2026-2027学年统编版（新教材）四年级语文（上）类文拓展阅读专项练习卷及答案

PAGE1/SECTIONPAGES1四年级语文（上）类文拓展阅读专项练习统编版2026年秋季新教材班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷按文体分为五个板块，共十篇类文，每篇4小题，全卷共40小题。请直接在试卷上作答，答案写在横线上或括号内。简答题要求语句通顺、要点清楚，答案写在指定横线处。参考答案与解析统一附在卷末，独立成页，作答时不得翻阅。一、写景类（本题共8小题，每小题2分，共16分）本板块选文与第一单元《观潮》《走月亮》同类，均为写景名篇。阅读时注意作者观察的顺序和景物变化的过程。（一）阅读下面的文字，完成1～4题。材料一：八月十八，潮水从东边来了。先是远远的一条白线，细得像一根丝，横在江面上。人们踮起脚，伸长了脖子，有人已经喊起来："来了！来了！"那条白线渐渐变粗，变亮，像千万匹白马齐头并进，又像一堵银色的墙，从远处推过来。声音也来了，先是闷闷的，像远处在打雷；接着越来越响，像千万面大鼓一齐擂动，震得人胸口发麻。潮水到了眼前，浪头猛地往上一掀，足有两丈多高，白花花的水花溅到岸上，打湿了人们的衣裳。有人惊叫，有人后退，更多的人张着嘴，一句话也说不出来。不过一眨眼的工夫，潮水已经冲过去了，江面上只剩下翻滚的浪花和一层薄薄的水雾。江风一吹，水雾散了，江面又恢复了平静，仿佛刚才那惊天动地的场面，只是一场梦。1.短文是按照什么顺序来写潮水的？下列理解最恰当的一项是（）A.由近及远的空间顺序B.由远及近的观察顺序C.由早到晚的时间顺序D.由整体到局部的逻辑顺序2.下列对短文内容的理解，不正确的一项是（）A.文中把潮水比作白线、白马和银色的墙，写出了潮水的形态变化B."震得人胸口发麻"从人的感受角度写出了潮声的巨大C.潮水到来时人们惊叫、后退，说明大家都不喜欢看潮D.结尾写江面恢复平静，与开头的"潮水从东边来了"形成呼应3.短文写潮水的声音，用了"闷闷的""越来越响"等词语，这样写有什么好处？请简要回答。4.短文最后一段说"仿佛刚才那惊天动地的场面，只是一场梦"，这句话表达了作者怎样的感受？请结合短文内容回答。（二）阅读下面的文字，完成5～8题。材料二：秋天的傍晚，我走在乡间的小路上。路两旁的稻田已经收割过了，只剩下短短的稻茬，一垄一垄，整整齐齐地排到天边。夕阳斜照过来，稻茬上镀了一层金，风一吹，那金色就轻轻地晃，晃得人心里也暖洋洋的。路边的沟渠里，水很浅，清得能看见底下的石子。几片落叶漂在水面上，打着旋儿，慢慢地往前去。一只小青蛙蹲在沟沿上，鼓着眼睛看我，我还没走近，它就"咕咚"一声跳进水里，溅起一小朵水花，水面上的落叶便四散开了。远处有一片果林，橘子熟了，一个个挂在枝头，像一盏盏小灯笼。果农们挑着担子从林子里出来，扁担"吱呀吱呀"地响，担子两头的筐里，橘子堆得冒了尖。他们说着笑着，声音在暮色里传得很远。天边的云被夕阳染成了橘红色，一层一层，像谁把颜料泼在了天上。我站住了，久久不愿往前走。5.短文描写了乡间小路上的哪些景物？请根据短文内容填空。稻田、________、________、果林、________。6.下列对短文的理解和分析，不正确的一项是（）A."稻茬上镀了一层金"中的"镀"字，写出了夕阳映照下稻茬的颜色和光泽B.写小青蛙"咕咚"一声跳进水里，是从听觉角度写沟渠的静C.把橘子比作"小灯笼"，既写出了橘子的颜色，也写出了它的形状D.