0-6岁课程体系.docx

0-6岁课程体系1、地球科学 ：培养宝宝学习四季、气候、地质、海洋、森林等自然现象。探索我们周边的世界地球科学1-1 太阳的影响，了解南极、北极、赤道地球科学1-2 气候，图标意义地质学地球科学2-1 石头，山脉，泥巴地球科学2-2 沙尘暴，植树，地球的阶层海洋地球科学3-1 火山爆发地球科学3-2 北极雪橇地球上的能源地球科学4-1 挖掘恐龙化石，获取石油的方法地球科学4-2 帆船，节约能源人类生活在地球上，衣食住行等一切都离不开地球。人们要了解地球上的自然地理和气候条件以便发展生产，要了解地质学从地球中开采矿物资源制造生产和生活工具，要靠地球上的能源获取生活资料以维持生命，要与地球上发生的各种自然灾害作斗争。通过亲身探索与体验，了解我们的地球。2、智能理财：认识货币、货币数量。学习收入和支出，物物交换、购买商品，商业交易的过程，模拟市场调查、产品设计、广告设计。我们的商业世界智能理财1-1 水果拼盘物物交换，制作衣服智能理财1-2 买卖东西孩子的商业世界智能理财2-1 超市购物智能理财2-2 分类整理货架，商业广告现代商业世界智能理财3-1 制作商品，使用ATM机，学习货币流转过程智能理财3-2 自己赚钱，花钱市场调查智能理财4-1 开公司，商品包装智能理财4-2 广告宣传，制作产品人类使用货币的历史产生于物物交换的时代。在原始社会，人们使用以物易物的方式，交换自己所需要的物资。后来是金属货币，最后到现在的纸币。从物物交换到买卖东西，到超市购物，再到整理货架推销商品自己赚钱与花钱，最后进行市场调查，开公司，制作产品、包装、宣传，在商业世界中，体验着不同的角色。3、求生与自救：培养宝宝学习在特殊生存环境或遇到危险情况下，如何发出求救信号，在火灾、地震、走失等情况下自救逃生的方法。家用电器求生与自救1-1 插头插座，洗衣机，会咬人的电风扇地震求生与自救1-2 感受地震，逃生与自救身体安全求生与自救2-1 烫伤，流鼻血求生与自救2-2 危险的小纽扣，危险的小圆珠火灾与自救求生与自救3-1 认识火，了解火求生与自救3-2 灭火认知，灭火实践交通安全求生与自救4-1 小小交警，过马路，开车运动安全求生与自救4-2 爬楼梯，滑滑梯，人工呼吸地震是严重的自然灾害，火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一，而用电、交通、运动、日用品、游泳在日常生活中经常会对我们的身体造成危害。掌握地震逃生、火灾自救的方法，学会安全用电，掌握交通规则，注意运动安全，避免日用品的隐患，学会求生与自救。4、情商与智商：情商方面：学习情绪和情感的产生概念，正确的表达自己的情绪与情感，锻炼自信心、与沟通能力。智商方面：通过学习各方面知识，提高宝宝智商和逻辑思维、反应能力。情商与智商1-1 竞技游戏与情商情商与智商1-2 就医情绪与情商情商与智商2-1 遇火灾时情绪的疏导与情商情商与智商2-2 遇陌生人的情绪处理与情商情商与智商3-1 救助他人帮助自己情商与智商3-2 懂得爱与情商的关系情商与智商4-1 孝顺与情商情商与智商4-2 走失时的情绪与情商情商包括五个方面的能力：自我认识、管理自己的情绪、自我激励、认知感受他人的情绪、人际关系的管理。而智商与情商相互依存、相互制约、相互发展，是辩证统一的关系。通过竞技游戏，让孩子体会成功的喜悦、失败时的不气馁，团队的热情及对成功经验的学习；通过陌生人、走丢，让孩子学会自己保护自己。通过救助及爱心手拉手、敬老院课程中的具体活动，让孩子设身处地去体会别人的感受，懂得关心他人、理解他人。消除就医恐惧，让孩子不再害怕医院，走进消防局，了解消防措施与我们安全的关系。5、生物学：培养宝宝学习生命科学、植物王国、动物世界、人体组成。