高中生物必修一第2章 第2节.总结.doc

第二章第2节通过激素的调节课后强化演练一、选择题1对两只生长状况相同、健康的幼兔做如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后观察，与正常健康幼兔相比()A甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止B甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢C甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，身体逐渐消瘦D甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振解析：甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素的作用之一是促进新陈代谢和生长发育。甲兔切除甲状腺，动物的生长发育停止，而乙兔定期注射甲状腺激素后，会使体内甲状腺激素含量过多，表现为食欲旺盛，身体逐渐消瘦。答案：C2为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：先注射胰岛素溶液，观察正常小鼠出现低血糖症状的情况；后注射葡萄糖溶液，观察小鼠低血糖症状消失，恢复正常的情况。答案：A3下图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是()A该曲线反映的是正常人血糖含量变化BAB段胰岛素分泌量逐渐增加C血糖的氧化分解等，使BC段下降DCD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充解析：正常人血糖含量在80120 mg/dL，该曲线反映的是正常人血糖含量变化；AB段血糖浓度升高，胰岛素分泌量逐渐增加，可以促使血糖含量降低；肝糖原可直接水解成血糖，而肌糖原必须先经过分解产生乳酸，乳酸在肝脏内转变成肝糖原后可转变成葡萄糖。答案：D4.右图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是()A在寒冷的环境中，激素的分泌增加，但与大脑皮层无关B切除垂体后，的分泌会增大，的分泌会立即停止C切除甲状腺后，和的分泌会增加，但不促进代谢D给动物注射，反馈调节使和的分泌会增加解析：在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌受神经、体液的共同调节与大脑皮层冷觉中枢有关，故A错。切除垂体后，的分泌量不会立即停止，在垂体原来产生的促甲状腺激素的作用下，会促进甲状腺分泌，故B错。切除甲状腺后，和的分泌会增加，但由于无甲状腺，不能再分泌，故不能促进代谢，所以C对。给动物注射，反馈调节使和的分泌减少，故D错。答案：C5(2015江西重点中学)吃糖1小时后，与开始时相比，在如图所示的血管的血液中，明显增多的物质是()Aa血管中的胰蛋白酶Ba血管中的胰淀粉酶Cb血管中的胰岛素Db血管中的胰高血糖素解析：吃糖以后血糖浓度升高，胰岛素的分泌量增加，使血糖浓度降低到正常水平。答案：C6去除鼠的甲状腺，10 d后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。摘除术后第5日开始连续注射用溶剂溶解的甲状腺激素5 d,10 d后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为证明以上推论，还需若干对照实验进行比较观察，最必要的是下列哪项实验()A不去除甲状腺，不注射甲状腺激素作对照组B注射甲状腺激素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺C摘除术后第5日开始，只注射前述实验用的溶剂D从手术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素解析：得出初步实验结果后，排除干扰变量的影响才是最重要的对照实验。A选项也是对照，但只是空白对照，不能消除本实验的干扰变量的影响；B选项不是本实验的对照实验；D选项是把溶剂作为实验变量进行研究，与排除干扰变量无关，没有起到对照作用。答案：C7(2015合肥模拟)下图为给实验狗喂食后每隔一小时实际测得的血糖含量变化曲线(实线)，其中，bc时间段内实际值比预期值小很多。由此分析，bc时间段内实验狗的下列哪项指标的实际值比预期值小()A胰岛素的分泌量B胰高血糖素的分泌量C葡萄糖的利用量D肝糖原的合成量解析：若bc时间段内实验狗的胰岛素分泌量、葡萄糖利用量、肝糖原合成量的实际值比预期值小的话，则bc时间段内实际测得的血糖含量均比预期值要大。答案：B8某同学看到扬子晚报中的一篇专题报道：“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。下列有关叙述中，不正确的是()A出现上述生理变化的可能原因是服用了雄性激素类似物B人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调C服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转D这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性，也对本人的身体不利解析：生物的性别是由染色体决定的，性激素只能影响人体第二性征，而不能影响性别。答案：C9在渔业生产中，人们为了增加产量常用注射垂体提取物的方法来促进鲤鱼产卵，而不用直接注射性激素的方法，其原因是()A垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期解析：本题的迷惑性较强，首先要注意题干信息，注射的是垂体提取物即促性腺激素，而不是性激素，A项错在垂体提取物中不含促性腺激素释放激素，B、D两项与问题无关。答案：C10关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是()A激素的本质是蛋白质B激素的合成场所是高尔基体C激素在成分上都含有元素C、H、OD激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质解析：激素是由内分泌细胞分泌的对生物代谢具有重要调节作用的有机物，其成分都含C、H、O元素，但并非所有激素的本质都是蛋白质，合成场所不是高尔基体。