短文结尾"久久不愿往前走"，直接写出了作者对乡村秋景的喜爱7.短文第三自然段写沟渠里的水和落叶，第四自然段写果农们说笑的声音，这两处描写分别表现了乡间小路的什么特点？8.短文中有多处描写颜色的词语，如"金""橘红色"等。请从文中再找出一个这样的词语，并说说这些颜色词写出了秋天怎样的景象。二、说明类（本题共8小题，每小题2分，共16分）本板块选文与第二单元《夜间飞行的秘密》《蟋蟀的住宅》同类，均为说明性文章。阅读时注意作者是怎样把事物说清楚的，用了哪些说明方法。（三）阅读下面的文字，完成9～12题。材料三：蜻蜓是昆虫世界里有名的"飞行家"。蜻蜓的翅膀又薄又轻，每片翅膀上都有密密麻麻的翅脉，像一张细密的网。这些翅脉把翅膀分成许多小格，使翅膀既轻巧又结实。蜻蜓一共有四片翅膀，前后各两片，飞行时四片翅膀各自扇动，可以随意改变方向，还能在空中停住不动。蜻蜓的眼睛很特别。它的头上长着两只复眼，每只复眼里有成千上万个小眼。科学家研究发现，一只蜻蜓的复眼里大约有三万个小眼。这些小眼各看各的，合起来就能看到四面八方，所以蜻蜓几乎不用转头，就能发现身后的危险。蜻蜓飞得很快，每小时可以飞几十千米。它捕食蚊虫时，常常在空中突然加速，一下子就把猎物抓住，然后一边飞一边吃。不过，蜻蜓的幼虫是生活在水里的。幼虫叫水虿，长着能伸缩的下唇，像一把带钩的夹子，专门用来捕捉水中的小虫和小鱼。水虿在水里要经过几次蜕皮，才慢慢长大，最后爬出水面，蜕去外壳，变成我们看到的蜻蜓。9.短文主要从哪几个方面介绍了蜻蜓？请简要概括。10.下列对短文内容的理解，不正确的一项是（）A.蜻蜓的翅脉把翅膀分成许多小格，使翅膀既轻巧又结实B.蜻蜓的四片翅膀可以各自扇动，所以它能在空中停住不动C.蜻蜓的复眼里有三万个小眼，所以它能同时看到四面八方D.水虿爬出水面、蜕去外壳以后，就变成了蜻蜓11.短文写蜻蜓的复眼时，用了"大约有三万个小眼"这样的说法。这里的"大约"能不能删去？为什么？12.短文写蜻蜓捕食蚊虫时，"常常在空中突然加速，一下子就把猎物抓住"。请你说说这句话中"突然""一下子"两个词语的表达效果。（四）阅读下面的文字，完成13～16题。材料四：骆驼是沙漠里的"运输能手"。骆驼的背上有高高的驼峰。很多人以为驼峰里装的是水，其实不是。驼峰里储存的是脂肪。当沙漠里找不到食物的时候，骆驼就靠分解这些脂肪来维持生命。一只骆驼的驼峰里，最多可以储存几十千克脂肪。骆驼的脚掌又宽又厚，踩在松软的沙子上，不会陷下去。脚掌下面还有一层厚厚的肉垫，走在滚烫的沙地上也不觉得烫。它的鼻孔能自由开闭，遇到风沙就把鼻孔关上，沙子就进不去了。它的睫毛又长又密，像两把小刷子，能挡住扑面而来的风沙。沙漠里很少下雨，骆驼却能很长时间不喝水。它喝一次水，可以走上十几天。骆驼的胃里有许多小"水袋"，喝下的水就存在里面，需要的时候再慢慢用。骆驼走得很慢，但一步能迈出很远，而且能一连走好几天不休息。正是靠着这些本领，骆驼才能带着人们在茫茫沙漠里来来往往。13.短文是从哪几个方面来介绍骆驼的？请完成下面的填空。驼峰、________、________、________。14.下列对短文内容的理解，正确的一项是（）A.驼峰里储存的是水，所以骆驼很长时间不喝水也不会死B.骆驼的脚掌又宽又厚，还长着厚厚的肉垫，走在沙地上不会陷下去C.骆驼的鼻孔能自由开闭，是为了在沙漠里呼吸得更顺畅D.骆驼走得很慢，所以它不能在沙漠里长途跋涉15.短文开头说"骆驼是沙漠里的'运输能手'"，结尾又说"骆驼才能带着人们在茫茫沙漠里来来往往"。这样开头和结尾有什么好处？