庙滩镇中心学校“课内比教学、课外访万家”活动推进情况汇报.doc

“课内比教学、课外访万家”活动推进情况汇报庙滩镇中心学校根据县教育局“课内比教学、课外访万家”工作部署，为建设一支德艺双馨的教师队伍，从而促进全体学生健康成长。我校教师认真学习了“课内比教学、课外访万家”活动的精神及工作要求，统一思想、高度认识此次活动的目的及意义。现就前段时间我校的活动开展情况汇报如下：一、提高思想认识，确立工作目标“课内比教学、课外访万家”是深化教育改革，促进教师走专业化发展道路的需要；是“不放弃每一个学生”，让每一个学生都得到发展的需要；是学校提高管理水平，创新管理机制的需要；是树立教育良好社会形象，办人民满意教育的需要。通过这两项活动，端正办学行为，促进教师践行职业道德规范，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，进一步密切学校、家庭、社会的联系，构建学校社会家庭三结合教育的网络和方式。二、明确工作职责，保证落实到位为保证“课内比教学、课外访万家”工作落到实处，我校成立了以支部书记蒋德成为组长，副校长张立超、鲍家元、陈尚竹和相关处室主任为成员的“课内比教学、课外访万家”领导小组，同时，成立了由教导处牵头的“课内比教学”和由政教处牵头的“课外访万家”两个工作小组。两个工作小组分别制定出了庙滩镇中心学校“课内比教学”活动方案和庙滩镇中心学校“课外访万家”活动方案，并在校办公会上进行讨论修改。9月4日下午，学校召开了“课内比教学、课外访万家”全校教师动员大会，会上，学习了教育总支“两课”活动方案，并要求全体教师要充分认识到此次活动的意义，“两课”活动既不是一次简单的赛课和家访，更不是短期行为，它是我们在新课改背景下，掌握新技能、构建新机制、实现新目标的载体和重要抓手，是师生共同提高的平台。要求活动覆盖全体教师，人人参加听课、说课、讲课、评课，相继开展“请课、磨课”活动。“课外访万家”活动要覆盖全体学生家庭，坚持按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，进一步丰富活动形式，实施“七个一”工程，即：1、备一本家访手册；2、做一件帮扶实事； 3、写一篇家访征文；4、拍一张家访照片；5、帮一个困难学生；6、写一份家访情况报告；7、办一个活动专栏。开学第二周，教导处、政教处分别召集备课组长和班主任开会，对整个活动再一次进行了全面具体的部署，将任务落实到每一个教师，明确了具体分工和职责。“课内比教学”分为六个大组：语文、数学、英语、理综、文综、体音美微机，支部书记、三位副校长及教导处、政教处二个主任各负责一个学科组，指导督促比武活动的顺利进行。各备课组利用集体备课时间，学习庙滩镇中心学校课内比教学讲课评分标准、庙滩镇中心学校课内比教学说课、写说课稿评分标准、庙滩镇中心学校课内比教学评课、写评课稿评分标准并确定每人的讲课时间、讲课题目。教师讲课时间、地点表格化，在校务公开栏公布，以便全校教师按时听课、评课。“课外访万家” 成立以班主任为队长，其它科任教师参与的家访小分队，以实地走访为主，深入到每一个学生家里。家访要求事先做好家访计划，访后写好家访手记，严格执行“六回访”、 “六必进”、“六知道”、“六不准”。截止目前，我校教师全部参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率已达到26%，有22名学科教师完成了说课、讲课、评课，听课教师368人次。三、结合学校实际，比出教学特色“先学后教，先练后讲”是我校近年来探索出的“高效课堂”教学模式，模式要求教师课前制定出导学案，学生根据导学案进行自学，并就此记住最基本的事实和知识；然后教师根据教学实际让学生通过交流、讨论等形式检查学生学习情况；再通过点拨、知识梳理、单元回归，帮助学生完整掌握本节课的知识，构建知识体系，获得学习技能；最后督促学生独立完成作业，通过“作业”和“改错”检验前面知识掌握程度，反思自己学习状况。我校在国庆长假结束后，立刻安排部署“高效课堂引路课”，支部书记蒋德成，教导主任毛德勇带头示范，学科教研组长、年级备课组长人人试讲，在此基础上要求所有教师一个不落的跟进。根据这一情况，我校“课内比教学”提出了“一个主题，讲课三比，说课三比”。即：规定每个备课组确定一个研究主题，同组老师集中在一周内完成说课、讲课、评课任务。讲课“三比”：一比谁设计的授课老师谁最会指导学生“先学”，然后有针对性的“后教”；二比 “先练”导学案更合理有效，“后讲”过程中，谁更善于引导学生掌握获取新知识的方法；三比谁的课后反思更精准。说课“三比”：一比谁的理念更先进；二比谁的设计有特色；三比谁的预设和生成更趋于一致。同时，这次“课内比教学”活动一改过去比赛的紧张气氛，代之而取的是互动和谐。领导带头讲课，同伴互动帮助。学校从校长到中层干部，人人参与备课组备、讲、说、评活动。我校教师的平均年龄超过了38岁，但在这次公开课活动中，每一位教师都精心地做了准备，百分之八十的老师自制和使用了课件或教具；大家珍惜这次活动机会，一节课听课者最少八人，多的达十二人；每一节公开课结束，教研组都组织听课和讲课教师认真地进行评课、交流。评课时，教师发言积极，讨论热烈。数学组教学多年的汪志杰感慨地说：“我教书多年，经历了无数次的活动，也经历了无数次的讲课评课，像今年这样扎实认真地听、评每一节课还是头一回。”到今天，我们“课内比教学”活动中的听课评课记录装订了一大本，这为今后改进教学方法、打造高效课堂留下了宝贵的经验。四、搭建交流平台，创新管理机制通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性，如：有的同学在校花钱大手大脚而家庭贫困；有的性格内向因父母离异；有的与爷爷奶奶生活还有照看弟妹；有的家庭条件好对孩子过分溺爱所有这些将有利于教师制定相应的教育措施，及时调整教育方式。为加强“课内比教学、课外访万家”活动管理，达到教师相互交流，共同提高的目的，我校建立了庙滩镇中心学校“两课活动”教师QQ群。要求教师积极加入QQ群参与讨论交流，上传“两课活动”资料，包括导学案、课后反思、家访手记、活动图片等，学校将根据教师上传的资料建立个人业务档案，把教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，作为教师评选晋级、表彰奖励依据。截止今天，我们学校开展的“课内比教学、课外访万家”活动已经取得了良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，把它形成一个长效机制。接下来我们继续做好本学期的“课外访万家”活动，走访家庭覆盖率要达到百分之百。“