高中学生生涯规划教育团队发言提纲.doc

高中学生生涯规划教育团队发言提纲古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！在市场经济中，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得十分重要，其前提是正确认识自我。因此，客观上要求学生在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要重新认识自我，调整自己的职业生涯规划，并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。生涯规划简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合职业发展的一般性特点 学生职业生涯规划，对学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，这也是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。首先需要进行自我评估，结合专业性的职业规划机构，借助于职业兴趣与性格测验，判断自己的职业发展取向，确定自己的职业选择、未来的发展目标，进行正确的职业生涯设计，然后制定出恰当的行动计划，认真执行，并且不断作出评估与反馈。在校期间进行不间断的完善和补充，使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。只有确立了适合的目标后才能展开一系列的生涯活动。职业目标的定位要注意的方面有：（1）依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；（2）比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任的、有发展前途的职业；（3）扬长避短，看主要方面不要最求十全十美的职业；（4）目标是具有层次划分的，要学会合理区分和逐步完成。目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。据此，在充分考虑我校学生的现实特点基础上，从学校五个层次的培养目标出发，本着有教无类、因材施教、分类培养、分成教学的教学理念，我们确立了生涯规划团队的工作目标和任务如下：（一）、带领学生进行自我认知 1.1 职业生涯规划的各项测试测试1.2 360评估(家人评价，同学朋友评价，教师评价)1.3 自我认识小节：带领学生进行自我总结，形成文字材料。（二）、带领学生进行职业认知，包括以下几个方面的内容：1、外部环境分析(1) 学校环境分析：(2) 家庭环境分析：(3) 社会环境分析： 2、目标职业分析(1) 目标职业名称： (2) 岗位说明： (3) 工作内容： (4) 职业要求： (5) 就业和发展前途： 3、职业素质测评(1)我的优点：(2)我的缺点：(3)我的机会：(4)我面临的威胁：（三）、指导学生形成职业生涯规划设计1.确定目标和路径1.近期职业目标：2.中期职业目标：3. 长期职业目标：4. 职业发展路径：2.制定行动计划3. 计划实施4. 评估调整（备选职业规划方案）（四）、开展职业生涯团体训练莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”花开花又落，春去春又回。踏着时光的车轮，我们已走到高中生活的边缘。驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?水无点滴量的积累，难成大河。 人无点滴量的积累，难成大气。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。 “如果你不活在未来,那么明天你将活在过去” 如果不向前看不为未来着想、努力，那么一个人的成就和生活就只停留在他原有的基础上。因此，我们应当展望自己的未来，提前规划人生的蓝图。 “机会总是青睐有准备的人”，科学的规划对人生意义重大，制定一份职业生涯规划对学生来说有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安的要好的多。一份职业生涯规划，它所代表