小学数学人教2011课标版一年级用连减解决问题 (2).doc_第1页
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文档简介

人教版一年级下册用连减解决问题学习活动方案学习目标：1、通过动手操作，会用连减的方法来解决生活中的实际问题。2、在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。3、体会数学与生活实际的密切联系，感觉数学的应用价值，树立学好数学的信心。学习重难点培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。一、导入今天老师带你们去看看昨天的小朋友又给我们带来了什么样的数学问题，好吗？独立思考，回答问题，引出“连减”二、导学活动一：收集、整理数学信息活动任务：讨论 从图中你知道了哪些信息？活动流程：1明确任务：把活动一呈现在大屏上，请一个小组读一读。2自主学习：仔细观察主题图，独立思考从图中你知道了哪些信息？3小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见：从图中获得的信息。4展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。5梳理提升：教师引导、师生共同梳理出“同数连减”，并板书出来。活动要求：1.仔细观察。2.认真倾听。 3.大胆发言。活动二： 解决问题活动任务：探究 可以装满几袋？活动流程：1明确任务：把活动二呈现出来，全班同学齐读。2自主学习：独立观察情景图，思考可以装满几袋？3小组讨论：在小组长组织下，先交流可以装满几袋？再交流是怎样计算出来的，并总结形成小组的意见。4展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。5梳理提升：28-9-9-9=1活动要求：1.独立思考。2.认
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