10比尾巴第一课时.doc

10比尾巴第一课时【教学目标】 、认识个生字，会写个生字。2 、认识一种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。3、正确、流利地朗读课文。读好问句的语气。【教学重点】识字、写字、朗读。【教学难点】读好文中的问句。【教学过程】一、 猜谜导入1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？老师这里有几个关于小动物的谜语，你们想猜吗？想猜的小朋友坐正了，比一比哪位小朋友猜的又对又快，请听老师把题目说完再举手回答，好吗？请看大屏幕。课件出示6张谜语图片2.师：猴子 老师问问你，你是怎么猜出来的呢？你跟猴子一样机灵，懂得抓住题目里的重点词语，这样一下子就猜出来了。其他小朋友可以学一学。我们接着猜。 兔子 小白兔白白的，很乖巧。 松鼠 松鼠的尾巴好像降落伞。 公鸡 你是怎么猜出来的？公鸡可勤劳啦！天天早上叫人们起床。 鸭子 鸭子长的也挺可爱的。 孔雀 我们来看看孔雀开屏是什么样的吧！二、整体感知，随文识字1、师：你们可真厉害！现在老师把咱们刚才猜到的小动物啊全都叫了出来。（1）你们能看着图片，拼一拼音节，叫一叫他们吗？老师听出来了，你的这个“子”读的又轻又短。因为它读的是轻声，这里还有两个词语也和它一样，也是读轻声的，谁来读一读？这些小动物里啊松鼠最调皮了，所以它的名字也不太好念，要注意什么？谁来念一念（课件出示）跟老师念一念（2）你最喜欢哪只小动物，就亲热地叫叫它的名字吧！老师来叫一个给你们听，我最喜欢兔子，兔子。（3）既然小朋友们这么喜欢这些小动物，咱们就该把它的名字牢牢地记住，跟老师读。2.师：一不留神，小动物们不知道跑到哪儿去了，只剩下他们的名字，你还能拼出来吗？（指名拼读）（课件出示）3.师：现在去掉小动物头上的小帽子，你还能认出他们吗？（1）认识它们的小朋友谁能当小老师带着大家大声地读出它们的名字。（课件出示）小老师当得很棒，学生读得也很好。我们知道小动物们很可爱，那我们开列小火车读一读它们可爱的名字吧！真是一列可爱的小火车。4.师：小动物们的名字里面这几个字特别重要，（课件出示）（1）来认识他们吧！ 念一念。a“猴”字的偏旁你认识吗？你还知道哪些字的偏旁也是“反犬旁”呢！它们都是动物。b“松”是什么偏旁？右边的字怎么这么眼熟？我们能不能用加一加的方法来记住它呢？c“鼠”你还知道哪些小动物的名字里也有“鼠”字呢？d“尾”给尾找个朋友吧！(2)我们在这里还要认识两种新的偏旁“鸟字边”和“八字头”。跟老师读一读。 （课件出示）（课件出示）（3）跟老师再把这几个重要的字读一读（4）我们开辆小火车读一读。5.师：认识了这么多小动物，小朋友们高兴吗？还有一件事你们听了以后会更高兴呢！这些小动物们准备去森林王国参加比赛！想邀请你们去做裁判，你们愿意吗？那让我们一起来看看它们参加的比赛项目吧！（1）谁来读一读屏幕上的这个词语。课件出示“尾巴”不知道小朋友们发现了没，“巴”的拼音宝宝上面少了什么啊？没有声调，要读轻声，我们把“巴”读的又轻又短，谁会读？原来这些小动物们要去比尾巴呀！这就是咱们今天要学的课文，第10课比尾巴，看老师板书课题。现在让我们大声整齐地读一遍课题，告诉所有的小动物们比赛就要开始了。三、诵读儿歌，形成感悟1、师：一场别开生面的动物比赛就要开始了，各位小裁判们请准备了，我们今天先给猴子，兔子和松鼠来当当裁判。不过，裁判可不是轻而易举就能当的，我们要知道比赛项目，而且要把比赛项目读正确，瞧！这就是比赛项目。