16.短文用了"很多人以为驼峰里装的是水，其实不是"这样的写法。请你说说这样写有什么好处。三、童话神话类（本题共8小题，每小题2分，共16分）本板块选文与第三、四单元《一个豆荚里的五粒豆》《盘古开天地》《精卫填海》同类，均为童话或神话故事。阅读时注意故事中的想象和人物形象。（五）阅读下面的文字，完成17～20题。材料五：有一颗小小的种子，住在一只旧瓦罐里。瓦罐被放在窗台上，罐口缺了一块，里面只有薄薄一层土。种子常常听见窗外的风声，也常常看见阳光从缺口里照进来，在地上投下一小块亮斑。"你为什么不出去看看呢？"一只小蚂蚁爬到罐口，问它。"我出去了，就回不来了。"种子说，"再说，外面那么大，我这么小，能做什么呢？"小蚂蚁摇摇头，走了。春天来了。一天夜里，下了一场雨，雨水顺着缺口流进瓦罐，把种子泡得发胀。种子觉得浑身发痒，忍不住伸了伸腰——它长出了一点点白色的根。"哎呀，我长根了！"种子又惊又喜。根往土里钻，芽往外面长。没过几天，一株嫩绿的小苗就从缺口里探出了头。风一吹，它摇摇晃晃，却始终没有倒下。夏天，小苗长成了一株小小的植物，开出一朵淡紫色的小花。蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。窗台上，从此有了颜色，也有了声音。秋天，植物结出了一串种子。风吹过，种子们一个个离开了瓦罐，飞向远方。那只小蚂蚁又爬上来，仰着头看了很久，说："原来，出去看看，是这么回事啊。"17.种子一开始不愿意出去，最主要的原因是（）A.它觉得瓦罐里很舒服，不想离开B.它担心自己太小，出去也做不了什么C.它不知道外面是什么样子D.它怕小蚂蚁会伤害自己18.下列对短文的理解和分析，不正确的一项是（）A.短文写种子"伸了伸腰""又惊又喜"，把种子当作人来写，显得生动有趣B.瓦罐口缺了一块，这个细节为后文种子从缺口里长出来作了铺垫C.小蚂蚁两次来到瓦罐边，前后态度的变化，从侧面写出了种子的成长D.短文结尾小蚂蚁的话，说明它后悔当初劝种子出去19.短文写小苗"摇摇晃晃，却始终没有倒下"，这句话表现了小苗怎样的特点？20.读了这篇短文，你明白了什么道理？请结合种子的经历简要回答。（六）阅读下面的文字，完成21～24题。材料六：很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一片，像一只巨大的鸡蛋。在这只"鸡蛋"里，睡着一个巨人，名叫盘古。他睡了一万八千年，终于醒了过来。他睁开眼睛，什么也看不见，四周又黑又闷。盘古心里烦躁，随手一摸，摸到一把大斧头。他抡起斧头，用力一劈——只听"轰隆"一声，那团混沌的东西裂开了。轻的、清的东西慢慢往上飘，变成了天；重的、浊的东西慢慢往下沉，变成了地。天和地分开以后，盘古怕它们再合到一起，就头顶着天，脚踩着地，站在天地中间。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天长高一丈。就这样过了一万八千年，天升得极高，地变得极厚，盘古也长得极高了。后来，盘古累倒了。他呼出的气变成了风和云，他发出的声音变成了雷声，他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，他的四肢和身躯变成了大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河，他的汗毛变成了花草树木。从此，天上有了日月星辰，地上有了山川草木，世界就这样诞生了。21.