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文档简介
第三章了解自己增进健康 第一节评价自己的健康状况 说课 一 说教材 1 教材分析2 教学目标分析3 重难点分析 三 说学情 教材内容贴近学生生活 学生情绪高 兴趣浓 求知欲强 二 说教法 1 师生互动2 游戏法3 案例分析法 教学过程 讲授新课 课堂小结 导入新课 四说教学过程 讲授新课 指导完成 测评表 学会如何调控自己的情绪 1 教师提问 2 分析内容 3 得到定义 4 引出下节 2 列举案例 1 温馨提示 3 学生提问 4 课堂游戏 5 形成结论 温馨提示 1 按要求单独完成测试 2 根据自己的实际情况如实评价 3 最后的总分供参考 若测试结果不太理想的同学不要背上太多的思想负担 分析内容 心理健康的题目 设计身体健康的题目 社会适应的题目 健康 是指一种 和的良好状态 而不仅仅是没有疾病 得出结论 身体上 心理上 社会适应方面 讲授新课 指导完成 测评表 学会如何调控自己的情绪 1 教师提问 2 分析内容 3 得到定义 4 引出下节 2 列举案例 1 温馨提示 3 学生提问 4 课堂游戏 5 形成结论 1 教师提问 考试没考好带来糟糕情绪时 你会如何调节 A 观看 走进桑兰 视频 让学生谈感受 B 列举身边的事例 谈想法 2 列举案例 让学生自由发挥 教师要把握好问题的内容 方向 时间分配 3 学生提问 情绪传递 让学生知道情绪具有层次性 以利于自己调控情绪 4 课堂游戏 5 形成结论 D 心理换位 A 转移注意 B 合理宣泄 C 自我安慰 教学过程 讲授新课 课堂小结 导入新课 四说教学过程 这节课学到了什么 了解了自己的健康状况健康的含义调节自己情绪的方法学习了心理健康的标准 我真心希望通过这节课的学习
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