《第二次工业革命》教学设计.doc

第20课 第二次工业革命教学目标1、通过本课教学，使学生掌握第二次工业革命的成就：在电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识。2、通过本课教学，使学生掌握工业革命的影响：垄断组织出现、资本主义国家发展不平衡加剧、对世界政治经济形势产生了巨大影响等基础知识。3、通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，初步了解科技是推动人类社会不断发展的重要力量，客观地认识第二次工业革命的影响。教学重难点教学重点：第二次工业革命的重大发明。教学难点：第二次工业革命的影响。教学过程导入播放轻音乐图片，突然将大屏幕黑屏，向学生宣布：同学们，从现在开始，我们这一地区将停电三天，我们的生活会怎样？学生发言踊跃：晚上要用蜡烛照明；不能用电饭煲煮饭；这样的日子我一天都过不了。以实际生活为例，拉近现实与历史的距离，激发学生的学习兴趣。导入语没有电的生活是一团糟，电在我们的生活中无处不在，电是怎样进入人类生活并发挥着重要作用的呢？今天我们共同走进第二次工业革命。教授新课一、电力的广泛应用和爱迪生的重大贡献1、出示问题：第二次工业革命兴起的原因及时间。找出答案后，要求学生用一句话归纳第二次工业革命兴起的原因2、电力的广泛应用（1）用课件出示法拉第图片及其发现成就（2）用动态图示法显示利用电磁感应原理出现的发明创造发电机和电动机，后请学生思考：发电机和电动机工作原理有何不同？（3）发电机与电动机发明后，哪一能源得以应用？随后出示第二次工业革命出现的各种电器，请学生思考：人类由此进入了什么时代？第二次工业革命的主要标志是什么？3、“发明大王”爱迪生请学生从以下四个环节中认识爱迪生（1） 看一看：爱迪生的贡献图文资料，请学生。（2） 评一评（3） 讲一讲：爱迪生的故事（4） 读一读：爱迪生名言请学生想一想爱迪生成功的秘诀？在此基础上思考：爱迪生的成功给你什么启示？二、汽车和飞机的发明出示内燃机的动态图片。请学生结合教材和物理知识介绍一下内燃机。展示世界石油产量变化图，请学生讨论：以上资料说明了什么？内燃机的创制还促进了交通运输的变革1、 汽车的发明（1） 出示三轮汽车的图片，请学生介绍汽车的发明情况。（2） 展示卡尔本茨发明汽车的图片，和其创制的奔驰汽车的图片，并介绍福特的汽车流水线请学生探讨：汽车工业是怎样得以发展起来的？（3） 说一说：你还知道哪些汽车品牌？2、飞机的发明看图说历史：展示飞机发明的有关图片知识拓展3、 通讯工具的发明以表格形式展示通讯工具发明情况三、第二次工业革命的影响请学生归纳第二次工业革命的影响。并逐步提出问题：为什么说第二次工业革命创造了巨大的生产力？垄断组织是怎样形成的？第二次工业革命对不同的国家造成了怎样不同的影响？教学反思第二次工业革命的成果造福了人类，我们的日常生活与之息息相关，因此我以停电三天让学生谈真实的感受，以现实情景引入历史课堂。学生兴致勃勃，学习劲头十足。教学中充分利用课件之便利，除图片、文字资料外，制作动态的图片播放等增添课堂的趣味性，加之灵活多变的教学方法，使学生印象深刻，积极投身于问题的思考与探究当中，充分体现师生的双主体课堂。同时，通过一系列对爱迪生的探究活动，使学生受到感染，得到启发。在教学中自然渗透德育教育。教学中，通过对问题的独立思考、合作探究，培养学生的各种能力，课后的多种