这个神话故事主要讲了什么？请用简洁的语言概括。22.下列对短文的理解和分析，不正确的一项是（）A.短文把混沌的宇宙比作"巨大的鸡蛋"，想象奇特而形象B."轻的、清的东西往上飘，重的、浊的东西往下沉"，写出了天地形成的过程C.盘古头顶天、脚踩地，是因为他喜欢站在天地中间D.短文结尾写日月星辰、山川草木的产生，都与盘古的身体变化有关23.短文中"天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天长高一丈"这句话反复出现，这样写有什么作用？24.从这个神话故事中，你感受到盘古是一个怎样的人？请结合短文内容回答。四、记事写人类（本题共12小题，每小题2分，共24分）本板块选文与第五、六、七单元《麻雀》《爬天都峰》《陀螺》《王戎不取道边李》同类，均为记事写人的文章。阅读时注意事情的起因、经过、结果，以及人物的动作、语言和神态。（七）阅读下面的文字，完成25～28题。材料七：那年夏天，我跟着父亲去山里背木头。天还没亮，我们就出发了。山路又窄又陡，石头上长着青苔，走一步滑一步。父亲走在前面，肩上扛着一根粗麻绳，走得很稳。我跟在后面，两只手扶着路边的树，一步一挪。走到半山腰，我实在走不动了，一屁股坐在石头上，喘着粗气说："爹，我不去了。"父亲回过头，没有骂我，也没有拉我，只是把麻绳往地上一放，坐下来，从怀里摸出一个干馍，掰了一半递给我。"吃了再走。"他说。我接过馍，低着头啃。馍又干又硬，我啃了半天，才啃下一小块。父亲看着我，忽然说："你看那棵树。"我顺着他指的方向看去，那是一棵长在石缝里的松树，树干歪歪扭扭，枝叶却绿得发亮。"它长在石头缝里，没人给它浇水，也没人给它松土。"父亲说，"可它还是长这么高。"我没有说话，把剩下的馍塞进嘴里，站起来，拍了拍裤子上的土。那天，我们背回了满满两捆木头。下山的时候，太阳已经偏西了，父亲的背影被拉得很长很长。我跟在后面，忽然觉得，那条山路好像也没有那么难走了。25.短文写了一件什么事？请按"起因—经过—结果"的顺序简要概括。26.下列对短文的理解和分析，不正确的一项是（）A.短文开头写"天还没亮，我们就出发了"，说明父子俩出发得很早B.父亲"没有骂我，也没有拉我"，只是递给我半个干馍，表现了他对"我"的体谅C.父亲让"我"看石缝里的松树，是想告诉"我"山里的树长得很好看D.结尾"那条山路好像也没有那么难走了"，写出了"我"内心的变化27.短文中父亲说的话不多，请找出一处父亲的话，并说说这句话表现了父亲怎样的特点。28.短文结尾写"父亲的背影被拉得很长很长"，这句话在文中有什么作用？（八）阅读下面的文字，完成29～32题。材料八：我们班新转来一个同学，叫林小满。他个子不高，皮肤黑黑的，说话带着一点外地口音。第一天上课，老师让他做自我介绍，他站在讲台上，两只手不知道往哪儿放，憋了半天，只说了一句："我叫林小满。"同学们都笑了。从那以后，班里很少有人跟他说话。课间，别人三五成群地玩，他就一个人坐在座位上，翻着一本卷了边的旧书。有一次上体育课，我们班和三班比赛跳绳。轮到我的时候，绳子忽然断了，我一下子摔在地上，膝盖磕破了皮，火辣辣地疼。围观的同学"哄"地笑起来，我趴在地上，脸涨得通红。就在这时，一只手伸到了我面前。我抬头一看，是林小满。他没有笑，只是看着我，说："起来吧。"我抓住他的手，站了起来。他从口袋里掏出一块手帕，递给我："擦擦。"那天以后，我常常和他一起走。慢慢地，我发现他会讲很多好玩的故事，还会用草叶吹出好听的声音。班里的同学也渐渐愿意和他玩了。