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文档简介

一、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？答：我觉得老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，原因有两个：1、是课堂组织教学有误，没有关注到全体学生；2、是老师对网络教室的一些功能不熟练。我认为可行的办法：第一，加大课堂监督。在学生练习的过程中，老师应该走下讲台去挨个学生去看一下，这样能对学生进行及时的指导，并防止一些学生上课的时候开小差。第二，增设一些小老师，进行“一帮一”活动，派一些自觉的同学管理那些不够自觉的同学。第三，在设计教学发内容的时候，一定要做到生动贴切，吸引学生的注意力，让他们对学习产生浓厚的兴趣，这样可以最大限度的避免学生的开小差。我认为只有不同层次的学生都有所提高的课堂才是最有效的课堂。二、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？答：“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的以下功能：1.屏幕广播。屏幕广播功能主要用于将教师机的电脑屏幕画面实时显示给全体、群组或单个的学生观看，学生可以在自己的屏幕上看到教师的操作，同时可以通过耳机听到教师的讲解。 2.学生示范。即让学生远程对教师机进行操作，老师可以看到操作的过程和结果，同时有关操作的过程和结果以及相应的语音还可以传送到其他同学的屏幕上。 3.屏幕监视。即教师可以实时监控每个学生的电脑屏幕。 4.遥控辅导。即教师可以远程控制学生的键盘和鼠标，以及相应的计算机操作。在遥控辅导中，教师可以实时监控被遥控学生的电脑屏幕，并可以同被遥控学生进行双向交谈。 5.电子举手。学生若有问题，可通过“电子举手”示意，教师只要坐在教师机前将学生屏幕切换到教师屏幕上，便可帮其发现问题，通过话筒对话和屏幕的演示解决问题。 6.消息发送。教师和学生，学生和学生之间进行信息传递。教师可以允许或禁止学生使用这个功能。三、你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？答：成功之处：教师利用多媒体网络教室进行演示教学、屏幕广播、电子自测等功能，调动了学生的学习积极性，培养了学生动手、动脑学习和上网查资料的能力，使课堂学习变的轻松又活泼。失败之处：教师只依赖计算机，忽视了学生的存在，忽视了教师在教学中的重要的组织作用。以至对于学生存在的问题，不能及时发现，及时解决。四、你认为什么样的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学？答：多媒体演示教学、分组教学、学生自主学习、语言辅导教学、网上学习、资源共享、进行教学测试和信息反馈分析等都适宜在多媒体网络教室进行教学。五、学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反馈，您认为这是否可以取代老师对学生的反馈？答：电脑反馈与教师的反馈效果截然不同，电脑反馈是机械的，教师的反馈是有温度的，不同层次，不同语言，不同对象，反馈的细微差别学生通过教师的语言感受更深刻。我认为电脑对学生的反馈不能取代老师对学生的反馈。因
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