九年级化学上册 4.3 水资源的开发、利用和保护课件 （新版）北京课改版.ppt

4 3水资源的开发 利用和保护 九年级 情境导入 看到这些你想到了什么 01 02 03 了解世界和我国的水资源状况 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限 强化学生的爱水 节水意识 了解水污染的原因 危害及其防治措施 学习目标 1 地球表面被水覆盖的面积约占 a 51 b 61 c 71 d 81 2 自然界中储水量最多的是 a 气态淡水b 陆地淡水c 陆地咸水d 海水3 我国渤 黄 东 南海海水中含量最多的元素是 a 氢b 氧c 钠d 氯4 我国人均水量约占世界人均水量的 a 2倍b 1 2c 1 4d 4倍 预习检测 一 人类拥有的水资源 地球上水资源的分布 海洋 冰山和冰川 湖泊 河流 土壤和地下岩石 大气层 生物体等 新知新解 可利用的只约占其中的30 4 可利用淡水资源 1 07 1016m3 淡水资源严重缺乏地区 淡水资源缺乏地区 淡水资源基本满足地区 淡水资源丰富地区 由资料可知 人均水量在1700m3 3000m3属于缺水地区 世界上很多国家和我国大部分省市都属于缺水地区 全球海水 陆地水储量比 自然原因 全球真正有效利用的淡水资源少 人为原因 人口增长 缺水的原因 分布不均 时间和空间 水污染严重 森林破坏严重 赤潮 是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象 发生赤潮时 大量浮游生物浮在水面 减少或隔绝水中溶解氧的来源 使大量鱼类等水生生物缺氧而死 二 爱护水资源 1 节约用水 2 防治水体污染 生活上 改变习惯 一水多用 农业上 变漫灌为喷灌 滴灌 工业上 水的多次循环使用 节约用水 由水滴 人手和地球变形而成 绿色的圆形代表地球 象征节约用水是保护地球生态的重要措施标志留白部分像一只手托起一滴水 手是拼音字母js的变形 寓意节水人人动手节约每一滴水 滴灌 喷灌 农业上 工业上 什么是水体污染 水污染指的是大量污染物质排入水体 超过水体的自净能力使水质恶化 水体及其周围的生态平衡遭到破坏 对人类健康 生活 和生产活动等造成损失和威胁的情况 水体污染的来源 工业污染农业污染生活污染 水体污染带来的危害 防止水体污染 刻不容缓 预防和消除水体污染的措施 1 工业上 2 农业上 3 生活上 工业废水必须进行处理达标后再排放 合理使用化肥农药 提倡使用农家肥 生活污水集中处理后再排放 禁止使用含磷洗涤剂 水是生命之源 既普通又宝贵 下列对水的 多 与 少 的描述错误的是 a 地球上水的总量多 淡水少b 我国水资源总量多 人均水量少c 南水北调 工程说明南方水的储量多 北方水的储量少d 世界上水资源丰富的国家多 水资源匮乏的国家非常少 d 典例探究 1 下列说法中正确的是 a 淡水在自然界分布很广 约占地球表面积的3 4b 动植物体内及大气中的水 起着维持生命活动及调节气候的作用c 凡是无色透明的水都是可饮用水d 沿海地区海水资源丰富 可以不考虑节约用水问题 b 随堂练习 2 下列行为不会造成水污染的是 a 用含磷洗衣粉洗衣服b 往河流里抛垃圾c 工业废水不经处理就排放d 农业上提倡使用农家肥 d 淡水资源很少 水资源现状 爱护水资源 质子数为8的所有氧原子统称为 防止水体污染