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文档简介
西门豹说课 一 说教材二 说教法三 说学法四 说教学程序五 板书设计六 总结 一 说教材 1 教材分析课文讲述了西门豹初到邺地 发现田地荒芜 人烟稀少 他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓 他将计就计 最后惩治了官绅和巫婆的事 课文的重点描写的是西门豹破除迷信的经过 描写了西门豹如何将计就计 惩除邪恶 除害兴利 尤其是教育群众场面写得特别精彩 教学目标 1 会认7个生字 会写14个生字 能正确读写 人烟稀少 眼睁睁 提心吊胆 等词语 2 能正确流利有感情地朗读课文 3 把握和领会西门豹惩治坏人的巧妙方法 4 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写法 受到破除迷信的教育 教学重难点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的 为百姓除害的 并且西门豹办法妙在哪里 二 说教法 语文教学我准备运用分角色朗读 表演和朗读体会法教学 以朗读教学为主 以表演为辅 激发学生的学习兴趣 读 是理解课文 体会作者思想感情的有效手段 也是学习语文的一种有效的途径 俗话说 书读百遍 其义自见 读书是理解文义的不可缺少的手段 分角色朗读更能使学生深入地了解书中人物的细致的心理活动 从而把握文本 理解文章的内容 而表演更能提起学生的学习兴趣 增强他们学习的积极性 有利于教师传授知识 三 说学法 在教学中 我积极倡导学生自主 合作 探究的学习方式 通过读读 划划 议议 鼓励学生选择合适自己的学习方法 去发现问题 解决问题 注重培养学生自主学习的意识和习惯 尊重学生个性差异 把学习主动权还给学生 四 说教学程序 一 初读课文 了解大意 二 再读课文 攻破难点 三 自读自悟 学习 兴修水利 部分 一 初读课文 了解大意在这一块 我设置了四个问题给同学们回答 1 自由读文 读准字音 想想 这篇课文讲的是什么事 2 检查生字词的读法 联系课文理解 面如土色 提心吊胆 等词语 3 为什么田地荒芜 人烟稀少 想象当时是怎样的一幅情景 4 朗读西门豹和老大爷的问话和答话 二 再读课文 攻破难点1 通过预习 我们知道 西门豹刚到邺地 看到的是田地荒芜 人烟稀少 当他深入调查研究之后 找到了造成这种状况的两个根本原因 这两个原因是什么 最主要的原因是什么 1 西门豹是怎样将计就计地严惩巫婆和官绅的 2 为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局 不直接把他们抓起来杀掉呢 而去参加河伯的婚礼 三 自读自悟 学习 兴修水利 部分通过自读课文 学生自然而然就明白 若不兴修水利 破除迷信将不会彻底 从而进一步培养学生自学能力 五 板书设计 人祸 将计就计破除迷信天灾 兴修水利 六 总结 在整堂课的设计
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