将升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中，共渡节日，有助于增强其集体荣誉感、自我服务能力及责任感。而元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开始，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。愉快的节日体验，幼儿园如家的氛围，可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳定期。让幼儿了解元宵节这一习俗，知道