（课件出示）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？（1）师：请小朋友们看着拼音宝宝自己先拼一拼，读一读这些比赛项目，不会读的请教一下同桌。（自由拼读）（2）师：细心的小朋友肯定发现了，每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”你知道叫什么吗？（问号）这种有问号的句子，我们把它叫做问句。读问句跟读以句号结尾的句子可不一样了。听老师读一句。（3）师范读，你觉得老师是怎样读的？(提示：可以把“谁的”读的重一点,语气往上扬)（4）师：你能像老师这样来读一读吗？（指名读？）你学老师学的真像，奖你一颗五角星。（5）师：嗯，这位小裁判当得最出色，你当小老师带着其他小裁判们再把比赛项目宣布一下吧！（小老师带读）（6）师：谁能学着小老师的样子读出疑问的语气？（个别读）2、师：咱们已经把比赛的项目弄清楚了，到底谁是比赛的冠军呢？请小朋友们轻轻地把书翻到83页，把课文读一遍，找出比赛的冠军吧！（课件出示）学习答句师：小朋友们读得可认真了，现在肯定知道比赛的结果了。谁来说一说啊？（1） 谁的尾巴长？ 猴子的尾巴长课件出示师：你把“长”这个冠军奖给猴子了。（板书：猴子 长）其他小裁判们同意吗？我们来看看猴子的尾巴到底长不长？瞧它抓抓自己的脑袋，对你说谢谢呢！谁能模仿一下，当当小猴子啊?除了猴子以外，你还知道哪些动物的尾巴也是长长的呢？我们看看第二个比赛项目？（2） 谁的尾巴短？兔子的尾巴短师：同意兔子的尾巴短的小裁判们举手！（板书：兔子 短）你能看着这只“兔子”说一句话吗？小兔子得了短这个冠军，高兴地把耳朵都竖起来了！最后一个项目我们看看花落谁家？第一大组的裁判们你们认为谁的尾巴好像一把伞啊？第二大组的裁判们呢？第四大组呢？（3）谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好象一把伞师：第三个项目的冠军是松鼠，因为它的尾巴好像一把伞！（板书：松鼠 好像 伞）这是一把什么伞呢？你知道这把伞带给松鼠什么作用吗？师：经过小裁判们公正地评判，比赛结果已经出来了。哪位裁判大声地宣布一下比赛结果？（个别读）师：读的多好的小裁判啊！现在小动物们的比赛结束了，小裁判们的比赛才刚开始，你们先跟老师来比（师问一句，生答一句）师：小动物悄悄和老师说，想让男孩和女孩也比一比赛，女孩问，男孩答，看看是女孩问的好还是男孩答得好!师：接下去同桌两个人练习一下，一个人问，一个人答。等一下来比比哪两个同桌读得好。师：读的不错。那现在就让我们一起拍手把这六句话读一读吧。师：老师看到，有些小朋友已经可以不看书，把它背出来了，我们一起试着背背看。四、写字教学 1、师：读的真好！做完了小裁判咱们也该回家了。这时候啊，森林里的大王领来三个小宝宝，它们也是来观看比赛的。可是它们不认识回家的路了，大王想请咱们把它们送回家。它们的家在田字格里 ，田字格我们应该不陌生了，它有两根线叫横中线和竖中线。a 学习写“公”师：先一起读读。今天写的三个字他们有一个共同的笔画，叫做“撇折” （出示课件）（1）跟老师读两遍，写这个“公”字小朋友要注意什么呢？谁来说一说，对了，要注意撇低捺高，不能把撇捺靠在一起，要分开。看老师写，把手拿起来，跟着老师书空一个。你在书上描好，然后再写一个。停下来。b、学习写“云”师：大家还记得这个字吗？给“云”字找个朋友。谁来说说有什么地方要提醒小朋友注意。第二笔不仅要长一点，而且它还在横中线上，第三笔的起笔在竖中线