后来我想，那天他伸出的那只手，不只是把我扶了起来。29.短文中的"我"对林小满的态度发生了怎样的变化？请简要回答。30.下列对短文的理解和分析，不正确的一项是（）A.短文开头写林小满自我介绍时"两只手不知道往哪儿放"，写出了他的紧张B."别人三五成群地玩，他就一个人坐在座位上"，用对比写出了林小满的孤单C.林小满在"我"摔倒时伸手扶"我"，说明他早就想和"我"交朋友D.结尾"不只是把我扶了起来"，含蓄地写出了这件事对"我"的影响31.短文写"我"摔倒时"围观的同学'哄'地笑起来"，这样写有什么作用？32.短文结尾说"那天他伸出的那只手，不只是把我扶了起来"。请结合短文内容，说说你对这句话的理解。（九）阅读下面的文字，完成33～36题。材料九：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰："树在道边而多子，此必苦李。"取之，信然。33.解释下列句中加点的字。（1）尝与诸小儿游尝：________（2）诸儿竞走取之走：________（3）取之，信然信然：________34.下列句子中"之"的用法与其他三项不同的一项是（）A.尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之B.人问之C.取之，信然D.此必苦李35.用现代汉语翻译下面的句子。树在道边而多子，此必苦李。36.王戎为什么断定路边的李子是苦的？这个故事告诉我们什么道理？五、古诗文类（本题共4小题，每小题2分，共8分）本板块选文与第一单元《暮江吟》《题西林壁》、第三单元《雪梅》、第八单元《凉州词》《出塞》《夏日绝句》同类。阅读时注意诗句中的景物和情感。（十）阅读下面的古诗，完成37～40题。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。37.诗中"遥看瀑布挂前川"的"遥看"是什么意思？诗人为什么用"挂"字来写瀑布？38.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.第一句写阳光照在香炉峰上，升起紫色的云烟，为瀑布设置了背景B."飞流直下三千尺"用夸张的手法，写出了瀑布水流的急速和山势的高峻C."疑是银河落九天"把瀑布想象成从天上落下的银河，想象奇特D.全诗主要写诗人站在瀑布下面仰头观看，表达了诗人对瀑布的畏惧之情39."飞流直下三千尺"中的"三千尺"是实写还是虚写？请简要说明理由。40.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？参考答案与解析一、写景类1.（2分）B解析：短文先写"远远的一条白线"，再写"渐渐变粗，变亮"，最后写"潮水到了眼前"，观察点由远及近，故为B。文中没有按时间先后写早晚，也不是由近及远，A、C均不符；D项"整体到局部"与短文内容不符。2.（2分）C解析：文中写人们"惊叫""后退""张着嘴，一句话也说不出来"，是潮水来势凶猛、令人震撼的表现，不能据此说"大家都不喜欢看潮"，C项理解错误。A、B、D三项均与短文内容相符。3.（2分）答案要点：①先写"闷闷的，像远处在打雷"，写出潮声初起时低沉、遥远的特点；②再写"越来越响，像千万面大鼓一齐擂动"，写出潮声由远及近、由小到大的变化过程；③这样写把潮水声音的变化写得具体可感，使人如闻其声，突出了潮水的声势浩大。评分建议：答出声音"由小到大、由远及近"的变化得1分，答出表达效果（具体可感、突出声势）得1分。