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文档简介

主题 惩罚教育 教师的两难抉择 没有教不好的学生只有教得不好的老师 情况一 一个学生脾气暴躁 自由散漫 作业抄袭 成绩很差 仅仅因为偶然的一次鼓励 便唤起了他的自信 转变了他的言行 并使他进入了成绩优秀的行列 情况二 捣蛋作乱 屡教不改 教师循循善诱 苦口婆心 激励法 激将法 哀求法 同学相劝法 各种方法用尽 但还是不能见效 而其他学生由于辨别是非的能力有限 往往会导致这种现象的蔓延 国外 韩国 教育处罚法 长度不超过100厘米 厚度不超过1厘米的戒尺女生打小腿5下 打男生小腿10下 国外 日本 日本法律规定 必要时可以根据监督机关的规定 对学生实施惩戒 但不得实施体罚 并对哪些行为属于体罚做了较明确的说明 国外 美国判刑入狱同样是在美国 学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内 学校将一律没收 并且不再还给学生 美国教师的惩戒权包括 言语责备 剥夺某种特权 留校 惩戒性转学 短期停学 开除 国外 瑞士 对学生要求很严格 如果有人无故旷课 瑞士法院就要对他提出诉讼 因为学习是学生应尽的义务 对旷课的学生 一般都处以罚款 国外 英国 教师的惩戒权包括 罚写作文 周末不让回家 让校长惩戒 停学 英国中小学学生如无故旷课 不仅会受到严厉批评 还将对其父母处以5000英镑以下的罚款 教师体罚学生方面 一些地方教育部门规定了具体的要求 例 用鞭子或皮带必须是经过认可的标准 必须备有惩罚记录 年龄在8岁以下的儿童禁止体罚 打手心时每双手不得超过三下 鞭打男生臀部不得超过六下等 最近又专门制定法律 允许教师以身体接触的方式惩罚学生 国外 新加坡 根据新加坡关于体罚学生的 指导原则 规定 在辅导 留校的惩罚方式不能奏效后 校长 副校长和纪律事务长 有权用藤条对违规学生进行处罚 但对象限于男生 部位限于手心和屁股 必须有见证人在场 体罚后写成书面报告 并立刻通知家长 国外惩罚教育特点 几乎以苛刻的要求使学生与法治教育 接轨 对比我国相关法律 中华人民共和国义务教育法 第四章教师第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生 关注学生的个体差异 因材施教 促进学生的充分发展 教师应当尊重学生的人格 不得歧视学生 不得对学生实施体罚 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 不得侵犯学生合法权益 对比我国相关法律 学生伤害事故处理办法 2002年6月25日教育部令第12号发布 第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故 学校应当依法承担相应的责任 九 学校教师或者其他工作人员体
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