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文档简介
音乐课打麦号子教案 教学内容： 1、唱：打麦号子 教学目标： 1、感受一领众合的热火朝天的劳动场面，并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。 2、能用一领众合的形式，热情的歌声演唱歌曲打麦号子。 教学重难点： 用热情的歌声演唱歌曲打麦号子。 教学过程： 一、游戏导入，体验号子。 师：同学们，你们参加过拔河比赛吗？今天老师就请几个同学来 进行拔河比赛！其余同学做啦啦队，随着老师的指挥节奏，为他们一起喊加油！ 1.拔河比赛。 老师和学生啦啦队用师领生合的形式喊加油。 2.让学生讨论加油声所起的作用。 3.课件出示画面，引入号子的概念 号子又称为劳动号子，是产生并应用与劳动，具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。一般分为农事号子，船渔号子，工程号子，搬运号子。 二、新歌教授，学唱号子。 师：同学们，朴素的人民，正是在一声声高亢的号子声中播种着 理想和希望。让我们一起来学着他们喊一喊劳动号子吧！ 1.师带领学生用一领众合的形式按节奏朗读前八小节。 2.出示歌谱，第一遍完整听赏 （1）听前提出要求：说出歌词语言特点、演唱形式以及演唱情绪 （2）引入靖江民歌这一主题。 课件出示歌曲中的方言字，并读读。 3.第二遍听赏 提出要求：找出不同的拍号处，并划拍唱出3/4拍处的两句旋律。 4.出示打麦图片，引导学生做一做齐唱部分的表演动作。如：“接过你号子我来喊啊” 5.第三遍听赏，学生小声跟唱齐唱部分内容。 6.学唱领唱部分。 （1）唱一唱歌谱，让学生发现三句的相似与区别之处。（2）跟琴唱歌词。 7.师生领合唱、生生接口唱。 8.指导学生用热情饱满的声音完整齐唱歌曲。9.巩固唱： 引导学生讨论不同的演唱形式 参考：女领男合、男领女合、一领众合等形式 三、创编表演，表现号子。 师：同学们的演唱使老师似乎看到了热火朝天的场面。看，老师带来了什么，你能把自己打扮成农民伯伯的形象，在音乐声中用不同的形式表现一下打麦号子吗？ 1.出示道具，学生分组讨论，用道具进行即兴创编一个主题的劳动场面。（教师巡回指导） 2.分组展示，鼓励评价。 四、拓宽视野，欣赏号子。 师：号子是在劳动中产生的，为了让大家在同一时刻协同用力而自然发出的呐喊。
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