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方案一：我的家庭(一)設計理念家庭是我們成長的地方，也是我們與家人共同生活的場所。家人是我們最親愛的人，也是與我們關係最密切的人。家庭的溫暖與家人的親情，更是世界上最珍貴的東西。如果每個人都能善盡家中一份子的責任，相互尊重、彼此關懷，就能擁有幸福美滿的家庭。家庭是我們生活和成長的地方，每一個孩子都把自己的家當圓心，有了家的關懷和扶持，孩子才能快樂的成長。本方案以我的家庭為主題，讓兒童了解家的重要，建立兒童家庭和樂的正確觀念和態度。親情是用錢買不到的，如何跟親人維繫親感，讓親情的暖流成為成長中的維他命是很重要的。因此學習本主題，除了讓同學明白家庭的和樂是一家人共同的努力與關懷，更要讓同學進一步認識與了解自己家中的成員，進而培養同學愛家、愛家人的情操，並以具體的行動落實在日常生活中。(二)課程架構圖 能了解自己家中的成員。 能表達出自己對家人的情感。 能學習如何與家人相處。 能知道家庭的成員角色。 能以閩南語及英語正確說出家人的稱謂。 能知道每個家中成員在家中扮演的角色。 能瞭解家中成員在家庭中應盡的責任。 能知道家人的辛勞與對家庭的貢獻。 能體會家庭對自己的重要性。 能享受並給予家人情感的支持與關懷。佳家福訂做一個家探索學習觀察體會我的家庭關懷覺察 對你愛不完 能說出對家人的感謝。 能體會家庭的溫暖並珍惜與家人相處的時光。 能主動關懷親人。 能用行動表示感恩惜福。（三）教學計畫 學習活動學習目標配合康軒版各領域教材一、佳家福（3節） 能了解自己家中的成員。 能表達出自己對家人的情感。 能學習如何與家人相處。 能知道家庭的成員角色。 能以閩南語及英語正確說出家人的稱謂。健體：1-3成長的過程社會：1-2我的家人2-2親人的稱呼綜合：2-1長輩最常對我說的話3-1我的幸福事件二、訂做一個家（3節） 能知道每個家中成員在家中扮演的角色。 能瞭解家中成員在家庭中應盡的責任。 能知道家人的辛勞與對家庭的貢獻。 能體會家庭對自己的重要性。 能享受並給予家人情感的支持與關懷。社會：1-4我家的活動藝文：4-1歡呼的場面4-2我是運動員三、對你愛不完（3節） 能說出對家人的感謝。 能體會家庭的溫暖並珍惜與家人相處的時光。 能主動關懷親人。 能用行動表示感恩惜福。社會：1-5愛我們的家2-4親情的表現綜合：2-2長輩的心情2-3我想和你更親近3-2幸福事件大公開(四)教學方案設計活動1-1：佳家福（3節） 播放“甜蜜的家庭”歌曲並提問提。 同學分享家人的照片，並對照片做簡單的說明。 指導學生畫家庭圖。 同學分享自己所畫的家庭圖，並說出對家人的感覺。活動1-2：訂做一個家（3節） 播放歌曲“家”，請同學兩人一組，共同合作進行手語帶動唱。 完成學習單家庭樹。 導讀繪本家，請同學發表讀後感想。 同學為自己設計一個理想中的家。活動1-3：對你愛不完（3節） 導讀繪本猜猜我有多愛你，並討論內容。 教導同學用比喻的方式，來表達對家人的感情。 播放”我們是一家人”歌曲並討論歌詞內容。 同學製作”溫馨卡”，送給家人。（五）學習活動設計 南陽 國民小學 九十三學年度第一學期統整學習活動設計活動1-1 佳家福 班級： 年 班 教學時數：3節 教學者： 教師 教學日期： 月 日 相對應能力指標文字敘述語文領域本國語C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-4-9-3 能依主題表達意見。閩南語2-1-13 能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。健康與體育領域6-1-2學習如何與家人和睦相處。家政領域4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色兩性教育2-2-1 認識兩性在家庭間的互動關係教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、能了解自己家中的成員。