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小学语文新课程标准试卷（二学段）姓名_ 分数_一、填空题（24分）1、（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。 2、语文课程应致力于学生（ ）的形成与发展。3、课程目标按（ ）整体设计，根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。4、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。5、各个学段的阅读教学都要重视（ ）和（ ）。二、单选题（20分）1、义务教育阶段，新课程标准在总目标之下，分成了4个学段进行学习，第二学段是（ ）年级。A、3 B、2 C、34 D、232、阅读教学是（ ）之间对话的过程。A学生、教师 B教师、文本 C学生、文本 D学生、教师、文本3、阅读教学的重点是（ ）。A、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力B、培养学生具有一定的阅读速度C、培养学生具有一定的感受、理解能力D、培养学生具有感受、理解、评价的能力4、“会使用字典、词典，有初步的独立识字能力”是第（ ）学段的识字写字目标之一。A第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段5、“学习默读，做到不出声，不指读。”是第（ ）学段的阅读目标之一。A第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段三、多选题（20分）1、下列哪些是第二学段的识字写字目标。（ ）A、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。B、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。C、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。D、用毛笔临摹正楷字帖。2、（ ）是第二学段的阅读目标。A、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。B、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。C、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。D、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。3、（ ）是第二学段的习作目标。A、能用简短的书信便条进行书面交际。B、学写读书笔记和常见应用文。C、根据表达的需要，使用冒号、引号。D、学习修改习作中有明显错误的词句。4、（ ）是第二学段的口语交际目标。A、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。B、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。C、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。D、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。四、简答题（
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