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文档简介

储备知识 培养技能 发现规律 积淀智慧年 级九年级学 科语文课 题词五首望江南武陵春时 间学习目标1、有感情朗诵并背诵。2、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这两首词的内容，把握作者的感情 。3、理解并赏析重点语句。知识要点1、掌握作者情况。2、背诵默写两首词。3、理解并赏析下列重点句子。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁学习流程一、导入新课、明确目标1、导入新课：在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来学习望江南武陵春这两首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。板书课题。2、出示学习目标。3、了解作者：（1）作者简介。温庭筠，晚唐人。花间派的重要作家。 （2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。 （3）本文选自李清照集校注，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。 王屋一中教学案学习流程与作业设计二、自学过程： 望江南武陵春1、朗读：要求学生结合注释将这两首词浏览通读一遍。2、合作：理解望江南大意。理解武陵春大意。 3、 思考： 望江南（1）能暗示思妇是从早望到晚的两个词分 别是：_ （2）有一个成语“望穿秋水”，你从本词中的哪些句子中可以读懂这个词的意思？ （3）词中直抒胸臆的句子是：（4）本词所表达的感情是：武陵春（1）哪两个词表明本首词写的时间是？表明作者内心沉重哀愁的两个动作是？（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ （3）本文是如何抒发作者感情的？ 三、背诵两首词。问题收集与呈现释疑解惑巩固提升做基础训练
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