二、能表達出自己對家人的情感。三、能學習如何與家人相處。四、能知道家庭的成員角色。五、能以閩南語及英語正確說出家人的稱謂。【一】甜蜜的家庭1.老師播放甜蜜的家庭歌曲。2.老師提問：(1)這首的歌詞在表達什麼？(2)這首歌讓你聯想到什麼？(3)家人為什麼和我們的關係最密切？(4)家人間應如何相處，才能增進家庭的和諧？3.請同學於課後準備家人的照片。國語文C-1-4-9-3健體6-1-21節歌曲CD甜蜜的家庭聆聽發表分享兩性2-2-1【二】我們這一家1.請同學分享家人的照片，並對照片做簡單的說明。2.老師提問：自己家庭中有哪些不同的成員角色？3.指導學生畫家庭圖。(1)將自己家庭的成員一一列出。(2)將自己放在圖中央，家人畫在旁邊並以線條連結。(3)代表男生，代表女生，並將家人的照片黏貼於上。(4)在家人照片的旁邊介紹其稱呼、姓名、習慣、特別的嗜好。4.與同學分享自己所畫的家庭圖並說出對家人的感覺。國語文C-1-1-3-8閩南語2-1-132節家人照片發表分享實作家政4-2-2活動1-2 訂做一個家 南陽 國民小學 九十三學年度第一學期統整學習活動設計 班級： 年 班 教學時數：3 節 教學者： 教師 教學日期： 月 日 相對應能力指標文字敘述語文領域C-1-4-9-3 能依主題表達意見。E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。社會領域6-2-3 實踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團體和學校班級)所擁有之權利和所負之責任。藝術與人文領域1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。家政教育4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力。兩性教育1-2-2 了解兩性在團體中均扮演重要的角色。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、知道每個家中成員在家庭裡所扮演的角色。二、能瞭解家中成員在家庭中應盡的責任。三、道家人的辛勞與對家庭的貢獻。四、會家庭對自己的重要性。五、受並給予家中成員情感的支持與關懷。【一】畫一棵家庭樹1.老師播放歌曲家，並教導同學手語帶動唱。2.請同學兩人一組（一人左手、一人右手），共同合作進行手語帶動唱。3.老師提問：(1)帶動唱活動中，一人獨自表演與二人合作表演有什麼不同？(2)同的成員，他們的責任有哪些？(3)家庭樹中，你認為誰是樹根？誰是樹葉？誰是果實？為什麼？4.完成學習單-家庭樹。國語文C-1-4-9-3社會6-2-31節繪本家學習單家庭樹（P.46）聆聽實作表演發表學習單兩性1-2-2【二】夢想”家”1.老師導讀繪本家。2.請同學發表讀後感想。3.老師提問：(1)你的家是什麼樣子？(2)你最喜歡家中的哪一個角落？為什麼？(3)假日時，一家人都一起從事什麼活動？(4)你理想中的”家”應該是什麼樣子？4.為自己設計一個理想中的家。5.與同學分享。國語文C-1-4-9-3E-1-4-2-2藝文1-2-32節繪本家聆聽發表實作分享家政4-2-6南陽 國民小學 九十三學年度第一學期統整學習活動設計活動 1-3 對你愛不完 班級： 年 班 教學時數：3節 教學者： 教師 教學日期： 月 日 相對應能力指標文字敘述語文領域E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。F-1-4-5-1 能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。藝術與人文領域1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的愛。家政教育4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。教學目標教學活動重點相對應能力指標學習時間教學資源評量方式重大議題一、能說出對家人的感謝。