第二课时 用数轴表示正负数导学案.doc_第1页
第二课时 用数轴表示正负数导学案.doc_第2页
第二课时 用数轴表示正负数导学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时 用数轴表示正负数导学案学习目标：1、认识数轴，理解数轴表示正负数的意义，会用数轴上的点表示正负数；同时能够由数轴上的点说出其所表示的数。 2、能够正确比较负数的大小3、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。4、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重难点：1、认识数轴，并会用数轴上的点表示正负数和0 2、能够正确比较负数的大小3、理解比较负数大小的方法预习学案：1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？-8 5.6 +0.9 0 -822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 。3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（ ） 摄氏度。导学案：（一）教学例3：1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7）2、游戏中体会运动变化中的负数看课本P5页，出示例3，学生观察后提问：如何在一条直线上表示他们运动后的情况呢？观察课本内容回答：（数轴的画法）（1）以 为起点，用 表示，即原点用 。（2）向 为正，向 为负，即0的 边为正，正的方向用 表示， 边为负。（3）每一格的长度有什么关系？ 通过观察让学生试着在下面空白处画数轴并表示-4、-2、0、3、4几个点。（4）在数轴上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？ 如果从-2处到2处，应如何运动？ 总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。（二）看课本P6页，教学例4：1、根据课本内容，把这一周每天的最低和最高气温填在表中。时间周一周二周三周四周五周六周日最低气温最高气温2、让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。3、学生交流比较的方法。4、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定： 即所有的负数都在0的（ ）边，也就是负数都比0（ ），而正数都比0（ ），负数都比正数（ ）。5、再让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明“-8在-6的左边，所以-8-6”6、在下面空白处把未来一周每天的最高气温在数轴上表示出来。再通过数轴比较“86，但是-8-6”，使学生初步体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小。7、总结：负数比0小，正数比0大，负数比正数小。课堂检测：一、做课本P7页第1、2、3题。二、填空题：1、若下降5米记作-5米，那么上升8米记作（ ），不升不降记作（ ）。2、如果向东走为正，那么-50米表示（ ）；如果向南为正，那么走-50又表示（ ）。3、如果每格表示2米，小华开始的位置在0处。A、小华从0点向东行5米，表示为+5米，那么从0点向西行3米，表示为（ ）米。B、如果小华的位置是+6米，说明他是向（ ）行（ ）米。C、小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的位置在（ ）米处。三、比较下面每组数的大小-32 -54 0-8 -0.5-1.5 6-
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论