课题3 走进化学实验室玻璃仪器的洗涤.doc

课题3 走进化学实验室第3课时 玻璃仪器的洗涤教学目标知识与技能1.认识了解常用玻璃仪器的名称和使用方法；2.掌握常用玻璃仪器的一般洗涤和干燥方法过程与方法会根据实际情况选择合适的玻璃仪器洗涤方法情感态度和价值观1.通过玻璃仪器的洗涤培养节约药品的习惯和意识；2.通过对洗涤废液的处理培养学生保护环境的意识。教学重点：玻璃仪器的洗涤方法教学难点：根据根据实际情况选择合适的玻璃仪器洗涤方法。教学过程教学环 节教师活动学生活动教学意图情境导入【ppt】餐桌上的红烧肉、红烧鱼的图片。提问：那我们如何清洗红烧肉和剁椒鱼头的盘子呢？【导入】在实验室中我们又该如何清洗使用过的玻璃仪器呢？板书课题【思考】探讨老师提出的问题【发言】解答老师的问题通过生活中的事例引入课题，能激发学生的兴趣预习检 测【ppt】1.下列可用作贮存少量气体的仪器是( ) 2.玻璃仪器洗干净的标志是_3. 用试管刷刷洗试管时，须转动或_移动试管刷，但用力不能过猛，以防止_。【发言】回答老师提出的问题。【思考】同学回答是否正确。通过预习检测，培养学生良好的预习学习习惯。探究活动1：认识初中化学常用的玻璃仪器【提问】同学们，你能说这些初中化学常用的玻璃仪器的名称和用途吗？【归纳】初中化学常用玻璃仪器及其用途。【ppt】初中化学常用玻璃仪器及其用途名称用途试管用做少量试剂的反应容器烧杯较大量试剂反应容器或配制溶液量筒量取液体体积集气瓶贮存少量气体或用作物质与气体的反应容器广口瓶贮存固体药品细口瓶贮存液体药品锥形瓶配制溶液或反应容器漏斗过滤烧瓶配制溶液反应容器胶头滴管滴加少量液体【讨论】小组之间成员探讨老师提出的问题【发言】推荐同学解答老师的问题通过复习，巩固旧知识，同时培养学生语言表达能力。提出问 题思考：我们在实验过程中，如果使用了这些玻璃仪器后，应该如何清洗？【交流】和老师同学一起交流自然过渡，承前启后探究活动2：玻璃仪器的洗涤【提问】课前同学们已经预习过玻璃仪器的洗涤，下面请一位同学来清洗一只盛有少量稀盐酸的试管，同学们认真观察，看操作是否符合规范？【指导和归纳】1.手持试管的方法三指握两指拳:即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似，手指握在试管中上部。2.试管的振荡方法振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内溶液发生振荡，不可上下颠，以防液体溅出。3.冲洗法在容器内注入一半容积的水，振荡，倒掉废液，重复23次，直至容器内的水既不聚成水滴也不成股流下即可。【提问】这是一只含有不易清洗的污物的试管，下面请一位同学来清洗，同学们认真观察，看操作是否符合规范？【归纳】刷洗法：内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗（不能用力过猛），再用水冲洗干净。该方法用于可刷洗的玻璃仪器。【ppt】仪器的洗涤试管刷刷洗实验操作【指导学生实验】【提问4】如果容器内含有的是油性物质，应该如何清洗？【归纳】容器内含有的是油性物质，可以用以下试剂来清洗：1.洗洁精2. 碱性溶液：氢氧化钠溶液等等【提问】展示一只盛装石灰水的细口瓶，如何清洗该试剂瓶？资料：石灰水会与空气中的二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙。提供清洗剂： 水 洗涤剂 稀盐酸【归纳】药剂洗涤法：1.用相应试剂与难溶于水的物质发生化学反应生成可溶性物质，再用水冲洗干净。如：用酸性溶液清洗金属、金属氧化物以及碳酸盐。2. 用相应试剂将难溶于水的物质溶解后，再用水冲洗干净。如：用酒精试剂洗涤碘。【观察实验】观察同学的实验操作并思考问题【回答】回答老师提出的问题 【观察思考问题】观察教师的实验操作并思考问题【思考】探讨老师提出的问题【实验操作】学生根据实验进行实验。【讨论】小组之间成员探讨老师提出的问题【发言】解答老师的问题【实验操作】学生根据老师的提示进行实验。【讨论】小组之间成员探讨老师提出的问题，选用合适清洗剂，并制定实验计划，设计实验。【实验】学生根据自己选择的清洗剂开始实验操作。通过观察教师的演示操作让学生对清洗的操作和方法有更深的理解。让学生亲自参与实验操作中，能更加牢固地掌握玻璃仪器的洗涤要领。培养学生获取信息的能力和实验设计能力。结论1初中化学常用玻璃仪器的洗涤方法：洗涤方法： 冲洗法； 刷洗法； 药剂洗涤法提出问题提问：洗好后的玻璃仪器怎样放置在仪器架上？为什么要这样做？【思考】探讨老师提出的问题自然过渡探究活动3：玻璃仪器的干燥【提出问题】出示一只洗净的试管，应该如何放置？【ppt】倒置的试管架和倒置的烧杯。根据学生回答总结：不急等用的玻璃仪器，可在洗净后倒置与无尘处，然后自然干燥，可用安有木钉的架子或带有透气孔的玻璃柜放置仪器。【提出问题】有些玻璃仪器放置时不能接触水分，此类仪器如何处理保存？【ppt】容量瓶根据学生回答总结：对于干燥保存的玻璃仪器洗涤后要进行烘干或吹干处理。【思考并发言】说出答案【思考】探讨老师提出的问题【发言】举例培养学生获取信息的能力和语言表达能力。通过实验加强对活性炭吸附作用的认识。结论2玻璃仪器的干燥：（1）晾干法；（2）吹干或烘干法。提出问题玻璃仪器洗涤和干燥后，需要对实验桌面上的仪器和药品进行怎么样的处理？探究活动4：实验桌面的整理【ppt】实验结束后，下列仪器的放置方法正确的ABCD【观察思考】小组间讨论。【发言】回答老师提出问题通过整理实验桌面的整理培养学生的良好的实验习惯。小结通过今天这节课的学习你有哪些收获【讨论和交流】【自我总结】共同分享获得的知识成果，建立良好融洽的师生关系、同学关系学以致 用1.如何快速有效的清洗盛有食用油的玻璃油壶？2.现在我给大家提供一些生活用品，请大家选用合适用品将一只含有水垢的玻璃杯清洗干净，【ppt】玻璃杯的清洗材料：洗洁精清洁球白醋酒精等。实验指导： 【讨论方案】【进行实验】【讨论和交流】【发言】通过清洗玻璃杯的实验，培养学生的动手能力，同时让学生领会玻璃仪器洗涤知识在日常生活中的应用。课堂巩固练习【ppt】1.下列关于仪器洗涤方法正确的是 （ ）A加热后的试管趁热洗涤B滴瓶中的滴管取液后洗净再插入滴瓶C烧杯上有油，用试管刷蘸洗衣粉洗涤，再用水冲洗D洗完的烧杯、试管、烧瓶都摆在实验台上2.试管内壁附有油脂，下列洗涤方法，不可取的是（）A用洗衣粉溶液刷洗B用碱溶液刷洗C用肥皂水刷洗 D用自来水刷洗【思考】探讨老师提出的问题并发言通过练习进一步巩