教师职业道德复习思考题及参考答案.doc

教师职业道德复习思考题（朱平主编高等学校教师职业道德修养2005年版）一、 名词解释：（每题5分，共20分）1 道德（27）2 职业道德（32）3 自律规范：相对于他律规范而言的主要依赖行为主体自我约束，自觉遵守的一种行为规范。4 良心：人性中自然、朴素的向善倾向，是道德的意识基础和操守的底线，也是道德约束力的内在心理机制。5 教师职业道德原则（54）6 热爱学生：教师在对待学生关系中的职业道德规范之一。表现为教师对每一个学生稳定持久的相融、亲近、关心和严格要求，是教师对全体学生全面成长的高度责任感和强烈事业心的表现。7 人生观（135）8 人生目的（135）9 人生意义（参见138）人生主体对自己生命存在及其活动所产生的积极、肯定的感受和体验。10. 人生价值（142）11. 人生理想（139）12. 人生态度（140）13. 职业理想（139）14. 教育价值：人生价值的一种表现形式，主要指教育工作者、宣传和传媒工作者通过自己的职业活动满足社会和个人提高科学文化和思想道德素质需要的事实及对这一事实的评价。15. 道德修养（171）二、 简答题：（每题6分，共30分）1 教师职业有哪些特点？（1718）2 怎样理解教师职业劳动的复杂性？（教学提纲1）3 什么是道德？道德作为行为规范和个人品质各有什么特点？（教学提纲1）4 怎样理解和评价道德的稳定性特征？（含义、原因、评价：积极方面：保持历史文化的传承性和连续性，是民族传统和性格的价值构成要素；消极方面：因滞后于生产力和科学文化的发展，具有保守性，有时会成为经济和社会发展的阻力）5 道德的社会和个体功能有哪些？应如何理解道德的这两类功能？道德的社会功能：政治稳定功能、利益调节功能、社会认识功能、价值教育功能等；道德的个体功能：智力开发功能、人际协调功能、心理保健功能、情感慰藉功能、价值导向功能等；如何理解：道德这两类功能特别是个体功能的存在，表明了道德不仅是社会的需要也是个人的需要，适应这双重需要是道德存在的合理性根据，是道德具有持久生命力的有力证明，也是道德教育可能性和有效性实现的逻辑前提。6 教师职业道德的含义和特点是什么？含义：教师在职业活动中，调节和处理各种职业关系所应该遵守的行为规范，以及由此而形成的道德品质。特点：1.教师是与人打交道的职业，该职业的道德问题更为突出，该职业的道德状况显得更为重要；2.教师的道德规范和技术规范是相互重叠的；3.教师的做人和做事是交织在一起的。7 为什么说教师职业特别需要讲道德？（同上特点）8 何为教师职业道德的原则和规范，两者的关系是什么？原则规定、指导规范，规范体现原则。9 你是怎样理解教师职业道德的基本原则的？（关于几个原则提法的讨论，乐教与敬业的含义）10 乐教与敬业的关系是什么？乐教作为敬业的内在动力，能够促进持久一贯，可持续的，不断产生自我激励的敬业态度和敬业行为，敬业是乐教的体现和升华。11 乐教敬业原则提出的意义何在？（大纲2）12 教师职业道德的基本规范有哪些？（大纲3）13 人生目的的类型有哪些？（大纲3）14 教师的职业目的或谋生动机主要有哪些类型？（大纲4）15 教师对学生的爱和家长对孩子的爱有什么不同？（严格要求，促其发展）三、 论述题：（每题15分，共30分）1 你认为目前大学教师职业道德存在的主要问题是什么？这些问题应怎样解决？2 作为一名大学教师，你的职业理想是什么？3 人生态度有哪些类型？你认为教师应该确立什么样的人生态度？4 你是怎样理解教师的人生价值和幸福的？5 教师职业道德修养的目标有哪些层次？联系个人的思想实际谈谈你对这些层次的理解？6 教师职业劳动的快乐和幸福可能有哪些？或你个人将会从哪些方面创造和体验作为教师的快乐和幸福？7 你对参加教师职业道德的培训有什么感受，联系自己的思想实际谈谈你对培训的体会、收获或建议。四、 材料分析题（20分）1 某高校教师利用考试给分权暗示学生送钱。问：请用教师职业道德的要求和原理对此事进行分析。（判断、分析、后果，改进的措施等）2 某高校一位体育教师在上体育课时说同学穿的运动服质量不好，是辅导员拿回扣造成的。（判断，分析，后果等）3 有些高校教师把主要精力放在社会兼职或挣钱上，上课