生命科学生物学1-1 蓝鲸，沙漠雨林动植物生物学1-2 企鹅，北极熊植物世界生物学2-1 玉米，植物的根；生物学2-2 植物的茎，授粉，种子发芽动物世界生物学3-1 蜘蛛，蝴蝶，蚂蚁生物学3-2 模仿动物，动物脊椎骨人体构成生物学4-1 头盖骨，骨骼，肌肉生物学4-2 肠胃，皮肤，Organs作为生命世界的一员，我们人类自身的一切活动都未能超出生命活动的范畴。生物学是研究生物各个层次的种类、结构、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科。根据研究对象，分为动物学、植物学、微生物学等。人是生物的一种，也是生物学研究的对象。了解生物，了解我们周围的世界。6、生活生存技能：培养宝宝日常生活生存能力、例如：自己穿衣服、吃饭、简单家务、遵守交通规则、外出自我保护能力等。生活的目标生活生存技能1-1 学习目标与制定目标生活生存技能1-2 四个目标的实施感觉生活生存技能2-1 认识感觉&体会感觉生活生存技能2-2 云霄飞车，安全规则标志朋友和家人生活生存技能3-1 制作动态海底世界生活生存技能3-2 我们的生日party责任生活生存技能4-1 穿衣服，保护牙齿生活生存技能4-2 责任与承担责任生存技能是相对于生存环境而言的。不同的生存环境，要求人具有不同的生存技能。人的生存环境大体可以分为两类：一是自然环境，二是文化环境。人要在社会中生存，必须要有制定目标的习惯，必须具备较强的社交能力和人际交往能力，学会与人共处。鼓励孩子和小伙伴们交朋友，懂得什么是家人，明确自己生活中的责任。无论是高兴还是不高兴，喜欢还是不喜欢，都是我们的感觉，都可以被接受。7、科学技术：学习生活中常见的物理、化学常识，在老师指导下进行有趣的科学实验，懂得其中的原理和作用。家用科技科学技术1-1 家用科技-冰箱，家用科技-吸尘器科学技术1-2 电的游戏，制作电灯医疗科技科学技术2-1 制作放大镜，显微镜，眼镜科学技术2-2 体温计，X光片，听诊器交通科技科学技术3-1 车轮原理实验科学技术3-2 船的实验，搭拱桥电脑科技科学技术4-1 生活中的电脑参观科技馆科学技术4-2 参观科技馆体验操作模型家用科技是我们日常生活中不可缺少的部分；医疗科技我们经常用到，但不常接触；交通科技、电脑科技，我们几乎离不开但不了解；最后，参观科技馆，开拓孩子的视野，增长见识，让孩子的思维不仅仅局限于我们日常见到的东西。8、逻辑思维：学习数学概念、计算、计数、逻辑推理、培养宝宝语言逻辑、解决问题能力。生活中的数字逻辑思维1-1 外卖游戏，机场登机游戏逻辑思维1-2 比较，整理房间数字和形状逻辑思维2-1 圆形，三角形逻辑思维2-2 长方形，正方形边和规律逻辑思维3-1 图片规律，声音规律，制作规律的项链逻辑思维3-2 顺序与过程时间和度量单位逻辑思维4-1 各种测量单位逻辑思维4-2 制作钟表，认识整点和半点，体验一分钟3-4岁，孩子会出现逻辑思维敏感期，不断追问“为什么”。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。善于发现生活中的数字，认识数字和形状，了解生活中事物的规律性，认识时间，创造属于自己的不同的度量单位，在认识客观世界的同时发展了逻辑思维能力。9、自然科学：培养宝宝学习海水、浮力、分子、磁力和静电的形成和原理。盐水与浮力自然科学1-1 海水与浮力实验自然科学1-2 蛋浮力实验分子自然科学2-1 冰块与水蒸气自然科学2-2 糖的溶解磁力和静电自然科学3-1 磁铁实验，磁力自然科学3-2 静电实验漂浮自然科学4-1 青蛙过河，羽毛自然科学4-2 船，平衡不平衡，空气影响浮力自然科学是孩子学习自然科学知识、探究自然奥秘的重要学科。引导学生用科学的眼光观察世界，了解自然，还能培养学生的创新精神和对大自然的探究兴趣。通过丰富的实践活动，让孩子亲自探索与体验，在游戏中学习知识，在实验中收获乐趣，在玩的过程中体验知识的魅力和学习的乐趣！10、语言艺术：通过日常说话、书写、电话、广播、报纸等媒介方式，培养学习宝宝语言沟通的能力，让沟通更有趣，让语言更加丰富。