教育统计学教学大纲.doc

“教育统计学”函授作业教材：教育统计学（修订二版）王孝玲编著 华东师范大学出版社，2002任课教师：唐耿新一、课程概述（一）课程性质 教育统计学是教育类专业的专业必修课程。具有基础性，工具性，应用性的性质。（二）教学目标与要求 通过学习教育统计学，使学生能够阅读运用统计方法定量分析科学报告和文献资料，为学生今后提高从事教育实际工作和教育研究工作的科学水平，分析资料、处理数据，科学地安排系统观察、教育调查和教育实验，为评价教育效率，改进教育措施、改革教育体制、提高教育质量打下牢固的基础。为学生以后学习教育测量、教育评价和心理测量、心理实验等相关课程打下基础。并为学生准备报考有关教育学类与心理学类专业的研究生打下基础。（三）重点和难点 统计方法的训练是一种科学方法的训练。教育统计学的教学重点应放在统计思想的培养和科学研究能力的训练上。让学生掌握正确地选择运用统计方法，在教学中突出各种统计方法和适用条件及不同方法之间的区别与联系，让学生掌握各种统计方法及其适用条件，应该作为教学的重点。在教学中加强学生的训练与练习，完成一定量的作业，也是很必要的。（四）与其他课程的关系 教育统计学是专业基础课，为学生学习教育测量、教育评价和心理测量、心理实验，教育科学研究方法等相关课程打下基础。（五）教材及教学参考书1、教学选用：教育统计学（修订二版）王孝玲编著 华东师范大学出版社，20022、参考书：新编心理与教育统计学张厚粲 徐建平著 北京师范大学出版社，2004 （六）计算工具：准备具有统计功能的计算器。二、课程内容及作业第一章 绪论：教学目标与要求：了解教育统计学的概念及内容；理解学习教育统计学的意义；掌握教育统计学的几个基本概念。教学重点：教育统计学的概念及内容；学习教育统计学的意义；教育统计学的几个基本概念。第一节 什么是教育统计学第二节 学习教育统计学的意义第三节 统计学的几个基本概念练习题： 请作 第1题，第2题，第3题。第二章 数据的初步整理教学目标与要求：熟悉整理统计数据的分类；理解各种统计图表的基本结构及编制要求；熟练绘制各种统计图表。教学重点：各种统计图表的基本结构及编制方法；各种频数分布表与频数分布图。第一节 数据的统计分类第二节 统计表第三节 统计图练习题：请作 第2题，第3题，第4题，第5题，第6题。第三章 集中量数教学目标与要求：理解各种集中量数的含义、性质和作用；熟练掌握集中量数的计算方法；恰当地应用集中量数描述一组数据的集中趋势。教学重点：各种集中量数的概念和性质；各种集中量数的计算方法；各种集中量数的具体应用。第一节 算术平均数第二节 中位数与众数第三节 其他集中量数练习题：请作 第1题，第2题，第3题，第4题，第5题，第8题。第四章 差异量数教学目标与要求：理解各种差异量数的含义、性质和作用；掌握四分位距、百分位距、平均差、方差和标准差的计算方法；熟练运用四分位距、百分位距、平均差、方差和标准差描述数据的离中趋势。教学重点：四分位距、百分位距、平均差、方差和标准差的概念、性质、作用及其计算方法和应用。第一节 全距、四分位距、百分位距第二节 平均差第三节 方差和标准差第四节 相对差异量数第五节 偏态量和峰态量练习题：请作 第1题，第2题，第3题，第4题，第5题，第6题，第7题，第8题。第五章 概率与概率分布教学目标与要求：理解有关概率的基本知识；掌握二项分布、正态分布的基本特征及其具体应用；标准分数的概念、性质、作用及其计算方法和应用。教学重点：概率规则；二项分布、标准正态分布的特征；标准正态分布表的使用；二项分布、正态分布的应用；标准分数的概念、性质、作用及其计算方法和应用。第一节 概率的一般概念第二节 二项分布第三节 正态分布练习题：请作 第1题，第2题，第3题，第4题，第5题，第6题， 第7题，第8题，第9题，第10题，第11题，第12题。第六章 抽样分布及总体平均数的推断教学目标与要求：理解抽样分布的概念及平均数抽样分布的几个定理；掌握样本平均数与总体平均数离差统计量的形态：理解参数估计的意义与原理；掌握点估计与区间估计方法；理解t分布的概念；掌握假设检验的基本原理与步骤；掌握平均数显著性检验的步骤和方法。教学重点：抽样分布的概念及平均数抽样分布的几个定理；样本平均数与总体平均数离差统计量的形态：参数估计的意义与原理；点估计与区间估计方法；t分布的概念；假设检验的基本原理与步骤；平均数显著性检验的步骤和方法.第一节 抽样分布第二节 总体平均数的估计第三节 假设检验的基本原理第四节 总体平均数的显著性检验 练习题：请作 第1题，第2题，第3题，第4题，第5题，第6题，第7题，第8题，第9题，第10题，第11题，第12题，第13题，第14题，第15题，第16题，第17题，第18题，第19题，第20题，第21题。第七章 平均数差异的显著性检验教学目标和要求：理解平均数差异显著性检验的基本原理；掌握相关样本、独立样本及方差不齐性独立样本平均数差异显著性检验的步骤、方法；掌握方差齐性的概念及方差齐性检验的步骤与方法。教学重点：平均数差异显著性检验的基本原理；相关样本、独立样本及方差不齐性独立样本平均数差异显著性检验的步骤与方法；方差齐性的概念及方差齐性检验的步骤与方法。第一节 平均数差异显著性检验的基本原理第二节 相关样本平均数差异的显著性检验第三节 独立样本平均数差异的显著性检验第四节 方差不齐性独立样本平均数差异的显著性检验第五节 方差齐性检验练习题：请作 第1题，第2题，第3题，第4题。第八章 方差分析教学目标与要求：理解方差分析的基本原理；掌握完全随机与随机区组设计方差分析的步骤与方法；掌握各个平均数差异显著性检验的步骤与方法；掌握多组方差齐性检验的步骤与方法。教学重点：方差分析的基本原理；完全随机设计方差分析的步骤与方法；随机区组设计方差分析的步骤与方法；各个平均数差异显著性