怎样调动学生积极参与班级管理.doc

怎样调动学生积极参与班级管理熊玉荣班级管理是指班主任对所带班级学生的思想、生活、学习、劳动，课外活动等工作的管理。一个班，如果光靠班主任来管理是不可能把班级管理好的，只有师生共同管理，充分调动每个学生积极参与班级管理，班级才能成为良好的班集体。那么，怎样才能调动学生积极参与班级管理呢？下面我就谈几点粗浅的认识。一、班主任要有民主思想班主任是班集体的组织者，是学生健康成长的引路人，他的言行，思想都受全班学生的关注，如果班主任做事专制，一意孤行，所教班级就会表现得沉默、死板，学生即使是有许多话都不敢和班主任讲，整个班就会出现视而不见，听而不闻的现象，班级就会处于无政府状态。现代教育呼唤民主，只有班主任尊重学生，和学生建立朋友关系，学生才会信任班主任，老师交给的事才能积极认真地完成，学生的积极性才能表现出来。二、精心培养一支班干部班干部是老师的小助手，是学生心目中有影响的人物，是班级活动的积极分子，在班级管理中起重要作用。班主任要努力提高班干部的责任心，他们参与班级管理的积极性才能有所表现；形成一种竞争、激励机制。（1）在竞争中对民主当选的班干部提出具体要求，要有明确的分工，使他们各负其责，不断强化他们的责任意识。（2）要求他们要团结一致，协同作战，共同管理班级事务，使他们明白，班干部是班级的骨干力量，同学们选举他们担任班干部工作，是对他们的极大的信任，因此时刻应起模范带头作用，但同时班干部又是班级普通的一员，在班级与其他学生是平等的，在班上没有特权，同样要接受其他同学的监督，犯了错一样要受到批评。三、班务工作要敢于放手给学生班务工作是一项非常复杂、繁重的工作，每个班要设置班长、体育委员、文艺委员等班干部，作为班主任，要充分相信学生，信任他们能把自己的工作做好，放手让学生去做，这样一来，学生放得开手脚，自然能积极参与班级管理，另外，班主任要学会虚心听取每位学生的意见和建议，充分尊重学生，和学生建立朋友关系，学生才敢讲、敢管，如果班主任一味任性，坚持已见，那么，所教班级就会像死水一潭，学生的思想不能反馈给班主任，导致学生情绪低落，做什么事都被动。从而积极性也就调动不起来，只有班主任尊重学生，他们才会积极学习，积极工作。总之，调动学生积极参与班级管理是建立良好班集体的根本保证，也是每位班主任工作不可缺少的部分。课外纪律管理熊玉荣我们学校是一所寄宿制学校，学生在校时间特别长，除了坐教室里上课，还有大量的时间就是学生自由活动的时间，因为学生的年龄特点，他们对课外活动缺乏安全意识，往往在孩子的活动中存在着很多安全隐患，例如：孩子们的过分打闹、狂奔、拥挤、滑行，玩危险游戏等等，很容易造成安全事故。这就要求我们班主任对学生的课外纪律进行科学管理。那么如何对学生进行安全教育，杜绝安全隐患呢？我认为首先要对学生进行思想教育，让学生正确认识到安全的重要性，进一步提高学生的安全意识和自我保护能力。其次就是作为班主任要及时地了解学生和班内的一切情况，及时解决和制止一些不安全因素。最后要充分发挥班干部的作用和学生相互监督的力量，更重要的是班主任要引导学生合理地安排课余生活。这也是班主任的重要职责之一，相对午休过后和晚饭后的活动时间，那么课间的时间较短，只有10分钟，学生既可处理与上一节课有关的事务，又可适当休息，还可为下一节课的学习做准备，鉴于此，班主任可以引导学生合理地将课间十分钟分为三部分：第一时间段，完成“交作业”“解决遗留问题”等与上一节课有关的事务（2-3分钟），第二时间段：学生们休息、娱乐（3-5分钟），第三时间段：学生收拾桌面，准备课本文具，调节心理，开始为下一节课的学习做准备，（1-2分钟）。午间休息的时间较长，班主任可引导学生课外阅读，唱歌赛歌，讲幽默故事等等。也可提醒学生选择一些室外小型的运动型游戏，如：跳皮筋、踢毽子、丢手绢、抽陀螺等；学生不适宜从事一些剧烈的、复杂的游戏活动，否则，学生会处