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文档简介

11课 第一课时教学设计时间：2017-3-16 地点：八年四班授课人： 平和三中 黄福民学习目标：1课前预习，查字典，疏通字词，培养学生的自学能力。2了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。3抓住文章的关键句，理解分析课文。4了解文章拟人、反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。学习重难点：重点：1了解人与自然和谐和统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。2抓住文章的关键句，理解分析课文。难点：了解文章反问等修辞的手法，品味文章中的富有哲理的语句。学习设想：1组织学生搞好课前预习，朗读课文，疏通字词，搜集有关人与自然方面的资料。2创建一个和平融洽的学习氛围，倡导探究、合作的学习方式，鼓励学生大胆发言，勇于提出自己的见解3用一课时让学生交流收集的环保资料并写一段心得4教师准备些必要的课件资料。课时安排：三课时学习步骤：第一课时一、导入课文。从学生对“人”和“自然”的认识导入。二、检查预习：1字词疏通情况。示例：咫尺蓬蒿鲲鹏幼稚相形见绌师生交流生生交流2划出文中对你有启发的语句。师生交流三、默读课文，整体感知。思考：你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。提示： 最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把他们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏他们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。四、探究，思考：（一）认识人类：1在人类的发展史上，我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明：讨论：（提示：四大发明人类登月计算机的普及等）课件展示：总结：2对人类取得的这些成绩，你的态度如何呢？作者对人类取得这些成绩，态度如何呢？学生自由探讨，交流。教师总结：（二）认识自然：联系课文，结合自己的实际，具体谈谈你对自然的认识。课件展示：（三）人类和自然的关系：人类和自然的关系如何？在本文中，作者得出一个什么结论？学生思考，交流。课件展示：教师归纳：人类是大自然机体的一部分，人类应该敬畏宇宙，敬畏自然；和谐统一，共同发展。五、小结通过本节课的学习，我们认识到，自然是伟大的，它有着深邃，高超的智慧；我们是大自然的一部分。我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，共同繁荣。六、作业：1积累重点词语，理解、分析关键
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