答案：C11两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1 h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是()Aa、b分别代表糖尿病患者和正常人Ba在12 h血糖下降，某些蛋白质合成增加Cb在12 h血糖处于高处，蛋白质分解减少Db在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致解析：a的血糖浓度在80120 mg/dL之间波动是正常人的血糖水平，b的血糖浓度较高约在160 mg/dL以上是糖尿病患者。a在12 h血糖下降，细胞得到的能量充足，可将氨基酸转变成自身的蛋白质，合成代谢加强，b为糖尿病人，其供能不足，蛋白质分解增加；b在2 h后下降主要是由于血糖氧化分解和尿糖。答案：B12右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是()A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素解析：示意图是甲状腺激素分级调节的一个变式图，根据甲状腺激素的调节图解可判断：图中代表促甲状腺激素释放激素，代表促甲状腺激素，代表甲状腺激素。图中只有下丘脑、垂体2处箭头表示负反馈调节。答案：C13(2015临川模拟)如图是高等动物雌性激素分泌及作用机制模式图，A、B、C代表器官，a、b、c、d、e、f代表物质，和代表过程。据图判断不合理的是()A雌性激素是固醇类物质，通过自由扩散的方式跨膜运输后与细胞内的受体结合B图中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于A处C血液中雌性激素含量通过反馈调节维持相对稳态D该雌性激素通过调节DNA的复制过程调节代谢过程解析：图中A、B、C分别是下丘脑、垂体和卵巢，下丘脑的某些细胞既能传导兴奋又能分泌激素；卵巢释放的雌性激素属固醇类物质，以自由扩散的方式被细胞吸收；从图中可看出，血液中雌性激素含量达到一定值时，会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而使血液中雌性激素含量相对稳定；d、e分别是DNA、RNA，雌性激素和核受体结合后调节DNA的转录过程，故选D。答案：D14高血糖病的老鼠服用阿司匹林3周后喂食葡萄糖，180分钟内血中胰岛素浓度变化如图，则下列叙述中正确的是(对照组老鼠未服用阿司匹林)()甲：高血糖病老鼠的胰脏对葡萄糖刺激不起反应，无法制造胰岛素乙：喂食葡萄糖可在15分钟内刺激胰脏分泌胰岛素丙：服用阿司匹林后，老鼠血中胰岛素浓度显著低于对照组丁：服用阿司匹林后，使老鼠胰脏对葡萄糖刺激不起反应，无法制造胰岛素A甲、丙B乙、丙C甲、丁D乙、丁解析：在0至15分钟内，对照组、实验组的老鼠胰岛素浓度都逐渐增大，说明喂食葡萄糖可在15分钟内刺激胰脏分泌胰岛素；整个实验中实验组的曲线都位于对照组的下方，说明实验组老鼠血中胰岛素浓度显著低于对照组中的。答案：B二、非选择题15已知下图是人体血糖的调节示意图，请据图回答：(1)正常情况下，发生变化的主要途径是_，发生变化的主要途径是_。(2)A激素和B激素在生理效应上呈_关系，A激素的靶细胞为_。(3)从上图可以看出对A激素的分泌有影响的因素有：_(填编号)。(4)从上图可以看出，血糖的调节途径或方法包括_。解析：血糖的主要来源是食物中的糖类的消化、分解、吸收和肝糖原的分解。血糖在体内的主要去路是氧化分解。其平衡主要受胰岛素和胰高血糖素共同调节，同时还受肾上腺素影响，此外，还与神经调节有关联。答案：(1)肝糖原分解氧化分解(2)拮抗组织细胞(3)(4)神经调节、激素调节16(2015南京模拟)甲状腺激素是人体内调节生命活动的重要物质，请分析回答相关问题。(1)下图为甲状腺激素作用机制图解。由图推测甲状腺激素的受体位于_内，其直接调节的是_过程。当人体处于寒冷环境时，图中功能蛋白质的最终生物效应是_，使产热增加。(2)甲状腺的生理活动直接受垂体分泌的_激素的影响；而当甲状腺激素含量偏高时，会抑制_的活动，该过程充分体现了生命活动的反馈调节机制。(3)取甲状腺腺瘤组织，经_酶处理，制成细胞悬浮液，培养48小时。再换用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液来培养，培养48小时。最后检测细胞的生长功能(吸光值的大小与细胞数量成正比)。结果如图所示。该实验的目的是探究_对甲状腺腺瘤细胞生长功能的影响。结果表明，在不同浓度的肾上腺素作用下，甲状腺腺瘤细胞_(填“不增殖”“增殖被抑制”“正常增殖”或“加速增殖”)，而去甲肾上腺素对甲状腺腺瘤细胞生长功能的影响是_。解析：(1)题图中甲状腺激素运输到细胞核后才起作用，所以甲状腺激素的受体位于细胞核内。甲状腺激素能与RNA聚合酶结合，而RNA聚合酶可以催化DNA转录为RNA，所以甲状腺激素直接调节的是转录过程。当人体处于寒冷环境时，图中功能蛋白质的最终生物效应是促进细胞代谢(加快物质氧化分解)，使产热增加。(2)甲状腺的活动直接受促甲状腺激素的影响。当甲状腺激素的含量偏高时，会抑制下丘脑和垂体的活动。(3)用胰蛋白酶处理甲状腺腺瘤组织，可使其分散成单个细胞。从坐标图中可以看出，利用不同浓度的肾上腺素处理后，细胞的吸光值没有变化，说明和对照组比较细胞的数量没有增加，因此在不同浓度的肾上腺素的作用下，甲状腺腺瘤细胞正常增殖。而用不同浓度的去甲肾上腺素处理后，在一定的浓度范围内，随去甲肾上腺素浓度的增大，细胞增殖速度加快。答案：(1)细胞核转录促进细胞代谢(加快物质氧化分解)(2)促甲状腺下丘脑和垂体(3)胰蛋白不同浓度的肾上腺素和去甲肾上腺素正常增殖在一定浓度范围内，去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺腺瘤细胞生长功能(或增殖速率)越强(或越大)7书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高