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文档简介

授课教师牛会琴课型复习授课时间课 题细胞怎么构成生物体教学目标知识目标：描述细胞分裂的基本过程及染色体变化的结果。理解组织的概念。说明人体的结构层次。识别动植物的几种主要组织。说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。单细胞生物与人类生活的关系。能力目标：细胞分裂与细胞生长的关系，人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力和想象能力。情感目标：认同细胞构成生物体的观点。重点难点重点：1说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 2细胞分裂的基本过程 3动植物的结构层次。难点：1细胞分裂过程中染色体变化的结果。 。 2认同细胞构成生物体的观点。板书设计第四节单细胞生物一、1、细胞分裂的基本过程。2、细胞分裂过程中染色体变化的结果。 二、细胞分化形成组织三、 细胞组织器官植物体 细胞组织器官系统动物教学后记教学设计二次备课【自主探究】一、师生共同梳理本节内容：1. 生物体由小长大的原因？2. 你能试着边绘图边描述出细胞分裂的过程吗？ 3. 细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？4. 组织是怎样形成的？人体包括哪些基本组织？5. 器官又是怎么形成的呢？请举例说明人体的一个器官是怎样由不同的组织形成的。6. 系统是怎样形成的？你能说出消化系统是怎样构成的吗？7. 你能绘出动物体的结构层次吗？ 8. 绿色开花植物是由六大器官组成。可以把这六大器官分成哪两大类？9. 是不是所有的植物都由六大器官组成的？10. 你认为草履虫只有一个细胞吗？依据是什么？11. 草履虫是怎样生活的？12.哪些现象说明草履虫是单细胞生物？【合作释疑】1. 组内协作，梳理相关知识，讨论知识网络中的疑难问题。2. 教师巡回检查，了解学生讨论的情况，给予及时指导，并交流成果。3. 学生自学完毕后交流回答，教师根据学生回答情况适时点评，并将本章内容进行归纳总结。【巩固拓展】1. 组长提问识
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