Unit4 I have a pen pal PartA案例反思.doc

Unit4 I have a pen pal教学反思紧张的英语优质公开课结束了，我以前从来不知道要上好一节观摩课需要做那么多准备，有那么多细节要处理好，这一次的观摩课让使自己感触颇多。 一、集体的力量。从来没参加过大型公开课，为了能把这一次观摩课上好，最初自己就给自己套上了重重的枷锁，越想把课上好，教学思路就越狭隘，头一两次的试讲不是混乱就是放不开，始终没能融入学生当中。我的指导老师陈立和其他老师却给了我很大的帮助，在几次的试教过程中，他们不厌其烦的听、评，为我出谋划策，使我柳暗花明。这令我感到集体蕴涵的力量是相当大的。大家的坦诚布公让我受益匪浅。 回顾自己的观摩课，我基本能按教学设计的来上。上课对象是已经学过三年英语的六年级学生，整堂课我基本用英语进行教授，其中借助肢体语言和多媒体完成整个教学过程，力求整堂课不给人单调、沉闷、冗长的感觉。首先用歌曲动词短语热身导入Whats your hobby?接着承接句型I like taking pictures, taking pictures is my hobby来成功导入新课。教学新词过程中，采用不同的方式，比如用肢体语言表演riding a bike、playing the violin、making kites、collecting stamps让学生guess；或展示图片diving问：what is he doing?；或分别用课件展示kite问：whats this?等等，并通过跟读、齐读、个别读或火车形式读以及和学生一起拼读、书空、提问，突出教学重点，其中引导学生发现ride-riding、dive-diving和make-making它们动词的变化，即去掉e并加上ing，从而突破教学难点。随之巩固，通过听录音并跟着读和chant达到教学要求。最后调查部分，是将刚学的句子what is your hobby?运用实际当中，达到教学目的。二、教学经验的缺乏。教师经验是靠积累的，我仅有一年有余的教学经验，无论从哪方面而言仍算是个教坛上的新手，教学经验不足是显而易见的。在几次的试讲过程中，自己的教学经验不足暴露无遗，课堂中对紧急情况不能随机应变。而且在板书、现代化教学手段的运用、课堂的调控能力等方面都有相当的不足。 回顾自己上的观摩课，由于经验导致不足的仍有些许。因为紧张，也因为没进入状态，在教授playing the violin 这个短语时，本来要播放音频，让学生猜乐器，结果不小心放出了图片，直接告诉了学生答案，让这一课堂设计环节毫无意义。而教学完五个单词时，口语一下子跳到lets chant部分，发现错误，及时补过，可仍导致衔接不好。在调查部分，原来想提问四个学生，结果因为时间关系只提问了两个学生。作业部分，没能按教学设计的那样在课堂上对学生进行指导书写。一言以蔽之：没能把握好时间！我仍需要不断地努力学习。 三、综观本次观摩课，自己能按照新课标的要求通过引导学生自主学习，教学过程中充分发挥多媒体的作用，运用图片创设语言情境，激发学生动手、动口，拓展知识，使学生尽情地投入学习，并会仿照，最后达到熟练运用。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。通过实践，自己也取得了一点收获。在准备观摩课的过程中，自己一次次的教案修改、试教，以及自己制作教学课件，都对我的教学起着促进和激励的作用。其实最重要的