4.（2分）答案要点：①潮水来去极快，"不过一眨眼的工夫"就冲过去了；②潮水过后江面又恢复了平静，前后反差极大；③这句话表达了作者对潮水来势之猛、变化之快的惊叹，也流露出一种回味无穷、意犹未尽的感受。评分建议：结合"来去快""恢复平静"作答得1分，点出"惊叹""回味"等感受得1分。5.（2分）答案：沟渠（水）、落叶、夕阳（天边的云）。每空1分，答出其中两空得满分；如答"小青蛙""果农"亦可酌情给分。6.（2分）B解析：写小青蛙"咕咚"一声跳进水里，是以声音（动）来衬托沟渠的静，属于以动写静，B项"从听觉角度写沟渠的静"表述不准确——"咕咚"一声是声音，但作用是以动衬静，说"从听觉角度写静"混淆了角度与作用。A、C、D三项分析正确。7.（2分）答案要点：①写沟渠里的水和落叶，水浅而清、落叶打旋缓行，表现了乡间小路的宁静、清幽；②写果农们挑担说笑，声音传得很远，表现了乡间小路的生机与热闹（充满生活气息）。评分建议：答出"宁静（清幽）"得1分，答出"生机（热闹、生活气息）"得1分。8.（2分）答案示例：文中还有"橘红色"（天边的云）、"金"（稻茬上的光）等颜色词。这些颜色词写出了夕阳映照下乡村秋景色彩温暖、明丽的特点，表现了秋天傍晚宁静而丰收的景象，也流露出作者的喜爱之情。评分建议：找出颜色词得1分，说出景象特点得1分。二、说明类9.（2分）答案要点：短文主要从四个方面介绍蜻蜓：①翅膀（又薄又轻、翅脉细密、能随意改变方向）；②复眼（小眼多、视野广）；③飞行（飞得快、会捕食）；④幼虫（生活在水里、会蜕皮）。评分建议：答出三个方面即可得满分，每点0.5分，答出四点得2分。10.（2分）C解析：文中说"每只复眼里有成千上万个小眼""一只蜻蜓的复眼里大约有三万个小眼"，C项把"大约三万"说成确数"三万"，表述不准确，且"能同时看到四面八方"是复眼中众多小眼"合起来"的作用，C项表述不严密。A、B、D三项与原文相符。11.（2分）答案要点：不能删去。"大约"表示估计、推测，说明"三万个小眼"是科学家研究得出的近似数目，并非精确数字；删去后变成确数，与事实不符。"大约"体现了说明文语言的准确性。评分建议：表明态度并说明"大约"的含义得1分，点出"体现说明文语言的准确性"得1分。12.（2分）答案要点："突然"写出蜻蜓加速之快、出人意料；"一下子"写出捕食动作迅速、干脆利落。两个词语生动地表现了蜻蜓飞行速度快、捕食本领高的特点。评分建议：分别说出两个词语的表达作用各得0.5分，点出"速度快、本领高"得1分。13.（2分）答案：脚掌（鼻孔、睫毛）、胃（储水）、走路（行走）。每空1分，答出两空得满分。14.（2分）B解析：A项与原文"驼峰里储存的是脂肪"不符；C项鼻孔开闭是为了挡住风沙，不是"呼吸得更顺畅"；D项原文说骆驼"走得很慢，但一步能迈出很远，而且能一连走好几天不休息"，D项推断错误。B项与原文一致。15.（2分）答案要点：①开头用"运输能手"点明骆驼在沙漠中的重要作用，总领全文；②结尾写骆驼"带着人们在茫茫沙漠里来来往往"，与开头相呼应，使文章结构完整；③首尾照应，突出了骆驼耐旱耐劳、能长途跋涉的特点。评分建议：答出"总领（点题）"得1分，答出"首尾呼应、结构完整"得1分。16.（2分）答案要点：先摆出人们常见的错误认识（驼峰里装的是水），再用"其实不是"加以纠正，引出驼峰里储存脂肪的说明。这样写能引起读者的阅读兴趣，使说明更有针对性，也便于读者记住正确的知识。评分建议：说出"先设疑（指出误解）后说明"的写法得1分，说出表达效果得1分。