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文档简介
陕西旅游版小学三下Lesson 7 Do you like English? 教案一、教学目标及重难点分析:1.能够听、说、读、写单词:English, Chinese, maths, music. 2.能听懂会说单词art, P.E, very, much, me.3.能熟练掌握句型:-What book is this?-Its an English/ a maths book.-Do you like English?-Yes, and I like Chinese, too.-How do you like it?-I like it very much.4.进一步掌握a和an的区别用法,并能对句子How about you? Me, too.正确理解和运用。5.能熟练说对话,并能就Lets practice部分的内容做替换练习。二、课前准备:教师准备Listen, look and repeat(1) (2)的教学卡片,以及要扩充的一些词汇卡片,如:P.E, art, ME, etc.。学生准备各个学科的教科书。学生自带一些水果,如:梨、苹果、桃子、香蕉、草莓等。教师准备玩具小球一个,眼罩一个。三、教学过程:(一)热身(Warming up)教师可播放Lesson 6中Lets chant部分的歌谣,和学生一起边做边说唱进行本节课的热身活动。(二)新课展示(New Presentation)a.教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry,Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。 Jerry: Hi!Tom, what are you doing? Tom: Im reading a book. Jerry: What book is this? Tom: Its an English book. Jerry: Wow! An English book! Do you like English? Tom: Of course yes! How about you? Jerry: Me, too. How do you like it? Tom: I like it very much! And I like maths. How about you? Do you like maths? Jerry: No, I dont like it. But I like P.E. (可以适当的加入一些动作)b.教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点词汇English, Chinese, maths, music.以及句型-What book is this?-Its an English / a maths book. /Do you like English?-Yes, and I like Chinese, too. /How do you like it?-I like it very much. 的学习:教师首先拿着一本英语书进入课堂,然后高举着书问同学们:What book is this? 学生肯定会回答English!教师先对学生的回答予以肯定,然后要引导学生尽量说出完整的句子Its an English book. 再和学生做几组问答练习,在学生基本掌握的情况下,教师随口问出Do you like English?引导学生回答Yes, I do.或者No, I dont. 然后再问How do you like it? 这个对于学生来说有一定的难度,所以教师可以先自己回答说I like it very much./Just so so. 重点突出I like it very much.对于这一点教师可以用表情以及动作帮助学生理解。如果教师在采访其他同学的时候,有人说I like English. 教师可以说Me, too. 并告诉学生它的含义相当于I like English, too.并且鼓励学生在交流的过程中正确使用。 通过同样的方法进行其他科目如maths, music, Chinese的教学,并且在此教师要告诉学生在maths, music, Chinese前面我们使用的是冠词a, 而在English前面却要使用冠词an,因为English是以元音开头的。其中a和an都是冠词,它们都表示“一(个)”的意思,只是在以元音开头的单词前用冠词an而不用a.如:an apple, an egg, en elephant, an art book; a dog, a cat, a music book, a P.E. book.等。c.接下来,教师可以通过Lets sing部分的歌曲和学生一起进行训练、巩固和复习所学的句型:I like dinosaursI like dinosaurs. Yes, I do.I wish that I could see them in the zoo.I like dinosaurs. Yes, I do.I wish that I could see them in the zoo.(三)巩固活动:(小组游戏)1) Flash cards教师拿出课前准备好的英语单词卡片,在学生面前或快速或慢速的闪动,让学生一起说出该单词。这里教师可以先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动,充分调动学生的积极性,有利于学生注意力的有效集中,但该活动不宜占用太多时间。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。2) Show me your books as quickly as you can!这个游戏需要教师和孩子们共同完成。比如现在要进行书名的展示的训练,教师随意的说一个科目,如English, 学生要以最快的速度找到自己相应的教科书,迅速的举起来与此同时大声喊出该教科书的名字,教师要对反应快的孩子进行表扬,对反应稍慢的孩子要多鼓励。当然也可以由孩子们自己扮演小小发令员,看看谁的反应较快。3)I am a little journalist.教师可以根据班里的情况制作一张表格,(表格中的内容要包括:被采访人的name栏; 2. Do you like(包括一些科目)? 3. How do you like it?(分为:Very much和 Just so so, no三个等级)发给每个同学,让孩子们随意的去采访自己的小伙伴,看看他们都喜欢什么课程,喜欢的程度如何,然后在同桌之间相互交流。4)抛绣球教师背对着学生,向他们抛玩具小球,接到球的同学将要和他的同桌一起进行对话问答练习,如果做的非常正确,教师要予以表扬和表彰,如果做的不太流利,教师可根据情况对所欠缺的知识进行复习巩固。5) Pair works教师可以让学生两两一组,或四人一小组,或自由组合进行问答练习,然后有信心上台表演的同学可以上台表演,教师可以按照表现给孩子们一定的分数,比一比看看谁的英语又进步了!(四) 听录音学习课文,并跟读:(1)Listen, look and repeat,(播放该部分的录音)(2)Listen, look and say()(播放对话部分录音)A: What book is this?B: Its an English book.A: Wow! An English book! Do you like English?B: Yes, and I like Chinese, too.(3) Listen, look and say()(播放对话部分录音)A: Do you like maths?B: Yes, I do.A: How do you like it?B: Very much. How about you?A: Me, too.通过本部分的学习学会What book is this? Its/Do you like? Yes, I do.等句型的问答,能在句型的使用中熟练运用所学单词,巩固所学的各个学科的表达方法,能在日常生活中自如运用。(五)课后作业(Homework):练一练。做Lets practice.请同学两人一组根据Lets practice部
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