童话世界主题作文设计.doc

“童话大世界”主题习作（童话专题） 小朋友们，从呀呀学语到现在，你们接触最多的是什么？你们心中一定有一个五彩斑斓的童话世界，丑小鸭、白天鹅、长颈鹿、美人鱼童话的世界真美妙！还等什么呢？就让我们张开想象的翅膀，飞过高山，飞过大海，飞过森林，飞过草原，一起走进快乐的童话大世界吧！学习目标：1、 能仔细看图，并弄懂图意；2、 能发挥丰富的想象，并能写（画）出想象中的事物；3、感受想象带来的乐趣；主题一 聪明的动物 活动卡一：头脑风暴小喇叭：我知道丑小鸭、青蛙王子都是和动物有关的童话故事！1、乖巧的兔子，机灵的小狗，威风的老虎，你最喜欢的动物是什么？那你知道哪些有关动物的童话故事呢？（学习伙伴图）2、平时你们看到的童话故事都是别人写的，你想不想自己来当童话大王？那就让我们一起来编写童话故事吧！请打开课文139页，你知道发生了什么有趣的故事吗？和你身边的人说说吧！没错，图画中讲的是小兔运南瓜的故事！（学习伙伴图）3、你瞧，小兔子不知道该怎么把大南瓜运回家呢！你能帮它想想办法吗？先把你想到的办法和小伙伴交流一下，然后赶紧把你想到的用一个符号记录在下面的星星中。摘星游戏你最棒！ 活动卡二1、 聚光灯：你一定帮小兔想到了不少好办法吧。你觉得哪个办法更好一些呢？快把好办法的星星圈出来呀！2、连环画：小兔怎样才能把大南瓜平安地运回家呢？请你静静地把这件事的过程在脑海中“放一放电影”，一边“放”一边用自己喜欢的方式把小兔运南瓜的经过画下来。活动卡三1、 相信自己：童话小作家，这次习作你能达到哪些目标？请在你认为能达到的目标台阶上画上喜欢的符号。我能发挥想象，把图中的故事写出来我能发挥想象，把图中的故事说出来我能发挥想象，把图中的故事画出来 2、故事王国：你编的故事一定很有趣。小朋友们，拿起你的笔，把你自己编的童话写下来吧！（写在下面的 “练习纸”上。如果你感到写下来有困难，你可以看着“连环图”和你的小伙伴说说或演演你编的故事）看谁能成为我们的故事大王。题目：第一次就能编出50字的童话故事，太让人吃惊了！童话小作家，你已经写了100字呢！ 活动卡四：评价赏析评价多棱镜：1、自我评价：写完了吗？还等什么呢？把你的故事朗读给别人听听，然后对照自己的目标评评，给达到的目标画上一个“”，看看你能冲上几级台阶。你还可以请老师或家长帮你评“”。（学习伙伴图）我能发挥想象，把图中的故事写出来我能发挥想象，把图中的故事说出来我能发挥想象，把图中的故事画出来 这次小兔运南瓜的故事，你得到了（ ）颗。2、故事分享：请把你的故事中写得最好的词语或者句子读给同学、老师或家长听，让他们跟着你一起去感受童话世界的奇妙。主题二 找妈妈 活动卡一我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？让我们一起来听小蝌蚪找妈妈的故事。1、 灵感碰碰车：（1）小蝌蚪找妈妈(节选)暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。柳树上长出了绿色的叶子。 青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。 春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。 有一天鸭妈妈带着小鸭子到池塘里来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。 他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。 他们一齐游到鸭妈妈身边，问： “鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，她在哪里？” 鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。这是小蝌蚪妈妈的第一个特点！好孩子，你们到前面去找吧！” “谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。 一条大金鱼游过来了。小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！” 大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白色的这是小蝌蚪妈妈的第二个特点！，好孩子，你们去找吧！” “谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。 一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！” 螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：”我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿这是小蝌蚪妈妈的第三个特点！你们看我有几条腿呀？” 小蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。” 一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔 细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！” 大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来“呱呱呱”，走起路来 一蹦一跳。好孩子快去找她吧！”这是小蝌蚪妈妈的第四个特点！ “谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。 小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。 小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴 巴又阔又大，四条腿走起路来一跳一蹦的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱” 青蛙没等小蝌蚪说完就“呱呱呱”大笑起来。她说：”傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！” 小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？” 青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天。你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长 出两条前腿。四条腿长齐了。脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候你们 就可以跳到岸上去捉虫吃啦。” 小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈 了！” 青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。（2）经过努力，小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，可是蝴蝶、蜻蜓和梅花鹿等小动物也找不到妈妈了，正在着急呢！ (3)这些小动物在找妈妈的路上会遇到谁，会发生一些什么事情呢？快把你想到的用符号记下来吧。 （图：可爱的动物）2、 连环画：动物们是怎么找妈妈的？最后它们找到了妈妈吗？请把你想到的故事以“连环图”的形式画下来。上一次，你已经能把童话故事写得很好了，这一次你对自己有什么要求呢？请在你能达到的目标台阶上画上你喜欢的符号。3、相信自己：（学习伙伴图）我能把故事编得更有趣我能把故事说得更清楚我能把连环画画得更好4、故事大王：这一次你编了一个怎样的童话故事呢？你的小伙伴们都很想听呢！快拿起笔把你编的故事写在下面的“练习纸”上吧！（如果你感到写下来有困难，你可以对照“连环画”把故事讲给别人听）题目：5、评价多棱镜：1）“找妈妈”的故事写好了吧？请你的小伙伴和老师对照你的目标帮你评一评，然后在达到目标的台阶上画上你喜欢的符号奖励你吧！能把故事编得很有趣能把故事说清楚能用连环画把故事画出来（2）听了别人的评价中你有哪些收获呢？你能根据他们的意见把故事改得更精彩吗？试试看吧！ 童话世界里居住着许许多多的童话人物：白雪公主、卖火柴的小女孩、灰姑娘、小木偶这些童话人物让我们与他们一起欢笑，一起悲伤。而童话故事，也因为你们的加入，出现了更多好笑的角色、更多有趣的故事。 小朋友们，我们已经以“童话大世界”为主题，进行了两次习作训练。你是否还想在这个五彩斑斓的童话大世界中继续漫游？那就让我们来进行第三次练习吧。这一次，你又要为我们带来一个什么样的童话故事呢？（主题可以改变，你想写就写）主题三 漫游童话世界 活动卡一1、灵感碰碰车：（1）（学习伙伴图） 经过两次便童话故事的练习，你一定取得了不小的进步吧？现在就让我来考考你！（2）请你任选“刺猬、仙人掌”, “铅笔、大树”, “牙齿、舌头”, “孔雀、麻雀”中的一组词想象一下，它们之间会发生什么有趣的故事呢？ （3）你愿意编谁和谁之间发生的故事，请把它们的名称写在横线上 。2、连环画：你想到的故事一定和别人的不一样，快把它画下来吧！ 3、相信自己：这次习作，你肯定会比上次更好，你的目标是（请在你认为能达到的目标台阶上画上自己喜欢的符号）：我能把这个故事写下来我能把这个故事用连环图画出来我能根据这些词语编一个童话故事4、故事大王：小伙伴们都等着欣赏你编的故事呢，赶快把它写在上面的“练习纸”上吧！（如果你感到写下来有困难，你可以拿起彩笔，把你想象到的画下来，也可以在画的旁边简单地写下几句话。）题目：5、评价多棱镜:3把你的大作朗读给你的同学老师们听听，然后请他们在你写得好的地方画上你喜欢的符