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文档简介
十几减7 、6西工区红山实验小学 一五班 学习内容:十几减7 、6核心目标:1.我通过摆、观察,能说出20以内退位减法的计算方法。2.我能准确计算20以内的退位减法。学习概念: 退位减法学习方法及过程:一.导入新课1.复习:分别说一说:十几减9、减8的被减数的个位数字和结果之间有什么关系?2.今天,我们继续学习20以内的退位减法十几减7 、6.二、明确目标,解读概念三、完成目标一1.情境导入2. 列出算式:13-6= 13-7=3. 教师演示 请观察,这是13根小棒。要减去6根,3根减6根不够减,就用10根减。先把10破开:1 、2 、3 、4 、5 、6 ,还剩4根,和原来的3根合起来,1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 ,所以13-6=7(依次演示13-7=6),这就是退位减法。4. 学生反复操作操作一:请按老师刚才的操作方法,操作13-6 13-7.(请学生分享感受和想法)操作二:请前三组操作11-6,后三组操作11-7.(教师观察学生操作情况)操作三:请前三组自由操作12-7至16-7,后三组自由操作12-6至15-6 。(分享操作结果和发现,教师根据分享有序板书算式,学生讨论,分享发现的规律,教师总结算法)5. 小结:十几减7,个位数字加3,就是算式结果。 即:十几减7,等于几+3. 十几减6,个位数字加4,就是算式结果。 即:十几减6,等于几+4。四完成目标二1.出示内容(P15练习三第3题) 2.学生独立完成以上各题。 3.班内分享交流计算结果。 5 课堂检测 课本14页做一做6 课堂总结1. 这节课,你有哪些收获?2. 教师补充: 十几减7、6的算法和十几减9 、8算法相同。 一
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