三、童话神话类17.（2分）B解析：种子说"外面那么大，我这么小，能做什么呢"，说明它担心自己太小、做不了什么，B项正确。A、C、D三项在文中均无依据。18.（2分）D解析：结尾小蚂蚁说"原来，出去看看，是这么回事啊"，是它看到种子成长、开花、结籽后的感叹和领悟，不是"后悔当初劝种子出去"，D项理解错误。A、B、C三项分析正确。19.（2分）答案要点：①"摇摇晃晃"写出小苗刚长出时柔弱、经不起风吹的样子；②"始终没有倒下"写出小苗顽强、坚韧的生命力；③这句话表现了小苗虽然弱小，却能在风雨中坚持生长的特点。评分建议：答出"柔弱"得1分，答出"顽强（坚韧）"得1分。20.（2分）答案要点：种子原本因为自己小而不敢出去，后来在春雨的滋润下生根发芽，长成植物，开出小花，结出种子，飞向远方。这告诉我们：不要因为自己弱小就放弃尝试，只要勇敢地迈出第一步，努力生长，就能有所作为，实现自己的价值。评分建议：结合种子经历作答得1分，说出道理得1分。21.（2分）答案要点：短文讲了盘古在混沌中醒来，用斧头劈开天地，又头顶天、脚踩地支撑天地，最后累倒后身体化成日月星辰、山川草木的故事。评分建议：答出"开天辟地"得1分，答出"身体化生万物"得1分。22.（2分）C解析：文中说"盘古怕它们再合到一起，就头顶着天，脚踩着地"，C项说"因为他喜欢站在天地中间"，与原文不符。A、B、D三项分析正确。23.（2分）答案要点：①这句话反复出现，写出了天、地、盘古三者同步增长的漫长过程；②"一丈"反复出现，形成鲜明的节奏，增强了神话的神奇色彩；③突出了盘古坚持不懈、甘愿奉献的精神。评分建议：答出"写出漫长过程"得1分，答出"增强神奇色彩（突出精神）"得1分。24.（2分）答案要点：盘古是一个勇敢无畏、甘于奉献的人。他醒来后"抡起斧头，用力一劈"，劈开天地；天地分开后，他又"头顶着天，脚踩着地"支撑了一万八千年，最后累倒，身体化成万物。这些都表现了他的勇敢和无私奉献的精神。评分建议：概括人物特点得1分，结合内容说明得1分。四、记事写人类25.（2分）答案要点：起因——"我"跟着父亲上山背木头，走到半山腰走不动了，想放弃；经过——父亲没有责备"我"，而是给"我"半个干馍，并让"我"看石缝里的松树；结果——"我"受到触动，重新站起来，和父亲一起背回了木头。评分建议：起因、经过、结果各0.5分，语言通顺得0.5分。26.（2分）C解析：父亲让"我"看石缝里的松树，并说"它长在石头缝里，没人给它浇水，也没人给它松土。可它还是长这么高"，是用松树在艰苦环境中顽强生长来鼓励"我"坚持，不是"想说山里的树长得好看"，C项理解错误。27.（2分）答案示例：父亲说："它长在石头缝里，没人给它浇水，也没人给它松土。可它还是长这么高。"这句话借松树说明道理，表现了父亲善于教育孩子、朴实而有智慧的特点。评分建议：准确摘录父亲的话得1分，说出人物特点得1分。摘录"吃了再走"并分析出"关心、体谅孩子"亦可。28.（2分）答案要点：①"被拉得很长很长"是夕阳下的实景描写，写出了下山时天色已晚；②以景结情，含蓄地写出了"我"对父亲的敬爱和感激；③与开头"天还没亮"相照应，使文章结构完整，余味悠长。评分建议：答出"实景（天色晚）"得1分，答出"情感或结构作用"得1分。29.（2分）答案要点：起初"我"和同学们一样，因为林小满口音重、自我介绍拘谨而疏远他；后来"我"摔倒时他伸手扶起"我"、递给"我"手帕，"我"开始和他一起走，并发现他有很多优点，逐渐愿意和