特殊教育学校语文教研组工作计划.doc

马鞍山特殊教育学校聋部语文教研组工作计划（20092010学年下学期）大中小本学期，语文教研组工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，认真落实聋校义务教育课程设置实验方案，紧紧围绕“一切为了孩子的生存奠基”的办学理念，着重在提高教学质量和提升教师能力两方面努力，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，努力提高教育教研水平。我们教学的是一个特殊的对象，他们的语文能力每一点提高都是我们努力的动力。在本学期里我们将对学生的基础知识，阅读能力、作文能力进行培养。具体措施及内容 （一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织教师继续学习聋校义务教育课程设置实验方案，改进课堂教学，促进师生发展。隔周三为语文教研组业务学习活动时间，继续组织语文组全体老师认真学习聋校义务教育课程设置实验方案，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，鼓励全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合学生存在的问题，有重点的组织学习。主要安排如下内容：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下学会思考解决问题，在主动实践过程中积累和感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师和学生平等交流的过程，培养学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，作业设计采用分组分层式，让不同学生学有所获。 学月学周内容三月第一周1、 教师认真阅读教材，分组讨论本册教材，确定本期教学的内容和重难点。2、 制定本期学科教学计划。第二周第三周1、学习聋校义务教育课程设置实验方案。2、各组结对教师进行研讨备课，制定教案，互相听课学习。第四周四月第五周观摩学习“名师课堂实录”，加强课堂教学研究。第六周第七周常态课教学研讨：针对课堂教学进行听课、评课活动。第八周五月第九周组织教师观看学习语文教学课例及文章。第十周低年级进行认字、组词大赛；高年级进行阅读、作文大赛。第十一周期中质量检测及半期工作总结。第十二周六月第十三周市、校级骨干教师教师汇报课、青年教师公开课展示月。第十四周第十五周开展“读教育专著”交流学习活动。第十六周学生作业检查。教学进度检查。2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡结对老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于规定次数，新进教师和青年教师要多听课。 3、公开课：鼓励教师上公开课或常态研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到骨干教师引领和任课老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料（包括教案、课件、反思等）存档。 4、开发校本课程。根据目前课程与教学情况，鼓励教师立足于课堂和教学实际，开发职教、心理健康、综合实践课课程，以及语文数学（乡土教材）校本课程的开发。（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、备课：（常规要求）熟悉本册教材，理清知识点，把握教材中的重点、难点，以新课程理念为指导，认真备好每一节课，教后反思不要走过场，要写出自己教学的成功之处、不足之处，亮点之处等。新进教师、青年教师的教案应较详细，应有较详细的教学过程。2、上课：努力提高课堂教学实效，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。老师板书写规范字。鼓励写课后教学反思。 3、作业：作业设计要科学合理，体现“分组分层”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 4、辅导：做