湘版小学美术一年级下册《蚂蚁搬家》教案　.doc

蚂蚁搬家教学设计课业类型：造型表现课 时：1课时教材分析：本课以常见的小昆虫_蚂蚁为主题进行绘画创作。.是 “造型.表现”学习领域的内容，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养，以动画故事为前提引导学生思考，主动投入学习。通过对昆虫外形特征的描绘，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。在绘画表现时，抓住蚂蚁头、胸、腹组合的动态关系，并运用拟人想象的表现形式,创作有趣的动态形象。学情分析：本课以蚂蚁搬家的故事为题材引导学生进行绘画创作，是一节典型课目，一年级的学生仍然处在爱听故事、爱看动画片的童真时期,蚂蚁搬家的故事生动有趣，容易激发学生的情感共鸣,轻松快乐的进入学习状态，通过创设情境渗透德育意识，培养学生集体协作的精神。教学目标：认知目标：认识了解蚂蚁的外形特征。 技能目标：大胆将蚂蚁的搬家动态与表情用绘画形式创作表现。 情感目标：树立集体意识，培养学生团结协作精神。教学重点：运用绘画形式表现蚂蚁搬家的热闹情景。教学难点：如何表现蚂蚁搬运东西的动态与表情。教学方法：直观教学法、演示法、多媒体教学法、小组合作法、提问法、讲述法等。教学准备：多媒体课件、范作、教具（糖果）、彩笔教学过程：一感受体验，动画导入 播放视频 师：静静的听，歌曲里唱的是谁？它们在干什么？ 生：(小蚂蚁 搬东西、) 师：小蚂蚁齐心合力将食物搬进洞中，真让人佩服！ 师：同学发现了画中的小蚂蚁与你见过的小蚂蚁有什么不一样呢？ 生：（有的蚂蚁是红的、有的是蓝的，颜色不一样） 师：对，画中我们给它穿上了漂亮衣服，让它变得更可爱。 师：小蚂蚁是可爱的小昆虫，我们经常在夏天的时候看到它，这节课我们一起来画画小蚂蚁是怎样搬家的。 （设计意图：运用动听的儿歌导入课题，学生的精力快速的得到了集中，很快的融入的学习中，同时也启发了学生丰富的想象力）二 讲授新课 (一)创设情境，快乐学习1师：要想画好小蚂蚁，我们首先要了解小蚂蚁的样子，仔细观察屏幕中的小蚂蚁身体由哪几部分组成？ 生：触角、头、身体 师：两条细细的触角，头、胸、腹还有三对足2师：为了更好地画好蚂蚁，我们可以把蚂蚁的头、胸、腹看作成什么形状？ 生：三个大小不同的圆圈（椭圆 师：你回答的真到位，老师可以快速的画出小蚂蚁的样子（师示范），我知道同学们也能很快的画出来，但是不要着急，老师会留给同学们时间让你们画。3师：轻轻地闭上眼睛，听一听这是什么声音，天气有了什么变化？ 生：要下雨了，打雷了 师：这时候小蚂蚁要干什么？ 生：搬东西、搬家 师：小蚂蚁是怎样搬家的？ 生：把这个家的东西搬到另一个家 师：你们看（屏幕展示蚂蚁搬家动态场景） 师：谁上台模仿一下蚂蚁搬家的动作？小结：扛着、背着、抱着、抬着，推着。忙碌碌的，就是想把这些食物藏到安全的地方，冬天的时候还可以有东西吃。 4师：看，老师是怎样画蚂蚁搬家的？（师局部示范） 师：三只小蚂蚁一起在用力搬什么东西呢？谁来添画上蚂蚁可口的食物。（生上台添画） 师：小蚂蚁的个头很小，它们是怎样做到把这么大的食物搬回家的？ 生：团结协作 师：需要小蚂蚁们齐心协力一起来搬。（设计意图：先了解小蚂蚁的外形特点，搬东西的动态，层层递进直击本课的情感目标培养学生团结友爱的精神品质）三激发想象，大胆创作创作一幅蚂蚁搬家的画面 师：要下雨了，这些食物同学们是不是也特别爱吃？蚂蚁也喜欢这些可口的食物，它们想把它搬回洞里，同学们快替小蚂蚁们想想办法。（这里还有一只毛毛虫实在是太大了，仅靠这几只小蚂蚁确实是搬不动，我请几个同学来添画蚂蚁，给它们“帮帮忙”。 师：下面的同学也快快动手，在老师发给你的纸上画一画小蚂蚁们是怎样齐心协力搬东西的，大胆画出蚂蚁外形，夸张表情与动态，记得用色一定要漂亮。（设计意图：发散学生创造性思维，鼓励学生大胆创作，真正体现美育独特的教育思路与内涵）四你我互动、快乐欣赏你觉得谁画的小蚂蚁最齐心合力。谁的小蚂蚁表情表现得最可爱？谁的颜色搭配得最好看？（生评、师评，互相说一说） 五小小游戏、活跃气氛让学生扮演小蚂蚁，启发学生想办法，怎样将道具“糖果”搬回家？ 六课堂小结：总结：你在蚂蚁搬家的故事中学到了什么？ 当我们在生活中遇到困难时，一定要记得叫上自己的好朋友一起帮忙，人多力量大，才能取得成功课后小结:本课