沟通的历史语言艺术1-1 传话与甲骨文语言艺术1-2 神器造纸术，制作故事书沟通的方式语言艺术2-1 传声筒，打电话语言艺术2-2 语言描述参观邮局博物馆语言艺术3-1 参观邮局博物馆，写信给自己的家人相声语言艺术3-2 快板，双簧特殊的沟通语言艺术4-1 手语，比划手脚语言艺术4-2 手影戏剧语言是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。语言需要语序、重点、语态的构建，而语言艺术是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。了解语言沟通的历史，沟通的方式，参观邮局博物馆。语言不只是说话，艺术也是一门语言。不管是哪一种艺术种类，它们都有属于自己的特殊的语言。11、天文学：培养宝宝学习太阳、恒星、行星、太空、火箭等知识。太阳和星星天文学1-1 云，画星座天文学1-2 热量，看不见的恒星行星天文学2-1 望远镜观察，月球上的陨石坑天文学2-2 大行星，太阳系飞行天文学3-1 飞机组装，制作飞机天文学3-2 地心引力，宇宙飞船的动力太空旅行天文学4-1 太空船天文学4-2 太空宇航员 天文学所研究的对象涉及宇宙空间的各种物体，大到月球、太阳、行星、恒星、银河系、河外星系以至整个宇宙，小到小行星、流星体。通过小小科学实验，亲身探索飞机、火箭飞行的原理，感受太空旅中失重状态，体验登上太空。将天文与我们日常生活中的东西相联系，使得天文不再是遥不可及的神秘。12、国际礼仪：学习礼貌用语、礼貌仪态、服饰礼仪、餐饮礼仪、各个国家习俗、民族习俗、宗教习惯等。礼仪概况国际礼仪1-1 礼仪基础，待人接物中国礼仪国际礼仪1-2 餐桌文化，茶文化国际礼仪2-1 文房四宝与传统节日英国文化国际礼仪2-2 下午茶，舞会美洲、非洲文化国际礼仪3-1 节日与图腾柱法国文化国际礼仪3-2 咖啡与红酒韩国礼仪国际礼仪4-1 年糕与长鼓舞日本礼仪国际礼仪4-2 寿司与插花“礼”是人们在社会生活中相互交往时的一种行为规范。人们相互来往，要讲究礼节，注意礼貌，遵循一定的礼仪规范行事，使社会生活有秩序地、和谐地进行。平常生活是这样，进行国际交往更是如此。不同国家的人，礼仪当然是不同的。了解掌握一些基本的国际礼仪，对日常生活中的交往是不可或缺的。13、创想力：开发宝宝的创造力和想象力，自己创作艺术作品，如：绘画、泥塑、制作头饰、服装等。生活中的创想力创想力1-1 杠杆与牙签创想力1-2 愤怒的可乐，可乐分离创想力2-1 会吹气球的塑料瓶，刺不破的气球创想力2-2 水球的泳姿，笔帽潜水员创想力3-1 烧不断的棉线，烧不坏的手绢创想力3-2T恤的设计，DIY瓶瓶罐罐创想力4-1 吸管笛子，酒瓶音乐创想力4-2 瞬间变颜色的水，奇妙的果汁创想力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。创造发明从生活中的物品开始。生活中的物品往往有我们想不到的作用。要随时注意观察周围的事物，处处留心有“希望”。14、创编体验：培养宝宝学习音效、灯光、乐器的使用配合，创作一整套音乐、舞蹈、戏剧、短篇文章等。创编体验1-1 情绪-角色扮演感受创编体验1-2 情感-情感表达，情感故事创编体验2-1 绘画-创作-装饰创编体验2-2 建筑小屋创编体验3-1 音乐-乐器，自制吉他创编体验3-2 陶艺-花瓶创编体验4-1 舞蹈-才艺创编体验4-2 演出创编指的是运用一定的艺术手法，通过对现实生活的观察、研究、分析、选择、加工、提炼来塑造艺术形象，并创作和设计能产生各种艺术效果的工作。它主要体现在美术、舞蹈、设计、音乐、行为艺术等方面。通过让孩子亲身操作实践，培养孩子的创编兴趣。15、表演艺术：培养宝宝艺术表现力，学习主持、唱歌、舞蹈、表演技能、了解动画片、电影、电视节目发展和制作过程。戏剧的元素表演艺术1-1 面具，背景表演艺术1-2 音效，戏服，角色戏剧的表现力表演艺术2-1 演员，动作表演，道具游戏表演艺术2-2 化妆，镜子参观电视台表演艺术3