《包子剪子锤》教案3.doc

包子剪子锤教学内容：唱：包子剪子锤拓展：游戏歌曲丢手绢教学目标：1、 学习用清晰的吐字、富有弹性、跳跃的声音演唱歌曲包子、剪子、锤，表现出歌曲情绪。2、 通过唱.听.动等多种音乐形式让学生体验音乐。教学重难点：要求学生能用清晰有跳跃感的声音演唱歌曲。 一、 导入1、 播放短片师：今天，在我们的音乐课上，来了三个可爱的小伙伴，他们是谁呢？瞧，他们来了（播放动画音乐） 生：包子 剪子 锤子师：哦，原来是可爱的包子剪子锤，它们看到今天我们的教室这么的热闹也想加入到我们呢，还说要和我们玩玩包子剪子锤这个游戏，小朋友们想不想玩啊？生：想师：那老师就找同学和我一起玩玩儿这个游戏。(师生共同玩游戏)加上二、 新授歌曲1：初听歌曲，感受情绪师：没想到小朋友们玩剪刀石头布这么厉害，这三个小伙伴呀说很想和你们做朋友呢!你们愿不愿意啊？那今天我们就来学习一首歌曲欢迎他们的到来吧，这首歌曲呀就叫做包子剪子锤，那下边我们就先来听一听这首歌曲。师：那哪位同学能告诉老师这首歌曲的情绪是怎么样的啊？生：很欢快师：那这首歌曲和我们以前学的歌曲有什么不同吗？生：有说有唱（如果生说不出，师就数板旋律各唱一段让学生找规律，）师：这首歌曲刚开始的一段歌词是按节奏朗读出来的，这种按节奏朗读歌词我们称为数板。（出示数板节奏）X .X X X X 0 X X X 0 包 子 剪子 锤 锤 锤 锤X .X X X X 0 X X X 0 剪 子 包子 锤 锤 锤 锤师：这个就是刚开始的数板节奏，包子剪子锤呢其实就是我们玩的剪刀石头布，同学们看看这个这个节奏（附点节奏处）,在这个包子中间有一个红色的小圆点，这个圆点呢叫做附点，附点前的字呢我们要唱的长一点，附点后边的字呢唱得短一点（师示范，读的夸张些），下边请同学们跟着老师学一学这个数板部分。师带领学生读。生单独读，加上手上的动作。师：现在呀就听老师把歌词念一遍，你们来找一找，数板出现了几次？（跟伴奏朗读歌词）师：出现了几次？生：两次（师用玫红字显示出来）师生接龙师： 好，现在请小朋友们唱数板部分，老师唱旋律部分，（要求生拍起手）小朋友们在唱数板的时候，你们手上也加上包子剪子锤的动作。师：小朋友们表现真棒， 看来已经很想学习这首歌曲了吧，下边我们就来学唱这首歌曲。2、 学唱旋律A:师弹旋律，生带进歌词。（两遍）（唱完一遍后师对比两条蹦蹦跳跳处）师：小朋友们请看老师用不同颜色画出来的这两句，他们虽然歌词相同，但节奏却不同，那下边同学们跟着老师的琴把这两句再来一遍。（提出反复记号）师：小朋友们，刚才老师演唱的这两句中，哪一句唱的最舒展？哪一句最欢快？生答B:师生接龙演唱。C：生生接龙。D:加上数板全班跟琴完整演唱师：小朋友们唱得真不错，那么老师来问你们，这首歌曲的情绪是怎样的？生：活泼欢快师：说得真好，我们要用歌声中表现处这种活泼欢快的情绪。E:加上数板跟录音伴奏完整演唱。四：拓展师：大家现在都知道这首包子剪子锤是一首关于游戏的歌曲，其实呀还有很多关于游戏的歌曲，像平时我们玩的丢手绢也是一首关于游戏的歌曲，那下边我们就一起来玩一下这个游戏吧！小结师：今天我们在音乐中玩了玩游戏，也在游戏中感受到了音乐，小朋友们在这节课中不但学会了歌曲，也和包