二、能體會家庭的溫暖並珍惜與家人相處的時光。三、能主動關懷親人。四、能用行動表示感恩惜福。【一】猜猜我有多愛你1.老師導讀繪本-猜猜我有多愛你。2.老師提問：如何用不同的方法來向家人表達自己對他們的感情？3.老師在黑板上畫出一段長度，請同學量一量有多長，並說說這是他愛誰的長度，為什麼？4.請同學用比喻的方式，來表達對家人的感情，例如：我愛（ ）像（ ）那麼（多、重、深）。5.完成學習單-愛要怎麼說，並與同學分享。國語文E-1-4-2-21節繪本猜猜我有多愛你學習單愛要怎麼說（P.47）聆聽發表學習單家政4-2-3【二】把愛說出來1.老師播放”我們是一家人”歌曲。2.老師提問：(1)照顧我們最多、最關心我們的家人為我們做了哪些事？(2)家人如此關懷自己，我有什麼感受？(3)是否該對家人表達自己心中的謝意？該如何表達？3.引導同學製作”溫馨卡”，送給家人。國語文F-1-4-5-1藝文1-2-32節歌曲CD我們是一家人學習單給家人的溫馨卡（P.48）聆聽發表學習單 （六）教學方案檢核表檢核向度活動迦納多元智慧分類學習領域教學型態語文數理邏輯視覺空間音樂肢體運動人際關係自我認知自然觀察語文數學社會自然與生活科技藝術與人文健康與體育綜合活動重大議題全班教學分組學習獨立學習活動一兩性教育、家政教育活動二兩性教育、家政教育活動三家政教育（七）學生能力檢核表學生能力檢核表年 班 號 學生姓名檢核項目學生自評教師評量1. 能了解自己家中的成員。2. 能表達出自己對家人的情感。3. 能知道每個家中成員在家庭裡所扮演的角色。4. 能以閩南語及英語正確說出家人的稱謂。5. 能瞭解家中成員在家庭中應盡的責任。6. 能知道家人的辛勞與對家庭的貢獻。7. 能體會家庭對自己的重要性。8. 能說出對家人的感謝。9. 能主動關懷親人。10. 能用行動表示感恩惜福。11. 能藉由實際行動表達對家人的感恩。家長意見：家長簽名：（ ） 說明：每位學生一張檢核表，於方案活動結束後學生自評，依能夠做到的程度在適當的花朵著上顏色；並請家長與學生討論後予以適當之評量與鼓勵，亦以五等評量方式表示之；教師就學生表現給予綜合評語及改進之建議。（八）學習單配合活動1-2家並不只是個空殼的建築物，它可以是好大的一棵家庭樹！你認為家庭中誰是樹根？誰是樹幹？誰是枝幹？誰是葉子？誰是果實？誰又是種子？我認為【 】是樹葉，因為【 】。我認為【 】是果實，因為【 】。讓我們來完成家庭樹吧！我認為【 】是種子，因為【 】。我認為【 】是樹幹，因為【 】。我認為【 】是枝幹，因為【 】。我認為【 】是樹根，因為【 】這是三年_班 _ 的家庭樹 三年 班 姓名： 配合活動1-3東西可以算幾個或幾件，長度可以用公分、公尺來算，重量可以用公克、公斤來說，但是，愛要怎麼算？現在，就讓我們用比喻的方法來表達對家人的愛！親愛的（ ）我愛你像（ ）那麼（ ）因為（ ） 親愛的（ ） 我愛你像（ ） 那麼（ ） 因為（ ）親愛的（ ）我愛你像（ ）那麼（ ）因為（ ）親愛的（ ）我愛你像（ ）那麼（ ）因為（ ）親愛的（ ）我愛你像（ ）那麼（ ）因為（ ）親愛的（ ）我愛你像（ ）那麼（ ）因為（ ）給 家 人 的 溫 馨 卡配合活動1-3親愛的 敬上親愛的 敬上 （九）教學資源參考書目1. 羅倫斯安荷特（民88）家，和英出版社。2. 山姆麥克布雷尼（民85）猜猜我有多愛你，上誼出版社。3. 趙鏡中（民89）童書演奏兒童讀物如何進入教學現場，教育部台灣省國民學校教師研習會。4. 台北市立興華國小師生（民91）打開一本書-興華國小師生共讀紀錄，遠流出版社。5. 石兆蓮等（民87）三上輔導活動教師手冊，康軒文教。6. 石兆蓮等（民88）三下輔導活動教師手冊，康軒文教。7. 林敏宜（民89）圖畫書的欣賞與應用，心理出版社。8. 潘如玲、徐雅楓（民86）教學魔法書，商智文化。9. 李錦楓等（民86）廚房裡的科學常識，健康世界。相關網站1.親職教育網站大手牽小手：.tw/suiheng/2.國語日報兒童館：/page.asp3.兒童文化館：.t